朋友交往忌諱?不同的人會有不同的意見，朋友們在玩同樣的遊戲時，也會對同一件事有不同的想法，今天小編就來說說關于朋友交往忌諱?下面更多詳細答案一起來看看吧!

朋友交往忌諱

不同的人會有不同的意見，朋友們在玩同樣的遊戲時，也會對同一件事有不同的想法。

有不同想法的老師或者小朋友有時會對我的行為做出評價。

比方說在玩捉迷藏的時候，有的小朋友會跟我說你數得太快了！”聽到批評的時候

我首先要告訴自己：他批評我做的事，不代表他不喜歡我這個人

接着我需要盡可能的理解和接受别人的意見

如果我頂撞回去可能會傷害朋友之間的感情

我可以接受他的批評和意見，我可以說 我下次數慢一點

如果我不理解對方的意見我可以進一步詢問，這樣我就可以理解對方的意思，我可以問他 我應該數多快呢

如果能夠接受他人的批評并耐心地溝通，我們的遊戲就可以順利地玩下去

每個人都會犯錯誤，爸爸、媽媽和老師也會犯錯。

犯錯誤并不一定是一件壞事，如果我可以從錯誤中吸取教訓，這就是學習的好機會

當我犯錯的時候，我不需要生氣或者發脾氣。

因為生氣不僅不能讓灑了的水變回去，還會讓别人感到不舒服。犯一次錯誤不代表我以後也會繼續犯這個錯誤。

首先我要保持冷靜不生氣

然後我可以從這件事中學習怎麼把打翻的水擦幹淨，還可以學習怎麼端放水杯不容易打翻，這樣我會進步很快

當别人指出我的錯誤時，我首先應該認真聽别人意見，并且承認錯誤。

如果明白了别人說的話，我可以告訴他 我知道了

然後我可以從錯誤中吸取教訓，想想下一次怎麼樣可以不再犯同一個錯誤。

有些遊戲有輸和赢，玩遊戲時候的輸和赢是暫時的，沒有人會一直輸也沒有人會一直赢，有輸有赢這個遊戲才好玩

如果輸了遊戲我要保持冷靜，如果我生氣發火會令别人不高興，他們可能以後不想再和我一起玩了

如果我玩遊戲輸了我會告訴自己：沒關系生活有輸有赢，這次輸了說不定下一次能赢

輸了遊戲之後我要表揚赢了遊戲的朋友，我可以說：你玩的真棒。這樣會讓他們知道我很容易相處，很關心他們。

如果我想玩得更好，我也可以問赢了的朋友：你玩的真棒，你可以教我怎麼玩嗎？

這樣大家會更願意跟我交朋友，他們以後還會來找我一起玩。

在一些遊戲中有人會輸有人會赢，赢了遊戲我會高興輸了遊戲我可能會傷心

赢了遊戲後我很高興，我會想要表達我快樂的心情。我以說 耶我赢了 我也可以說 我真棒

輸了遊戲我會難過，這就說明如果我的朋友輸了他也會感到難過，如果我不停地說自己赢了朋友會感到更難過

赢了遊戲我要照顧輸了的小朋友的情緒。

我不可以貶低别人或者傷害别人，更不可以嘲笑他們做得不好。因為如果我輸了别人這樣對我我會很傷心。

我可以安慰我的朋友告訴他們 沒關系遊戲有輸有赢 或者說 下次你能做得更好

我還可以表揚我的朋友告訴他們 你已經努力了，你玩得很不錯

遊戲有輸有赢赢了我很高興，但是如果我赢了卻不尊重輸了的朋友，那麼就沒有朋友願意再和我玩了。重要的不是輸赢而是我能和朋友們一起感受遊戲的快樂。

在生活中我們經常會遇到一些新的事物

比如玩一種新玩具 看一本新的書 穿一件新的衣服 去一個沒去過的地方

做新的事情前有些擔心是正常的，每個人嘗試新事物都多多少少會擔心。

我如果非常擔心的話可以求助大人，讓他們告訴我更多關于這個新事物的信息

我也可以先用心看其他人是怎麼做的，這樣我做的時候就知道怎麼做了

我也可以先嘗試一下如果不喜歡，我可以不用一直做下去。如果不嘗試的話我就不知道我喜不喜歡，如果一個很好的東西，我因為害怕而不去嘗試就會錯過它

敢于嘗試新事物我們才能找到更多好玩、好吃、好用的東西。

人們都喜歡聽到贊揚這是對他們的肯定，當我覺得人做得好的時候要贊揚他們這樣會讓他們很高興今後他們還會這麼做。

當我的朋友畫完了一幅畫的時候，我可以認真觀察他的畫并說 畫得真好

當我的朋友穿了一件新衣服來學校的時候，我可以說 真好看

當然贊揚别人的方法還有很多，我也可以笑着朝他豎起大拇指

生活不是比賽沒有輸赢，每個人都有做得好的時候做得不太好的時候，别人比我做得好我應該為他們感到高興并且贊揚他們。

如果我因為我的朋友做得比我好而生氣，那麼我的朋友會很傷心

如果我贊揚他們替他們感到高興，他們會更願一起玩，等我做得好的時候他們也會願意贊揚我

每一個孩子都要去上學，我的同學、朋友和我都要去學校上學。他們有的跟我去同一所學校，有的跟我去不同的學校。

大人們小時候也都去上過學，我的媽媽、爸爸和老師小時候也要上學

我在上學的時候我的爸爸媽媽在上班，等我學到了足多多的知識時我也可以去上班。

我們上學是為了學習。

學習不但能夠讓我們知道更多知識，還會鍛煉我們的大腦，讓我們的大腦變得更強大，我們變得更聰明。

我們上學還為了交到好朋友。

我在家裡隻能一個人玩，在學校我可以一個人玩，也可以跟同學們一起玩，我可以認識很多好朋友。

學校有很多家裡沒有的遊戲和玩具，我們去上學就可玩到這些家裡沒有的玩具。

學校裡有很多間教室每間教室屬于不同班級的學生，我的教室裡老師會為我安排一個座位，每天上課的時候我都坐在這個座位上。

如果我真的坐不住了或是我需要離開一下座位，我可以舉手問老師可不可以離開。

如果老師說可以，那我就可以離開座位去休息、喝水或者去衛生間。

如果老師說不可以，那我要等到下課的時候才可以離開，我可以看看表或者問問老師還有幾分鐘下課。

上學是一件很有趣的事情，我可以學到新知識、交到好朋友、玩到家裡沒有的遊戲和玩具。我喜歡去學校上學！

學校有很多教室，每個教室裡面有老師也有學生。

這是我的老師。老師是班上負責上課的人她管理整個教室。她要保證每個人都能夠學到知識，也會保護所有同學的安全。因此我要認真聽老師說的話。

老師的工作是發出指令，同學們的工作是執行指令。老師會告訴我們應該怎樣做，我們要聽老師的話。

老師告訴我們要怎麼做是為了我們能夠更好地一起上課或者為了我們的安全，他們受過專業的訓練知道怎樣做夠幫助所有的孩子學習。他們也會考慮我們的需要，他們指令會确保我們得到好的照顧。

學生的工作是執行老師的指令聽老師的話，有時候我一能不理解老師為什麼這樣要求，但不管當下我能不能理解，我都必須要首先按照老師說的去做。因為如果我不聽老師的話，有可能會有危險或者影響其他同學上課。

如果老師的指令讓我感到很疑惑或者很傷心，我事後去問問老師她為什麼要我這樣做。但是發出指令的時候我必須要執行。

我的班上老師少同學們多，每個老師要照顧很多同學，他不是我一個人的老師。有的時候老師可以陪我一起玩，有時候老師要幫助其他同學。

如果我去找老師幫忙的時候老師正在幫助其他小朋友，這時候我可以看看有沒有其他老師可以幫找或者我可以在旁邊耐心地等一等

老師正在講課的時候我不能去打擾她，如果需要老師的幫助我可以舉手，等老師叫到我的名字之後我才能跟她話。如果我不舉手就說話就打斷了老師上課，别的同學就聽不到老師在說什麼了

每一個教室都有自己的課程表。課程表是老師事先計劃好的活動内容，班上的每一個學生都要遵守課程表的安排

如果我想知道今天有什麼安排或者接下來要上什麼課我可以去看看我的課程表。

一個教室裡面的同學要遵守同一個課程表，在同一個時間上同樣的課，如果每個人上不同的課那就沒辦法在一個教室裡面上課了。

有的時候課程表上的計劃會有變動，比如老師生病不能來或者學校有特殊的安排。

有些變化是我不能夠掌控的，連爸爸、媽媽和老師都沒辦法提前知道

計劃有變動時，我要保持冷靜。

然後我可以問一問大人，哪些事情會變哪些事情不變

我要服從新的計劃要按照新的計劃上課。老師比課程表更有決定權，當老師說的和課程表不一樣的時候，我要以老師的要求為準

這是我的學校我每周的周一至周五到這裡來上學。

每一個學校都有紀律，紀律就是大家都要遵守的規定，我的學校也有紀律。

第一 我要保護自己，避免自己受到傷害。

比如出去玩的時候要排隊跟着老師以免走丢

在學校或外面玩的時候不要随便攀爬，因為有可能會掉下來摔傷

在教室裡面的時候要慢慢地走，如果奔跑的話很可能會發生危險

坐在椅子上的時候要端正坐好，歪着坐容易從椅子上摔下來

第二 我要保護他人，避免他人受到傷害

和小朋友一起玩的時候要友好相處不能打人或是搶東西，因為這樣小朋友可能會受傷還會覺得我不友好

在教室裡的時候，我要用正常的音量說話。因為如果大喊大叫的話其他小朋友會受到影響

第三 我要保護物品，避免物品受到破壞

玩完的玩具要記得收拾好，不然不僅可能會把具弄丢下次玩的時候就找不到了，而且散落的玩還容易絆到人

看書和玩玩具的時候要輕拿輕放，不然書和玩具可能會波弄壞以後就沒辦法用了

這些就是我們學校的紀律：要保護自己，要保護他人要保護物品。為了我自己、他人和物品的安全，我會遵守紀律！