許多孤獨症兒童意識不到在有需求時，應該與人溝通，也不理解目光接觸、肢體動作、面部表情和聲音的重要性。了解了非語言溝通的重要性，我們就要進行針對性的幹預訓練，幫助無語言的孩子，掌握這項技能。

麗麗2歲了，想要什麼東西就會拉着媽媽的手去找，當媽媽站在櫃子前面時，她卻無法表達自己的需求，而媽媽拿給她的東西都不是她想要的，有時甚至拿7-8次才能确定她想要的是什麼。

為什麼非口語溝通那麼重要？

1、對于還沒有語言的孩子來說，可以通過面部表情、語氣、眼神、手上動作來表達自己的需求，或者向他人表達自己的感受和情緒。

2、非語言溝通不僅僅是為了無語言的孩子提供表達方法，它也是譜系兒童語言發展的重要基礎，是與他人溝通的雙向途徑，它能幫助孩子理解溝通的意義，從而誘發溝通的意願。

案例中，當一個孩子沒有溝通時，父母直接會幫助她做決定，這樣孩子會一直處于被安排好的生活中，久而久之孩子溝通的意願就得不到激發，沒有相應的刺激，孩子無語言溝通就達不到發展，從而影響語言學習的進度。

1、家長盡可能懶一點

無論是譜系兒童還是普通兒童，都需要學會用動作，眼神、表情來表達自己的情緒和需求，家長過多幹預，會錯失孩子的發展機會，應該要讓孩子有表達需求的機會，讓孩子自己做決定。比如讓孩子決定今天是吃蘋果還是吃香蕉？或者給孩子一些他不喜歡的東西，讓孩子學會拒絕（搖手、搖頭）。

2、等待時間長一點

在孩子向你表達需求卻沒有給予明确目标時，家長等着孩子給出指示，比如用手指向零食，先讓孩子出現溝通行為之後再滿足孩子，在這個過程中，孩子會出現很多溝通行為，比如對視、發出聲音，同時也能讓孩子知道什麼樣的行為能夠引起你的反應，并得到自己想要的。

如果在這個過程中，孩子因為不能表達而發脾氣，想要通過哭鬧來溝通表達，那就不能立刻滿足孩子。但在發脾氣之前，孩子便向你伸手，你就立刻抱住孩子，伸手也是一個肢體動作，應該被強化。

3、創造機會

在給孩子東西之前，給他一點挑戰，比如在孩子拿着杯子想要喝水時，家長可以拿着水壺蹲下來，看着他，讓孩子自己把杯子伸過來，如果孩子沒有反應，我們就要進行語言引導，“把杯子伸過來”。無論是那種情況，這樣孩子被杯子伸過來，家長要立刻強化孩子的行為。

4、讓孩子覺得溝通是件容易的事

對于譜系兒童來說，所有的幹預方法都應該根據孩子的接受度來制定，如果任務太難，孩子對出現逃避行為，這不利于孩子的發展。家長應該讓孩子通過簡單的溝通方式就可以得到他想要的東西，從而提高孩子的自信心，比如通過簡單的對視、指、伸手就能得到餅幹，當孩子慢慢掌握這些簡單的溝通方式後，循序漸進的把訓練難度增大。

5、融入語言

非語言是語言發展的前期，在孩子掌握一些非語言的技能後，就要逐步融入語言溝通。比如在孩子用手指向餅幹時，媽媽引導孩子說“餅幹”，讓孩子明白用語言來溝通。剛開始不要急着讓孩子輸出語言，給孩子一個語言環境，循序漸進地接收語言，輸出語言。