化學差怎麼辦?認真閱讀化學課本化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材内容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律着重去看、去記憶同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要因為它能提高學習的思維能力，我來為大家科普一下關于化學差怎麼辦?以下内容希望對你有幫助!

化學差怎麼辦

認真閱讀化學課本。

化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材内容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律着重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。

看化學書的程序一般分三步。

1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體内容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地叙述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。

2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反複琢磨。

3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。

總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

化學實驗的學習方法。

（一）實驗——學習化學的手段。

化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

（二）觀察實驗要與思考相結合。

化學實驗的觀察，一般是按照“反應前→反應中→反應後”的順序，分别進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分别投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會産生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體産生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能将氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

（三）化學實驗操作中的“一、二、三”。

1．實驗室取用固體粉末時，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後将試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。

2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液體的過濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏鬥的内壁，濾紙的邊緣應低于漏鬥口，漏鬥裡的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏鬥下端的管口要緊靠燒杯的内壁。

化學用語的學習。

（一）化學用語棗學習化學的工具。

化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

（二）寫好記好化學式的方法。

1．掌握單質化學式的寫法。

2．掌握化合物化學式的寫法。

（三）掌握寫好記好化學方程式的方法。

1．抓住反應規律。

2．聯系實驗現象寫好記好化學方程式。