今年暑假，我上了才千老師的導圖速讀課。因為在這學期的學習中時常用到這些方法，我這次考試比前一次進步了61名。
我以前的學習，比如數學，每天上課認真聽，筆記也會适當的記。但是，一到寫作業或者考試就又不會了，帶着這樣的困惑，我開始漸漸注意自己的學習狀态。
後來，我發現我的筆記隻有那一道題的一些過程，題目如果稍微變一變，我便無從下手。我知道了我缺乏一種歸納總結的能力。于是我上課開始關注老師的解題思路和方法，課後把它畫成了思維導圖（其實這也方便了我在考前的複習）。這樣，會了一題，其他很多題目也能跟着做出來了。找出并解決了自身的問題，也達到了“舉一反三”的學習效果。接着，我用同樣的方法複習了語文，曆史，政治，也都明顯取得了進步。
（總結中學英語語法的思維導圖）
另外，快速閱讀也綁了我不少忙。
慚愧的是，其實我的速讀還沒能達到一個比較高的水平。但我仍能感受到速讀給我帶來極大的方便。無論是看書還是看題目，我能保持注意力高度集中，快速看完題目後大腦迅速做出反應，解題速度、學習效率比以前提高了好多。
以上是我在此階段的學習情況和總結。
最後，我要感謝帥氣的才千老師。在我有學習問題需要幫助的時候，老師總能給予一些指導，千千老師，您辛苦了，你是我們永遠的男神。
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