考場滿分作文

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文/河北一考生

親愛的同學們：

大家好！

在我們此次展開的讀書活動中,我選擇閱讀的是《史記·管晏列傳》。當讀到齊桓公得管仲、鮑叔輔佐,終成一代霸主的時候,我不禁為管仲的雄才大略所折服,也為鮑叔的謙讓寬厚而喝彩;當齊桓公從善如流,不計前嫌,最終“九合諸侯,一匡天下”時,則更讓我為之擊節贊賞。

“君子之道,忠恕而已矣。”孔夫子的君子之道在齊桓公身上展現得淋漓盡緻。管仲和鮑叔是好朋友,但是在齊國内亂時卻各為其主,管仲選擇輔佐公子糾,在領兵阻擊齊桓公時,一箭射中他的衣帶鈎,齊桓公裝死得以逃脫回齊國繼位。繼位之後,怎樣處理差點将他置于死地的管仲?依常人而言,不怨恨已經夠好,齊桓公卻不僅聽從鮑叔的建議,而且從善如流,重用管仲為相。由此觀之,這不正是孔子所言的“君子”嗎？忠恕讓齊桓公的心如大地,所以他眺望的遠方不會被仇恨的短牆阻隔,不會被私怨的樹蔭所遮蔽。若齊桓公難容大才,耿耿于“一箭之仇”,還有他“九合諸侯,一匡天下”的王圖霸業嗎？

王者氣象皆是如此,唐宗宋祖概莫能外。”遙想當年,李世民登基為帝,重用的谏臣是魏征,而魏征是與李世民争奪皇位的太子李建成的重臣,曾多次請書誅殺李世民。本應視魏征為“眼中釘”的李世民沒有“沖冠一怒”殺魏征,反而重用他,還與魏征結為兒女親家。這樣赢得了魏征的忠誠,君臣和洽,勵精圖治,終有貞觀盛世。趙匡胤出身寒微,器量寬宏,不以殺戮服人,設宴招待群臣時,深受後周世宗柴榮信任的王著思念故主,喧鬧不已,下屬皆言該殺,趙匡胤卻坦然一笑,不再追究。所以趙普、石守信、曹彬等“忠良死節之臣”,開創了大宋數百年江山。

縱觀曆史,無論是齊桓公,還是唐太宗、宋太祖,敢于重用前朝重臣,除了本身有大地般遼闊的胸懷之外,更因為他們明白“得士者國強”的道理。亂世之中戰火紛飛,隻有招攬人才為己所用,才可以自存自強,才有可能延續萬世基業,而不會如秦“二世而亡”。東方朔所言“得士者強,失士者亡”,确乎。人才是國家強盛的根基,有博大胸襟的君主都明白這個道理。

國父有言:“治國經邦,人才為急。人既盡其才,則百事俱舉;百事舉矣,則富強不足謀也。”在實現中華民族偉大複興的偉大曆程中,人才已經是社會發展、曆史進步的重要制衡因素。

21 世紀最迫切需要的就是人才,我們不僅應以寬廣胸襟對待人才,更應以謙遜态度關懷人才,讓各路英才得以在華夏大地紮根,為民族複興效力。

謝謝大家,我的發言結束。

這篇發言稿（議論文）閱卷評分一類文上：内容20分；表達19分；發展19分，總分58分。

标題文雅工整,寫出“寬容”與“得士”的結果,既扣合材料又點明主題。文采是得分關鍵，标題則是文采的前提！

首先在開頭，作者以态度表明觀點,“折服”“喝彩”“贊賞”,感情逐步遞增。表明觀點時忌平鋪直叙。采用遞進法則可避免這個問題。

接着作者運用引證法和例證法論證觀點，在引證部分：引用孔子：君子之道，忠恕而已矣。引用名句過渡,以此來引入對材料的解析,讓上文的立場有了立足點。過渡自然是文章觀點集中、主題鮮明的關鍵。

在例證部分，1、列舉齊桓公對“君子之道”的踐行；2、列舉李世民重用直言進谏的魏征；3、列舉趙匡胤寬恕王著。作者縱觀曆史，并正反舉例：1、秦“二世而亡”；2、東方朔“得士者強，失士者亡”；3、國父“治國經邦，人才為急”來證明觀點。作者先叙後議,先事例後觀點,容易讓閱卷者明白自己的态度立場,赢得好感。隻有事例而不作精當總結,很難說服讀者。文化氣息濃,反複回扣觀點。結合曆史、文化談觀點，以讓文章文采飛揚。

最後結尾總結全文，重申主旨：聯系中華民族偉大複興，21世紀最需要的就是人才，人才需要以寬廣胸襟和謙遜态度來對待。聯系現實,呼籲青年,展望來來,富有現實意義。結合重大主題呼籲,主題更為深重,内容更為豐厚。