1.題目：兒歌《我又長大了一歲》

2.内容：

(1)模拟為幼兒表演兒歌。

(2)模拟組織幼兒學兒歌活動。

《我又長大一歲了》

我又長大一歲了一年過去了，新年又來到。

量量看，我高了多少?

稱稱看，我重了多少?

想想看，老師教我的本領學會了多少?

算算看，離上大班的時間還有多少?媽媽呀媽媽!

我又長大了一歲，進步真不少，

我還要做個好寶寶。

3.基本要求：

(1)表演兒歌。

運用普通話、語氣、語調、動作、表情符合兒歌内容，有感染力。

(2)模拟組織一個中班幼兒學兒歌的活動。

教學方法适當，能吸引幼兒參與

(3)請在10分鐘内完成上述任務。

答辯題目1.你如何評價自己本次的試講表現?

2.你為什麼選擇教師這個職業?你的優勢在哪裡?

【活動設計指導】

中班兒歌活動《我又長大一歲了》

一、活動目标

1.認知目标：理解兒歌内容、知道自己長大的标志。

2.技能目标：能夠根據兒歌内容創編動作。

3.情感目标：喜歡兒歌，感受長大的開心與喜悅。

二、活動重難點

1.活動重點：理解兒歌内容、知道自己長大的标志。

2.活動難點：能夠根據兒歌内容創編動作。

三、活動準備

1.物質準備：本班幼兒小班照片一張。

2.經驗準備：有過表達的經驗。

四、活動過程

(一)導入部分——圖片導入

教師出示圖片，引出小朋友猜測圖片是誰，引出活動主題。

師：小朋友們你們知道圖片上是誰嗎?和現在相比有什麼變化呢?今天我們一起聽一聽兒歌。

(二)展開部分

1.教師表演兒歌，引導幼兒初步感知兒歌内容。

(1)小朋友們，你們剛剛聽到了什麼呢?

(2)那你們想一想兒歌裡面小朋友是怎麼知道自己長大的?

2.教師帶領幼兒朗讀兒歌，并進行分組讨論自己現在與以前有哪些變化，教師進行巡回指導。

(1)教師請幼兒做“請你像我這樣做”遊戲，朗讀兒歌。

(2)教師進行趣味分組，老師有個神奇的魔法棒，變變變變變，把我們的小朋友分成了兩組，請小朋友們自己說說你在小班和中班不一樣的地方，有哪些變化?你是怎麼知道自己長大了?

教師巡回指導。

3.教師請幼兒根據歌詞創編動作，并進行表演。

(1)教師引導幼兒大膽讨論，可以依據歌詞創編什麼動作。

師：小朋友們，剛剛老師為這個兒歌表演了動作，那小朋友們你們能發揮自己的想象力為兒歌創編動作嗎?誰願意試試?

(2)師幼一起表演兒歌。

(三)結束部分

教師總結：我們又長大了，老師看見你們長大了覺得很開心，那你們的長大也離不開父母的照顧，請小朋友回家都和爸爸媽媽說一聲“謝謝”。

五、活動延伸

請小朋友們回家和父母分享今天的兒歌。

【答辯題目解析】

1.你如何評價自己本次的試講表現?

【參考答案】

我覺得我本次試講表現符合我的平時水平。在本次試講中，我的優點在于結合中班幼兒年齡特點，三維目标設置合理，且基本達成，并且活動環節由易到難，環環相扣，活動設計能夠吸引幼兒興趣，易于幼兒學習和理解，以幼兒為主體，充分發揮了他們學習的主動性。

我的不足在于由于自己工作經驗較少，在環節的具體實施難免做到真正照顧每一個幼兒，因此在以後的教育教學過程中，我一定會更加注重個别指導，真正做到因材施教。

謝謝考官。

2.你為什麼選擇教師這個職業?你的優勢在哪裡?

【參考答案】

我選擇教師這個職業，首先是他很穩定，其次是國家正在大力發展教育，尤其是學前教育，因此我覺得教師這個職業是很有發展潛力的。就我個人而言，我本身就很喜歡孩子，和孩子在一起能夠感受到愛，感受到孩子的純真。其次我本身也具有教育熱情，我願意為祖國的事業奉獻我自己的一點力量。

我的優勢在于我是學前教育專業的一名學生，有着紮實的教育理論基礎，對于幼兒的生理、心理發展有着一定的了解。我在大學期間，也學習了彈唱、繪畫等技能，藝術素養也較強。

我本人也是極具愛心、耐心、責任心的人，學習能力也很強因此我覺得我很适合教師這個職業。

謝謝考官。

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