事情還得從年前說起，春節前需要大掃除，5歲的兒子主動要求陪媽媽，正好朋友寄過來幾本折紙書，就丢給他自娛自樂了。

沒想到還真是讓人驚喜，我打掃了整整一天，除了吃中午飯的時間，孩子基本沒找我，就專心在那兒折紙，一天下來折了十幾個，在地上擺了一長溜展示，其中還折了個信封，給我寫了封信裝了進去，一掃老母親一天的疲憊，頓然覺得這套書撿到寶了。

兩個多月以來，兒子對這套書是愛不釋手，睡前要折，在車上要折，時不時折個精靈吓人跳，折個桃心送妹妹，折幾個交通工具玩兒上一番，直說自己特别喜歡。

這套《超有趣的歐洲折紙遊戲書》一共有四冊，分為動物篇、交通工具篇、節日篇和趣味篇。每冊包含12個折紙式樣和50張色彩鮮豔、構圖精美的彩紙。

每冊又分三個難度等級，符合兒童認知。以動物篇為例，小魚屬于簡易級别，熊貓屬于普通級别，長頸鹿屬于複雜級别。不過即便是複雜級别，在家長的幫助下也是可以完成的。作者斯蒂芬妮·德斯貝諾伊特在法國出版界和新聞屆都頗有建樹。

01 好玩易上手，孩子專注力更高

愛因斯坦曾說過：“興趣和愛好是最好的老師”。當孩子興趣盎然時，會産生無限的專注力。之前看到過折紙的益處，可以鍛煉孩子的動手能力、空間想象能力和邏輯思維能力，也買過很多手工紙，但是缺乏有效的引導，都不了了之了，直到遇到這套書。

每冊書共有兩個部分，一部分是分步驟講解，一部分是可拆卸彩紙，每個折紙内容有4張左右的紙，每張紙上都有印好的虛線折痕，除了特别難的步驟需要幫忙，兒子基本上是自己撕下對應的彩紙，看着說明書自己一步步完成，除了折的時候可能線對的不是很齊，完全可以獨立完成一個作品。

四冊書的内容都是孩子常見的元素，在動物篇中有各種小動物：小魚、企鵝、小狐狸、小鳥、青蛙、熊貓、貓咪、兔子、天鵝、小狗、長頸鹿、蝴蝶；趣味篇中有飛機、鹽罐、信封、心形、禮帽、母雞、方盒子、小人兒、小船、荷花、水雷、機翼盒；節日篇中有兔子、小雞、母雞、蠟燭、心形卡片、甜筒冰淇淋、生日信封、幽靈、骷髅頭、松樹、雪人、聖誕老人；交通工具中有汽車、卡車、火車頭、車廂、公交車、帆船、小船、帆闆、小艇、戰鬥機、飛機、宇宙飛船。

因此在折的過程中，孩子就是憑着自己的興趣，一連折好幾個，沉浸式地給自己編幾個故事，創造一個小世界。在這個過程中，孩子專注的時間比大人預期要長的多。

02 折紙寓教于樂，數學啟蒙同步進行

有人說：“折紙本身可以引導人們從二維平面向三維立體認識的直接躍進。通過形象、細膩的折紙作品，可以将折紙與自然科學、數學直接結合起來。折紙可以成為建築學院的教具，也可以成為現代幾何學中的一個分支——折紙幾何學。”自19世紀開始，折紙就開始在西方成為教學和科研工具。德國頂級學府——包豪斯建築學院中就有一名教授創立了利用折紙進行建築設計的方法。從1989年開始，就有一個國際會議專門研讨折紙中的數學以及它在數學教學中的應用。

美國數學家、物理學家羅伯特·朗，專注研究折紙藝術，探究隐藏在折紙藝術背後的數學理論，他的作品不僅極具觀賞性，有的還運用到了工程領域。最著名的就屬美國的“眼鏡”計劃了，這是一個把直徑近100米的超大型望遠鏡送奧外太空去觀察宇宙。但是由于當時的航天飛機能運載的工具尺寸不足以容下龐大的望遠鏡，于是研究人員提出先折疊，運到太空後再打開。羅伯特·朗通過精細的測算與研究，幫助美國國家實驗室解決了這個大問題。

所以，折紙看起來是一種玩具，但其實也是一項思維活動的外顯過程。在具有創造性的折紙過程中，每個人都可以感受到數學的美和改變世界的樂趣。

關于數學，抽象學習和形象學習差别還是有的，兒子一直學習線下的蒙氏數學課，同事家孩子學的線上數學課，在面對同樣的加減法問題時，學習線下蒙氏課的優勢就凸顯出來了。折紙可以形象地展示數學原理，等孩子長大再學習的時候，在有直觀感受的基礎上，會學得更好更快。

03 鍛煉手部精細動作，孩子更聰明

蒙台梭利博士認為，手是智慧的工具。兒童教育專家孫瑞雪老師說：兒童是用手來思考的，手的自由使用不僅表達了兒童的思維，也表達了兒童思考的過程，禁止了兒童手的活動，就相當于禁止了兒童的思考。我們也可以這樣理解，讓孩子大腦更聰明的辦法，在手上。

當孩子在折紙的時候，便是在對手部肌肉進行精細鍛煉，這對認知的發展極為關鍵。俗話說“心靈手巧”，心靈的秘訣就在于手巧。研究顯示，孩子的智力、心理發育與手的發育是同步進行的。

從孩子小時候抓握練習，到自主進食，再到玩兒玩具，都是對手部精細動作的訓練，而折紙，可以進一步加深手腦協調，有效促進孩子大腦發育。

《超有趣的歐洲折紙遊戲書》是近來最讓人欣喜的一套書，帶給我和孩子很多樂趣，多了一種陪伴的方式，如果家有幼兒，不妨也試試。