人怎麼以勤養德-tft每日頭條

出生第795天（一）（總序172）：缺心眼！

今天上午，奶奶帶她在園區裡和笑笑哥哥一起玩。笑笑哥哥今天穿了一件新衣服，笑笑媽媽想給兒子拍個照片，于是跟笑笑說：“笑笑，你今天穿新衣服了，來和小妹妹一起照個相吧。”聽到要照相，她第一時間擺了一個美美的小姿勢（具體擺的什麼姿勢，奶奶沒說明白，但肯定是為了照相特意擺的）。可是笑笑并不配合媽媽，好像不太明白什麼是照相又好像沒聽到媽媽的話，注意力完全被身邊樹上落下的葉子吸引了，掉一片他撿一片。可能是看到笑笑心不在焉的樣子有點不耐煩了，她用小眼睛瞥了一眼笑笑然後自言自語到：“缺心眼！”所有在場的人聽到這個三個字後全部瞬間笑崩潰了。

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這陣笑聲把笑笑笑蒙圈了。這個小男孩過于專注樹上的落葉，沒有聽到我女兒對他的“誇獎”。最後，在全體圍觀人員的幫助下，我們倆終于完成了一張貌合神離的照片。

小孩子是不說假話的，“缺心眼！”應該是她對當時笑笑的真實看法。雖然兩歲多的孩子沒辦法理解“缺心眼”的準确含義，但她把這個詞用在當時的情景中也還算恰當。

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雖然無法知道她是從哪裡學到的這個詞，有可能是動畫片，更也有可能是家庭的耳濡目染，但她對這個詞的理解和運用的确很到位。孩子對事物的學習，絕大多數是我們注意不到的，所以很多搞兒童教育的人都認同這樣一句話：孩子是在我們看不見的地方長大的。孩子會模仿和學習生活中經常被我們忽略的細節，例如笑聲的大小和頓挫感，看書的姿勢和神态，語言組織的邏輯順序，思考問題的角度和方式等等。他們不會去區分哪些是優點哪些是缺點，因為他們對是非沒觀念有那麼細緻的辨識度，尤其對于那些不需要用是非來評判的東西，他們會認為事情的本身就應該是這個樣子的。

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當我們因為孩子說話帶髒字而斥責他們時，我們不妨在家裡放一個錄音筆，聽聽我們平時說話時是不是也“出口成髒”；當我們因為孩子起床和寫作業拖沓而氣急敗壞時，我們不妨觀察一下自己，是不是工作上面的事情能拖就拖，甚至希望拖黃了最好。我們身上散發出來的特質都會或多或少在孩子身上反映出來。家庭教育告訴我這樣一個事實：孩子身上讓父母生氣的，往往是父母最不願意承認的缺點。（2015.9.27）

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