據錢江晚報消息

又是被小學生霸屏熱搜的一天。

這一次，他們做出了語文課本裡的竹節人，

站在課桌縫隙間兩兩搏鬥的滑稽樣子，

勾起了“80”“90”後的滿滿回憶。

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“小時候我們都是自己都做，

哪個同學的課桌有大縫那就是最好的演武場。”

“學以緻用，這個教學方式很好。”

這波回憶殺，引得網友們你一言我一語，光“美麗浙江”的抖音号裡，就有3600多條評論，7萬多點贊。

錢江晚報·小時新聞記者發現，《竹節人》是六年級語文課本裡的一篇文章，而視頻裡的這群孩子，來自義烏東河小學六年級六班。布置他們做竹節人的，就是語文老師樓萍萍。

得知真相的網友又忍不住感歎：“原來是義烏的，難怪了。”

國慶假期語文作業：

做一個竹節人

視頻會上熱搜，東河小學的語文老師樓萍萍自己也很意外，今天，她接了好幾家媒體記者的電話。

“其實以前上到這一課，也叫同學們做過。沒想到這次其他老師拍了視頻，就引起了大家的關注。”樓老師已經有十多年教齡，《竹節人》是新版語文教材六年級第三單元的第一篇課文。按照上課進度，國慶假期之後，班裡正好要學到這一課。

放假前，樓老師給同學們布置了這個任務——回家做一個竹節人。

竹節人怎麼做？課本裡其實介紹得比較詳細：

“把毛筆杆鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鑽一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分别做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。”

怕同學們不會，樓老師還特地找了一些資料供參考。“大體還是讓同學們自己摸索。”樓老師說，這篇課文沒上過，摸索的過程，其實也體現了同學課文的預習能力。

而制作竹節人的過程，也是将實踐活動和語文相結合，考驗孩子的動手能力。“竹子要鋸開，還要打孔，将繩子穿過，工具性是比較強的。”樓老師介紹，這也與學校重視勞動教育的宗旨不謀而合。

學生帶回的作品，出乎老師意料

按照書本上所介紹，制作竹節人的原材料是竹子，回校後第一天，樓老師卻大為意外，44位同學，基本上每個同學都上交了作品，而且材料五花八門，有的用塑料吸管替代，有的用筆杆、卷紙制作。

“大家的創造能力很強，想象力也很豐富。”同學們還交流起了制作經驗，“有人說，新鮮的竹子難做，要找枯萎一點的好下手，還有的說，全家爸爸媽媽爺爺奶奶齊參與，還有的三四家一起合作完成。”

樓老師坦言，因為疫情等原因，孩子們假期不能出去玩，會感到枯燥，正好利用這個時間，可以和家人合作，一起完成一件作品，既可以增加動手能力，也是與父母互動溝通的機會。“有的同學說，從找原材料到制作完成，全家忙活了一天，很充實。”

10月8日開學後，同學們把自己的作品帶到了教室。語文課結束後，課間休息時，還有同學在桌上打鬥竹節人，玩得不亦樂乎。“有老師看見了，覺得很有意思，特地拍下視頻發給我。”沒想到視頻發到網上後，小學生制作竹節人的事就火出圈了。

讓學生和作者産生共鳴，帶着興趣去學習

對于這一代孩子來說，玩具可選擇的餘地很多，和動辄聲光電齊發的現代玩具相比，簡易的竹節人，帶有濃濃的時代印記，距離他們的生活似乎也很遙遠。

《竹節人》一文中，作者寫到：“把穿着九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫裡，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小夥子差不多。将鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏鬥了，沒頭沒腦地對打着，不知疲倦，也永不會倒下……”

70後、80後關于竹節人的歡樂記憶，現在的孩子因為接觸得少，很難感同身受。

之所以讓同學們嘗試自己動手做一個竹節人，樓老師的出發點，也是希望他們能帶着興趣去學習。“如果不是自己動手做過竹節人，可能很難體會作者的心境，感受在抽屜裡偷偷玩竹節人的樂趣。隻有真正接觸了，才能感受到這樣玩具的新奇，與作者産生共鳴，也有利于更好地理解課文。”

記者：朱麗珍/文 視頻、圖片由中國義烏網記者車志蒙提供