孩子應不應該上學前班?又到一年升學季每年的幼升小，都牽動着父母的心而今年因為疫情原因，課外機構不能進行線下課，也影響了很多想給孩子報學前班的家長可能爸爸媽媽們會擔心：，現在小編就來說說關于孩子應不應該上學前班?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

孩子應不應該上學前班

又到一年升學季。

每年的幼升小，都牽動着父母的心。而今年因為疫情原因，課外機構不能進行線下課，也影響了很多想給孩子報學前班的家長。可能爸爸媽媽們會擔心：

上不了學前班，我家上的公立幼兒園不能提前教知識，孩子上小學，能不能跟上啊？跟不上這怎麼辦啊？

從今天起，本号會選發一些舊文，希望對家有小一娃的爸爸媽媽有所幫助。

老讀者們，如果您覺得本文有益，可否麻煩您幫我點贊、在看、轉發？

我是一位教齡20年的小學教師，近些年一直在教低年級。身邊的朋友經常問我這個問題：從幼兒園升小學，要不要上學前班？為了寫這篇文章，我上百度搜了一下，有很多這樣的問答和文章，我也學習了一下，下面談談我的看法。

先給出答案：孔子說“因材施教”，要不要上學前班，沒有一個唯一的答案，要根據自己家和孩子的情況做決定。

我們先來看看小學入學的情況，教過幾年一年級，我談談自己的經曆。

一般來說，孩子6、7月份接到小學的入學通知書，然後在9月開學之前，有的學校會先召開家長會（強調！！！孩子入學，家長也要跟着學習，做好輔助工作），這時候家長可以先做好自己的心理建設，和孩子的物質準備。請注意，家長的做法、态度——是不是重視上學，直接對孩子産生影響。

家長鄭重對待學校的要求，孩子會産生動力，上學後會努力達到學校和班級的各項要求，态度積極，表現也差不了。

然後，8月底，一般學校都會安排2天左右（時間學校自己定）的一年級新生培訓。這時候，孩子進自己所在的班級了。

2天，不會學什麼知識，主要是培養常規習慣——孩子能不能順利離開家長（而不是哭鬧，别看都上過幼兒園，有些孩子上學要重新經過分離焦慮），孩子會不會聽（老師的要求、安排），會不會坐（而不是一分鐘都呆不住，到處亂跑），會不會站（隊伍整齊），會不會排隊走（入學後集會特别多），會不會和同學相處。

正式開學後，大部分孩子中午在學校就餐（非強制），孩子會不會自己吃飯（這可和幼兒園不一樣，我們遇到過學生家長要求老師喂飯的）。

一入學，社會和學校對孩子的角色定位不再是幼兒，各方面要求，尤其是紀律，都比幼兒園提高了一大截。

您看，到目前為止，我提到的都和學習無關。

我教過數學，也教語文。

每個省、市、區使用的教材各有不同，但是國家是有課程标準的，所以學習模式和知識點、要求大同小異。（以後找時間專門寫一篇教材介紹）

語文教材現在全國都使用統編版，教材圖書館都有賣，人教社官網也可以在線免費看，由于疫情原因，現在各年級下冊開放了免費下載，家長們可以翻翻看了解一下。

點擊右上角“人教版中小學教材電子版”。

入學一般一個月左右學完拼音，接着開始識字寫字讀課文。

現在的模式是盡早多識字、寫字數量比識字數量少一些，這個區分是在考試的時候要求不同，要求會認的字不會讓寫的，要求會寫的字是重中之重。一年級上學期的識字量和寫字量與下學期不可同日而語。

數學在一年級上學期主要是20以内的加減法，現在難度有逐年提高的趨勢。

就我和同事們工作的經驗，隻要孩子智力水平正常，接受這些知識都不困難。使孩子拉開差距的并不一定是學前的學習，而是習慣，包括家長和孩子自身的習慣。

比如學拼音，很多家長一看，一個多月就學完，那我得讓孩子提前學，不然哪能跟得上啊。

但是我曾經教過的學生（從一年級帶到三年級），我做過統計，有的學過2次拼音，甚至有3次的，也有沒提前學過的。

可能一開始，學過的的确有優勢，但是拼音是幫助識字的工具，會不斷使用，沒提前學過的同學，如果專心聽講，認真練習，在不斷的使用中鞏固，到了一年級下學期、二年級，就不是很能看出提前學過和沒有提前學過的差距了。

而有些孩子，集中反複多次出現的錯誤，往往是由于提前學的時候沒學好，家長又認為，提前學學沒關系，反正上學還要學，反倒導緻孩子開始沒學對，上學又覺得自己已經會了不用學（注意：孩子經常“覺得自己會”，是不是真的會？），一次也沒學好。

03 上學需要具備的能力

1.概括來說，孩子上學需要具備的能力，首先是聽。

聽，是聽話的聽。這裡的“聽話”，指的是能對聽有及時的應答。現在的孩子在家裡嬌寵着，很多孩子聽到人叫都愛答不理的，這樣上學可不行。

家長們都希望自己的孩子能高人一等、出類拔萃，您想想，面對40多個學生，老師是更喜歡有禮貌的孩子，還是這個叫幾遍都不理的呢？

聽，還是聽講的聽。上課不認真聽講，原因很多，但是不聽講，吃虧的是自己。

雖然很多孩子知識面廣、家長水平高，但是畢竟學校教育是系統的教育，課堂上還是有很多家裡講不到的。

另外，經常有很多集會、班會，講各項活動（學校活動特别多，每月至少一次），講各項要求，如果孩子不會聽，您就對學校的事情難以知曉，總去問老師、問别的家長，自己也不好意思啊！

聽，還是聽話的聽。這裡的“聽話”，指的是遵守規則。有些人受各種書籍、媒體的影響，認為要培養孩子創新、個性，所以對“聽話”十分反感。

其實聽話與個性并不矛盾，就像公民的權利與義務，是一對相互依存的矛盾體。

不會聽，導緻的後果可能是，您的孩子學習不突出，表現不優秀，就無法赢得同學們的佩服，離家長的望子成龍之目标，就越來越遠了。

2.自理能力孩子從早上到學校，下午放學，至少六七個小時的時間，需要自己放書包、拿出學習用具、每一節課前按照課表要求準備、寫語數作業、喝水、上廁所、吃午飯（拿飯、打湯），脫衣穿衣（天冷天熱、上體育課），交錢和各項通知回執（上學後各項收費都是孩子自己帶到班裡交給班主任老師，現在有的學校可以直接銀行卡扣款了）……不誇張的講，有的孩子連擦鼻涕紙都扔在課桌裡到處都是。

3.其他學習能力學習當然離不開讀書、寫字，學習好的同學當然更容易受到老師和同學的青睐，也更容易樹立自信。

但是，對于自己孩子的學習，家長們的目标不同，有的是差不多就行，怕孩子壓力太大，有的則要求嚴格。

其實，如果前面2條最基本的能力具備了，孩子能達到的水平都差不多。

剩下的，就是自己的努力了，肯定家長和孩子付出多的收獲就更多。要澄清的是，并不是學習多的孩子就一定累、厭學，學習少、家長要求相對低的孩子就一定比學習多的孩子更快樂的。

現在再回頭看這個問,題：要不要上學前班。

對于孩子不是很聽話、特别頑皮的，有必要接受一下紀律方面的強化。

對于孩子的學前沒有任何知識積累的，家長有能力可以自己提前滲透一點（數數、會聽故事等等。比如拼音，可以平時和孩子聊天的時候做遊戲：媽m-a-ma，讓孩子感受一下音節。滲透的方法改天另文介紹）

對于自理能力不夠的孩子，可以在家裡多鍛煉一下。

如果孩子具備了以上這些，我覺得可以不上學前班了。尤其是，很多并不正規的學前班，隻是給孩子提前上了一年級，知識沒學準确，卻倒了孩子學習的胃口，并沒太多好處。

PS：就想到這些。如果各位家長還有什麼問題，請給我留言。謝謝您的閱讀！