一年級小公雞和小鴨子說課比賽-tft每日頭條

一年級小公雞和小鴨子說課比賽（小公雞和小鴨子精排版說課稿）1

一、教學要求

1、學會7個生字。

2、會認12個字。

3、正确、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小夥伴之間要互相幫助。

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二、教材說明

本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河後差點被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習性，以及它們團結友愛、互相幫助的美德。

三、教學建議

（一）教學準備

準備本課的生字詞語卡片、放大的課文插圖、多媒體課件及朗讀課文的錄音帶。

（二）識字、寫字教學

學習生字。重點指導讀準“他、河、說”和要求會認的字“塊、捉、直”的音。

指導寫字。用已學過的筆畫和偏旁識記字形。觀察字在田字格中的位置，利用田字格幫助寫好字。注意“聽”的口字旁不要寫得太靠下，右邊的橫與豎折相接不相交；“身”的第六筆橫要稍長一點，最後一筆撇要出頭，掌握好角度。

一年級小公雞和小鴨子說課比賽（小公雞和小鴨子精排版說課稿）3

（三）朗讀指導

這篇童話語言簡明易懂，學生借助圖讀幾遍就大緻能了解内容，可用指導朗讀的方法幫助學生了解課文的意思，知道小鴨是扁嘴、會遊水，小雞是尖嘴、不會水，并從中受到要團結友愛、互相幫助的教育。

重點指導讀好以下幾個句子。

“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。”

“公雞弟弟，我到河裡捉魚給你吃。”

“不行，不行，你不會遊泳，會淹死的！”

“他飛快地遊到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。”

“鴨子哥哥，謝謝你。”

要通過範讀的指導，幫助學生讀好這些句子。

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（四）練習提示

第三題的目的是鞏固生字詞，可讓學生先讀一讀每一個字，看看哪兩個字能組成詞，再連一連。在學生自己思考的基礎上讨論、交流，然後把正确的詞語寫在田字格中。

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第四題，把《小公雞和小鴨子》的故事講給别人聽，目的在于加深學生對課文的理解，體會課文所表達的思想感情，進一步發展學生的想象力和口頭表達能力。要求學生做到以下幾點：（1）用普通話；（2）按課文的順序講；（3）語句通順、完整；（4）适當引用課文中生動優美的詞句；（5）聲音響亮、清楚。