現在雙一流考研難嗎?羊城晚報全媒體記者 孫唯 實習生 郭伊珞，下面我們就來聊聊關于現在雙一流考研難嗎?接下來我們就一起去了解一下吧!

現在雙一流考研難嗎

羊城晚報全媒體記者 孫唯 實習生 郭伊珞

近日，教育部宣布，2023年全國碩士研究生招生将于10月5日開始報名。這也标志着一年一度的考研大幕即将拉開。近年來，考研競争日趨激烈。2022年，全國碩士研究生招生考試報名人數達到了457萬人，相比去年增長了80萬人。記者留意到，近年“逆向考研”正在成為越來越多人的選擇。一些本科畢業于“雙一流”建設高校的學生，在考研時不再局限于報名“雙一流”建設高校，普通院校也逐漸成為他們的選擇。

“逆向考研”的出現也在網上引發了一些讨論，不少人認為，名校生到比本科“層次”稍低的院校讀研，也許是出于不想被淘汰的心理，但總顯得不太上進。那麼，那些從“雙一流”到“雙非”讀研的學生，後來發展如何？考生報考院校時該追求什麼？

故事：從“雙一流”到“雙非”，他們後悔了嗎？

回想起收到錄取信息的那一天，周同學還是非常開心。本科就讀于北京某“雙一流”院校的他，讀研主要是為了跨考到計算機專業，最初的志願則是一所名牌院校。雖然最終被迫調劑，但他并沒有感到很失落：“我很不想再準備一年，讀總比不讀好。”最終，他在武漢的一所普通的一本院校“上岸”。

不過，他也承認，剛到學校的時候，還是有一定的心理落差。這種心态在研一後期發生了轉變——他遇到了一個不錯的導師，且恰好是從他本科學校調來的老師。如今的他已經研三了，在他看來在資源和師資方面，“雙非”與“雙一流”院校的差距并不是很明顯：“隻能說找工作時還是有差距的，學校的‘牌子’畢竟很重要。”

與周同學不同，楊俊娴是主動選擇到“雙非”讀研的。“放棄兩個‘雙一流’院校，我來到了廣外。”本科就讀于南昌大學的她曾被四川大學和南京大學預錄取，但最終她選擇保研到廣外。

據廣東外語外貿大學研究生招生信息網公布，近年來，在廣外接收的推免生中，來自“雙一流”的高校生源每年占比基本在30%-40%。楊俊娴認為，“雙一流”和“雙非”最大的差别在于基礎設施：“這是最現實的問題，‘雙非’的資金相對不太充足。”

如今，楊俊娴在中國法國工商會（CCIFC）實習。在實習過程中，她發現比起畢業院校，自己的工作能力和專業技能更受關注。“身邊同齡人普遍更追求‘雙一流’，在這種潮流下，個人判斷難免受影響。選‘名牌’沒有錯，追求夢想更沒有錯。但是，沒有哪條路是完美的，知道每條路上的利弊，再根據自身傾向選擇，最終結果一定不會差。”楊俊娴說道。

來自華南師範大學的小馬目前正在備考，她曾考慮過一些“雙一流”院校，但綜合比較後，她最終選擇把目标定在廣外。“據我了解，廣外對考生比較友好，‘壓分數’‘不保第一志願’等情況都比較少。”雖然本科就讀于華南師範大學，但她覺得“逆向考研”也可以是“往上走”的，“某些‘雙非’院校，也許在綜合實力上比不上‘雙一流’，但在強勢專業上，并不比這些名校差。”

然而對某些學子而言，“逆向考研”确實是無奈的選擇。小李是今年考研的四百多萬考生之一。“我其實很不甘心，”她考研成績很好，但出于學校地理位置不合适等種種原因，她最終選擇了一所普通一本院校，“雖然這所‘雙非’可以滿足我的基本需求，但如果重來一次，我不會放棄心中真正想去的那所‘雙一流’，‘逆向考研’的人，不會真正和‘雙非’這個詞和解，不過是各有各的理由或苦衷。”

困惑：“雙一流”流向“雙非”，“雙非”又流向哪？

據教育部公布，截至2022年5月，廣東共有60多所本科院校，除10所“雙一流”建設高校外，其餘學校占比近85%。與“雙一流”高校相比，顯然就讀于“雙非”院校的學生數量更多。

出于多種原因，越來越多“雙一流”學生正在流向“雙非”院校。有人說，這些學生蠶食了原本屬于“雙非”的名額。那麼對于這些“雙非”學生，考研是不是變得更難了？

唐同學在佛山市一所普通院校就讀大三，考研目标是省内有名的“雙一流”院校暨南大學。她給自己制定了嚴密的學習計劃。每天，她需要背誦100個英語單詞，刷真題，總結模闆。她曾經聽班上老師“炫耀”過，今年考研成績公布，學校招到了很多“超高分”，其中不乏來自知名“雙一流”高校的學生。

“我其實有點不理解，像‘雙一流’的學生，本來内部已經有很多保研名額了，還要再去考比自己低一個‘等級’的研究生。”小唐選擇考研，主要是出于就業考慮。疫情下，她未來想從事的經濟管理行業發展并不算好，企業招人少，“學曆貶值”的趨勢還越發嚴重。一心不想出省的她覺得“在家附近讀個‘雙一流’就挺好”。

“但對于那些‘雙一流’的學生，我覺得考一個普通一本的研究生，意義并不大，對就業也不一定有很大幫助。”她認為，這種“逆流”的現象反映了一個問題：“大家對于研究生的需求太大，但研究生名額就那麼多，‘雙一流’流向‘雙非’，‘雙非’又流向哪？有點像一個惡性循環。”

不過，秦同學對此有不一樣的回答：“既然‘雙一流’都考‘雙非’了，那‘雙非’也可以考去‘雙一流’。”他也是今年考研的“雙非”學生之一，考研目标是華南農業大學，是今年新晉的“雙一流”高校。對他來說，考華農并不算一個能觸手可及的目标。面對水漲船高的考研分數，他隻能付出加倍的努力。學校圖書館隻開放一層，附近又沒有适合學習的地方，家就成了他備考的“主戰場”。“每天睡醒就學，學累就躺。”秦同學說。

對這些來自“雙非”院校的學生來說，與畢業後直接就業相比，選擇考研的學生還是占少數。對他們來說，考研就像大浪淘沙，不管出于主動還是被動，總有人要在别處“上岸”。“中途放棄的人很多，有很多人過了一個暑假又不想考了，可能最終堅持到最後的就那幾個，”秦同學對此也曾有過動搖，但他不想放棄，“上岸的人那麼多，為什麼不能是自己呢？”

專家：從追求名校到關注專業，“逆向考研”需要正向引導

在知名教育學者、21世紀教育研究院院長熊丙奇看來，社會上所謂“逆向考研”的說法本身就是一種學曆歧視。“‘逆向考研’把學校分為三六九等，‘雙一流’學校的學生考研去‘雙非’，被認為是‘逆向’選擇，是‘人往低處走’，這實際上是一種不正确的判斷。”

他認為，如果學生考研僅為獲得名校身份，考研就變成了第二次高考。“考研高考化，造成社會‘考研熱’盛行，這是一個需要解決的問題。尤其要注意的是，為了獲得一紙學曆去考研是一種錯誤想法。”在他看來，從專業角度看，學校的整體辦學實力強，不代表所有專業都實力強。如果學校在某學科領域實力強勁，學生選擇考研到該學校的這一專業領域，其實是理性的選擇。

面對“‘逆向考研’就是擠占普通一本學生的機會”的質疑。熊丙奇表示，考研是一種雙向選擇：“‘雙一流’大學的考研名額一定會給‘雙一流’學生，‘雙非’學校的研究生招生隻能面向‘雙非’學生，這些都是錯誤的理解。”

他建議，未來推進高等教育發展，首先要破除學校等級。“不應該給學校貼标簽，‘雙一流’不應成為學校的身份，我們更應關注學校的專業。”國家應倡導學生理性規劃考研，遏制盲目的“考研熱”；學校應聚焦學科和專業建設，遏制盲目追求學曆的導向；學生考研應理性規劃，更關注學校的整體辦學質量和專業特色。

他表示，理性的考研規劃包括兩個方面：在本科階段，學生應接受完整的本科教育，而不是僅以考研為目标，隻學考研課程。在考研階段，應明确讀研後的學業和職業發展規劃，結合興趣能力和未來發展，選擇适合的學校和專業。“基于合理追求的考研更加理性。學生考研如果隻為考進名校，獲得名校學曆，保障更好就業，将難以發展自己真正的專業和學科興趣。在考研時，追求的應該是讀研期間核心競争能力的提升，而非為了一張名校文憑，盲目追求所謂的熱門。”熊丙奇說。

編輯：鄭健龍

來源：金羊網