德國哲學家雅斯貝爾斯說過,“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。雅斯貝爾斯認為，學生僅僅獲得知識是不夠的，他們還應成為“全人”，包括誠實，守紀律，言行一緻，傾聽别人的觀點，從别人的角度思考問題等。總之，要對學生進行全面的教育，尤其是思想道德品質的培養。

一直以來，滁州五中在關注孩子學業水平的同時，對學生的思想道德建設工作也不曾有絲毫松懈。成績再好，道德敗壞，終究不是一個完人。近年來，滁州五中在未成年人思想道德建設方面，不斷湧現典型事例，取得了一定的成績，産生了良好的社會效果。

（學生的一封評優推薦信，感動了所有人）

一封推薦信傳校園，發揚五中少年謙讓無私好品質

近日，滁州五中文明創建群裡一位班主任轉發的一封推薦信引起了大家的關注和熱議。起因是這位班主任在期末考試後建議同學們以自薦或推薦的方式開展評優學優活動，鼓勵同學們發現身邊優秀人物，學習榜樣美好品質。當晚他就收到了這封長信，讀後他激動不已，沒有想到這個平時寡言少語的孩子竟有這樣的情懷。字裡行間流露出的真誠和善良讓人動容。他也為班級有這些優秀的孩子驕傲自豪。情不能自已，正好邢軍校長轉發一篇文章就談到目前社會普遍關注的那些普通人的善良之舉，激動之間他就把這封信轉到學校群裡，老師們紛紛點贊， 還有老師用文中這段話“什麼是教養？教養就是植根于内心的修養；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為别人着想的善良”來加以點評。這些也引起學校一貫注重學生品德教育的校長邢軍的重視。并指示要讓更多的人了解這樣的好品行，對這件事反映出的精神品質要大力宣傳，因為我們五中培養的不僅是成績優秀者，更是将來對社會對國家有用的人才。這正是斯賓塞說的“教育為未來生活之準備”。

去年九月她（小賢）來到滁州五中就學，一直以來她寄居在舅舅家，也許是因為來自農村，也許是因為很小就失去了母親，和其他同學的活潑外向相比，她一直都是怯生生的，并不被人注意，直到第一次期中考試，她以班級總分第一的成績引起同學們的關注。大家陸續發現在她身上有許多優秀的品行，比如勤奮，比如誠信，比如對班級公物的愛護等。班級同學紛紛以她為榜樣，向她學習，向她看齊。為了鼓勵同學們學會自主學習，班級學生分為不同的學習小組，不論是平時的學習還是節假日期間，擔任小組長的她都會不折不扣的完成監督檢查的任務，赢得了老師家長同學的一緻肯定。

一塊手表還失主，彰顯五中學子拾金不昧好美德

每天下午上課前都有十分鐘的校園之聲，那天廣播裡播出一則招領啟事，原來是七（8）班的小華撿到一塊卡西歐手表，在尋找失主。說到小華，不說整個七年級至少他班主任所在的辦公室的老師可都認識他，他開學不久就因為不守紀律被請進辦公室，恰好當時有個孩子認識他，介紹說他在小學可就是“名人”，經過軍訓和學前教育，參加多次的集體活動，小華在變化，聽說當他在操場撿到這塊手表時，毫不猶豫就交給了班幹部，班主任老師鼓勵他自己寫一則招領啟事，有格式上不懂的可以請教老師。于是就有了這一幕。小華的行為既表明孩子都是可造的，老師的春分化雨也功不可沒，但更離不開五中這個大環境的耳濡目染。

一粒種子要茁壯成長離不開腳下的沃土，一滴水隻有彙入江河才會奔騰澎湃，一個孩子的優秀有自身家庭的影響，也離不開他所處的教育環境的培養。班級裡還有許多這樣可愛的孩子：像參加市演講比賽獲獎的王陽同學主動拿出部分獎金充實班級的圖書角；像利用節假日犧牲自己的休息時間參加志願服務的王小明；還有見到老師鞠躬問好懂禮貌，看到垃圾随手撿起并丢在垃圾桶講文明的事例比比皆是。點點滴滴，都書寫着老師的教導，更得益于學校良好氛圍的熏陶。

一花不成春, 獨木不成林，要讓滿園花開樹成林

一兩個典型事例不足稱道，唯有讓校園裡互助互愛、誠實守信蔚然成風，讓美德少年不斷湧現，為孩子的美德成長不斷施肥灌溉，為孩子的未來着想，才是五中未成年人思想道德建設的根本目标。一花不成春，獨木不成林，我們的目标是要讓品德之花之林開滿校園茁壯成長。

為實現這一目标，滁州五中将一如既往，腳踏實地，不斷實踐和努力。秦文君說“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信，快樂。”誠如斯言，則學生幸甚！

（文中涉及人名除五中校長之外皆為化名）