目标：能從造字法理解意義的基礎上認識中文數字。

一支筆，一張紙，一邊畫簡圖，一邊介紹給孩子聽。

1.認識一二三。劃一橫為數字“一”，劃兩橫就是數字“二”，劃三橫表示數字“三”。

2.認識四五六。

（1）四：劃四橫“亖”表示數字四，但後來認為這樣劃下去太麻煩了，如果是“萬”，不是要劃一萬個橫了嗎？所以後來改變方法，先畫一個方框表示人的臉，人的臉上有兩隻眼睛，一個鼻子，一張嘴巴，一共四個器官，一一畫在方框裡就表示數字“四”字，後來簡化了，就成了現在的樣子。

（2）五：從一到九，中間的數字是五，怎麼表示，用“九”字，上面劃一橫，表示開始，下面劃一橫，表示到九結束，再在中間劃一橫，表示中間的數，也就是“五”。

（3）六：“六”字的原始形狀很像房子的側面圖形，上面是人字形房頂，兩旁有房檐突出，下面兩側是牆體。所以一開始畫的是房子。因為房子有上下、左右、前後六個面，由此就産生了六個的含義。後來“六”字當房子講的意思逐漸消失了，就被借過來當數字用了。字形也漸漸地改變了，房子的頂上變成了一點，房子的頂面變成了一橫，兩側的牆體變成了一撇和一點。

（4）七和八：七，這個字原始的時候畫的也是一個人，一個人雙臂兩側平舉，身子直立，就像個“十”字。中間的一豎表示頭、頸、身、腿、腳五個部分，一橫表示兩隻胳膊，一共加起來是七個部分，由此産生了“七個”的意思。後來“十”字的寫法與它相同，“七”字就通過下部變形拐彎以示區别。這一拐彎也表示大腿和小腿之間是可彎曲的。後來，拐彎慢慢變成了豎彎鈎的形狀了。

八：從原始字形上看，像是把一樣東西分成兩半，所以本來的意思就是分開（此義後來寫作“分”）。個位數中能不斷地被平分的最大數目是八，“八”可以平分成“四”，再平分成“二”，最後平分成“一”，由此“八”又産生了八個的意思。後來又造了個新字“分”來表示平分、分開的意思，“八”就專門做數字用了。現在的人比較喜歡“八”這個數字，偕音同“發”字，似乎有發财之意，但從風水學角度講，七字比八字要好，尤其是當官的人，因為有“七上八下”之說，買房子買七号或七樓比八号或八樓寓意要好。

（6）九和十：“九”這個字原始的形狀畫的是人的胳膊。左上方是手掌與手指，長的彎曲線表示手臂。胳膊由五個手指、手掌、小臂、大臂和肩膀九個部分組成，由此産生“九個”的意思。後來，手掌部分慢慢變長了，又後來，變成了一撇，手臂部分就變成了橫折彎鈎。

“十”字開始時，就像兩隻手合在一起的形狀，雙掌合十。字的形狀就是上下兩頭尖，中間粗。我們兩隻手合起來，大家數一下，有幾個手指頭呀。十個，對。十，就是一個數字。後來，為了寫字方便規範，也為了與其他字區分開來，就把中間粗粗的部分改寫成了一短橫，後來又變成了長橫，就成了一橫一豎的“十”字了。