到底是哪個？

首先我們先來看看2018年德州中考試題中的例子：

有意思的是，除我國外，世界上崇玉的古文化如美洲的瑪雅文化、新西蘭的毛利文化等，開發利用的主要也是真玉，其他美石則居從屬地位；可見人類在審美情趣方面存在着某些不約而同的一緻之處。 （節選自孫機《中國古代物質文化》）

答案：作比較，拿我國和外國的崇玉情況比較，說明在審美情趣上的一緻性——都喜歡真玉；

這個句子是不是作比較呢？

初中生正式接觸說明文，是在2016版部編教材八年級上冊的第五單元。這個單元的課文篇篇經典。尤其是2021版八上教材，又把《人民英雄永垂不朽》一文重新編入教材。讓這個單元的五篇文章各具特色，讓學生集中感受了生活中的各種風格的說明文。在本單元的學習中，說明方法中的作比較是一個難點——似乎很明确，有時又很模糊。典型的作比較的說明方法的例句列舉如下：

1.永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它的堅固。

——《中國石拱橋》

2.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。——《蘇州園林》

3.我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。——《蘇州園林》

4.它從地面到碑頂高達三十七點九四公尺，有十層樓那麼高，比紀念碑對面的天安門還高四點二四公尺。 ——《人民英雄永垂不朽》

5.每幅浮雕裡有二十個左右英雄人物，每個人物都和真人一樣大小，他們的面貌、性格、思想、感情和姿态形象都不相同。 ——《人民英雄永垂不朽》

6.這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區别是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最後的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。 ——《蟬》

7.畫中人物有五百多個，形态各異。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁（qiú jìng），筆法靈動，有别于一般的界畫。 ——《夢回繁華》

以上例句均采用了作比較的說明方法，其中1、2、是具體的物與物對比（堅固程度不同），3、6是類與類對比（風格迥異）,4是數字和實物對比（數字/大小接近），5是不同類的物——浮雕的人物跟真人對比（大小相近），7是具體的物《清明上河圖》跟一類物（界畫）對比（風格迥異）。原來對比有這麼多具體情況，綜合起來說就是兩種情況——一種是對比出不同點，另外一種是對比出大小。後者還可以這樣表達，我校的藏書是同類型學校的藏書的兩倍。此例也是對比出了藏書數量的大小。

結合上面課文中的範例，大家說說，德州中考題中的例句是作比較還是舉例子？或者是二者兼有？

我認為，舉例子是一定有的。沒有找到類似的“異中求同”的作比較範例。

大家見過德州考題這類作比較嗎？如果有，麻煩您提供一下，謝謝！