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适合小孩看的繪畫大師作品
适合小孩看的繪畫大師作品
更新时间:2025-04-26 14:03:29

心理學上有這樣一個關于定勢思維的有趣的故事。一個人送給朋友一個鳥籠,并打賭說朋友最後一定會買一隻鳥放進去。朋友不信,于是把空鳥籠挂起來,結果每一個看見這個鳥籠的人都會問他:“籠子裡的鳥去哪了?”

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)1

最後,這個人不厭其煩,終于買來了一隻鳥放進了鳥籠裡。鳥籠裡為什麼一定要有一隻鳥呢?這就反映出人們的定勢思維的狀況。

父親“抄襲”女兒的畫走紅,作品大賣,網友:父承子業

定勢思維是大多數人的特征,而這種特征很多時候限制了個人的發展,甚至是社會的進步。最近就有這樣一位父親,用自己和女兒的例子向我們證明脫出定勢思維之後的美好。

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)2

這位父親有一個4歲的女兒,從孩子小的時候,父親就這樣教授她,告訴孩子她是一個畫家,孩子也确實對畫畫很感興趣,喜歡拿着畫筆在紙上作畫

但不同的是,這位父親一直都讓孩子自由作畫,而從不去教導孩子應該怎樣畫。因此,在這個4歲女孩的筆下,一切都沒有受到約束,任何事物都沒有明确的規定,她隻是在畫出心中的所感所想

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)3

而這位父親就從女兒天馬行空的畫作中汲取靈感,以女兒的畫為原型再進行加工創作,就成了一幅幅自己的作品。他把這些作品發布在個人社交賬号上,效果火爆,多家美術館邀請他去做展覽,畫的銷量也很好。

每個人出生時都是一張白紙,在沒有對這個世界形成固定的認知之前,誰也不知道這樣的頭腦裡潛藏着多少驚人的秘密。

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)4

定式思維有利有弊,不同階段影響不同,沒有定式思維的孩子更聰明

定勢思維來源人的知識和經驗。小學時學數學,學生知道了一加一等于二,但這是存粹數值上的一加一等于二,把這一經驗照搬到其他事物上卻不一定适用

例如一瓶黃豆和一瓶小米,加在一起就是兩瓶,因為小米可以填滿黃豆間的縫隙。在金融、物理、生物等等領域上,很多情況下一加一都不等于二。

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)5

在義務教育階段,定勢思維對學生是最有利的。它能夠幫助學生快速的儲備知識,并幫助學生在學習新知識時快速地對新知識作出反應,從而對新的知識作出判斷和掌握,這都是定勢思維好的一面

但是,随着學習内容的進一步深入,到了高中乃至大學、讀研讀博之後,定勢思維很多時候就會成為學生學習的阻礙

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)6

就以高中的知識為例,不管是文科類還是理科類的科目知識,在考試出題時都是既有基礎知識部分,又包含着大量的考察學生思維靈活性的試題。如果學生還習慣于用定式思維來思考,那成績必然不會理想

而在之後的大學乃至更高階段,定勢思維更是會對學生産生各種不利影響,定勢思維阻礙了對新問題的思考,不利于發明和創新。從某種程度上來說,不受定式思維影響的學生更聰明。

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)7

好的教育要打破思維壁壘,尊重學生的思維自由,給學生發展空間

好的教育,不僅要讓學生儲備基礎知識,更要注重培養學生思維的創造性和獨立性,要讓學生學會思考、敢于質疑、勇于創新,要尊重學生的思維自由

對于學生天馬行空的想象力,不應該予以批評和否定,相反更應該鼓勵學生多想象,要給學生思維自由發展的空間,以此來促進學生想象力和思維的發展。

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)8

對學生的思維也要加以引導,要幫助學生正确認識到自己的想法,引導學生把停留在思想層面的想法和實際聯結起來,轉化為實際的東西,把這些優勢運用到學習中去。

對于定勢思維比較嚴重的學生,也要鼓勵并引導他們學會打破定式,開發這些學生的想象力和創造力,促進這樣的學生的思維發展

可以讓學生多了解一些打破定式思維的例子,讓學生做一些訓練思維的益智試題或遊戲,通過這些方法,讓學生形成主動打破定式思維的意識。

适合小孩看的繪畫大師作品(父親抄襲女兒的畫走紅)9

定式思維是學習的根基,通過定式思維,學生在頭腦中建立起知識體系框架,有了這個框架才能容納更多的新知識。然而框架既是支撐也是束縛,學生還要學會打破定式思維,不完全依靠這種框架,學習效果才會好

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