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大學生美術教師專業實踐報告
大學生美術教師專業實踐報告
更新时间:2024-09-01 10:13:27

悟已往之不谏,知來者之可追|山理工美術學院“文心繪龍”社會實踐團隊階段性成果總結

1.收拾行囊,整裝待發

7月1日下午13:00,山東理工大學美術學院“文心繪龍”暑期社會實踐團隊,集合出發前往東營市墾利區黃河口鎮于林村進行暑期三下鄉活動。出發前,實踐團成員手持橫幅、隊旗進行合影留念。經過四小時的車程,“文心繪龍”社會實踐服務團于當日下午17:00順利抵達于林村,簡單休整後各組對當地情況進行初步考察。

大學生美術教師專業實踐報告(山理工美術學院)1

實踐團成員在南門合照

下午18:00,牆繪組成員通過實地考察、村民交流初步确定了牆繪具體位置與将黃河作為主要靈感的“立體化”牆繪。

大學生美術教師專業實踐報告(山理工美術學院)2

實踐隊隊員們進行牆繪地點考察

晚上21:00,“文心繪龍”社會實踐團隊就未來規劃于會議室召開全體會議,實踐團各個小組隊員進行了以七天為一個周期的計劃交流與調整。

2.實踐研學黃河口,品味甜心無花果

大學生美術教師專業實踐報告(山理工美術學院)3

團隊會議現場

7月2日,由20名同學組成的山東理工大學美術學院“文心繪龍”社會實踐團從于林村出發,在黃河口鎮團委書記嶽巍巍、于林村村長郭占琴的帶領下抵達了墾利區黃河口鎮現代農業産業融合示範園,參加黃河口鎮首屆無花果文化旅遊節開幕儀式。

大學生美術教師專業實踐報告(山理工美術學院)4

實踐隊員觀看開幕式

在欣賞完開幕式後,為了增加無花果文化旅遊節的趣味性,被邀請的實踐團成員參與了“尋找果王”的遊戲——采摘培育基地的“最大無花果”。在經過與培育基地種植人員的交流過後,社會實踐團成員總結經驗成功成為遊戲的赢家。同時在實踐的具體階段,實踐團成員決定為了進一步的支持黃河口鎮的農業振興貢獻出自己的力量進行義賣文創作品。

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參賽選手進行“無花果”評比

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文創作品義賣現場

3.實踐步入正軌,藍圖終成現實

牆繪于7月3日開始正式繪制,到現在的六天内,牆繪組從确立設計主題、實驗立體材料、定稿到繪制具體内容經曆了多次商讨。最終呈現出來将會以“黃河流域生态保護和高質量發展”為主題的立體式創新牆繪。在過去的幾天内,牆繪組成員通過一直的不懈努力牆繪進入到了最終創新階段。

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牆繪初見規模

大學生美術教師專業實踐報告(山理工美術學院)8

郭孝名書記向牆繪組提出建設性意見

牆繪工作已經進入立體化特色建設階段。經過牆繪組的前期不斷實驗對比,最終決定将蘆葦、鵝卵石等作為立體牆繪的主要材料,既符合當地特色也易于采摘保存。通過前期的牆繪工作,牆繪組成員也磨合的越來越默契,鍛煉出成員吃苦耐勞的能力。

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牆繪組現如今進展 牆繪組現如今進展

環境設計規劃組的“小麥傘”設計工作一開始并不順利,第一版設計由于圖紙元素與當地特色融合度不高最終選擇推翻重新構想。于是在八天的時間裡,環境設計規劃組最終決定與黃河入海口景觀結合做出第二版設計。為了與定稿思想和鍛造的條件相适應,地址定為于林村資源服務站旁的魚塘。在7月7日與鍛造師傅商讨材料選擇與具體尺寸後,師傅預計将會在7月9日正式開工。

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向黃河口鎮領導彙報“小麥傘”設計理念 向黃河口鎮領導彙報“小麥傘”設計理念

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與鎮領導實地考察“小麥傘”場地

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環境規劃設計組與鍛造師傅交流 環境規劃設計組與鍛造師傅交流

7月3日,文創組向黃河口鎮領導介紹了圍繞水稻農産品包裝與品牌形象IP設計等文創産品階段性成功。在充分展示黃河特色的基礎上,使用常規樣式袋與立體畫進行結合。在交流過程中,門群群主任提出包裝袋設計要視覺沖擊力,文創組将充分借鑒建議對“于林家”産品包裝進行進一步設計。于是在7月6日至8日時文創組一直專注于将“于林家”産品的外包裝設計具象化,讓想法落于實地。希望文創組的設計可以賦能于林村發展,助力鄉村振興。

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文創組進行初稿讨論

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展示文創産品進度 展示文創産品進度

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農産品包裝設計效果圖

青春志遠當餞行,下鄉實踐助振興。至此,實踐活動非常順利,“文心繪龍”全體成員共同奮進,希望通過團隊此次實踐活動,能夠幫助推進農村精神文化建設,滿足廣大農民的精神文化生活需求。“三下鄉”活動還未結束,“文心繪龍”團隊依舊在路上。

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