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在不久前結束的裡約奧運會上，來自四川的00後小姑娘任茜，以一套完美動作，奪得女子單人十米台金牌，成為我國獲得奧運冠軍的第一位00後。00後都拿世界冠軍了！90後小編也隻能默默感歎：時光易逝，歲月難留啊！

不知不覺間，90後已不再年輕，00後大有占領世界舞台之勢。不止在奧運賽場上，2014年中考，最後一批90後從初中畢業，如今，初高中也将全面進入00後時代。

不過說起00後，你的印象是什麼？

是這樣的？

還是這樣的？

有人說00後是“垮掉的一代”，也有人說他們不過是普通的“熊孩子”，00後到底什麼樣，看了才知道。

網絡上的00後：這代小孩太可怕

去年，韓國偶像團體EXO的粉絲和國内偶像TFboys的粉絲掀起一場小學生“世紀罵戰”。

短短幾天，美拍上出現了幾百個“互撕”視頻，一方丢出白眼攻擊說你造我家愛豆（偶像）多努力嗎你們不準罵他，一方放出冷笑不屑技能說你們從成員到專輯歌曲都在抄襲我家EXO簡直不要臉……這些00後粉絲在視頻中表情到位、語出驚人，驚呆一票圍觀群衆。 前幾個月，一位14歲小男孩直播自己的化妝過程一夜走紅，視頻裡的小男孩化完妝後搖身變成美少女，讓某些網友感歎：自己的化妝技術還不如00後小男孩！也有網友評論說：“現在的小孩太能作，一看就是作業太少了。”“孩子這可都是你以後的黑曆史！”而這位14歲小網紅則表示：隻是想展示自己的化妝技術，以後不會後悔。

看完這些新聞，你是不是覺得三觀盡毀：這代小孩怎麼這麼可怕？腦殘、炫富、早熟、虛榮……這些已成為00後身上的标簽，讓人一提起他們就皺眉。但00後的生活真是如此嗎？00後看自己：拒絕妖魔化

在各類00後新聞的評論中，總能看到一兩個網友說：“普通00後就靜靜看着。”“這樣的隻是少數，這鍋我們00後不背。”

知乎上“00後的你，你萌（你們）的日常生活什麼樣”、“00後這一代怎麼樣”等問答中，不少00後答主站出來為自己正名。

答主EMI：

初三狗，早上起得比太陽早得多，晚上回家比太陽晚得多。每天就是寫作業寫作業寫作業寫作業。“快班”壓力很大，每天晚上12點左右睡覺，早上七點就出門。但是想着一天天過去自己離理想的高中更近了一步，就元氣滿滿。

答主蔣蒙：

00後的生活，大部分和平常人都沒什麼區别的。那些很特别的00後，也隻是我們的一部分而已，千萬不能一概而談。

每個人的生活都不一樣。看到之前的答案有說留學、競賽的，而在我這個地方很多人初中完了就去闖蕩了。所以地域家庭各種因素導緻每個人眼界不同吧。真要看00後能幹什麼、是怎樣的一群人，再過幾年咱們不就見分曉了。

答主高冷的手指餅幹：

答主00年生。不是很想“炖雞湯”，嚎叫“我們00後其實根本不是辣個樣子嘤嘤嘤”，希望能給各位一個稍微理性一點的角度。

對于網上的一些00後的逆天視頻……中國地大物博，十四億人裡面就沒幾個奇葩嘛？隻不過偏偏輪到這一代，小時候幹的傻事被拍下來廣為傳播了，想想也是心疼。

還有一些神奇的00後對答，這和社交網絡的普及應該也有關系，段子手這物種十年前也沒有啊。

還是希望各位在任何時候都不要以片概全，每個時代都有渣渣也有精英，部分永遠代表不了整體。

在00後自己眼中，網絡上喜歡直播炫富、沒事早戀早孕的隻是少數，大部分的同齡人還是會努力學習、認真生活。

但作為網絡原住民，他們習慣于信息轟炸，知道的多，自信心也随之增強，更早地自我認同為有能力、有思想的成年人，言行舉止也開始“拟成人化”。他們強調平等與尊重，熱衷于在網絡上發表自己的見解，少數極端地會模仿成年人的衣着甚至性行為。

老師眼中00後：一半天使，一半小惡魔

面對這樣複雜又多變的00後，最頭疼地莫過于每天和他們相處時間最長，還得同時面對幾十個“熊孩子”的教師了。

有老師曾抱怨過：現在的學生太難教。不接受批評、不服管，你批評他他還反過來和你講道理，哪像我們小時候，多聽話，老師說什麼就是什麼！

的确，要想讀懂新新人類00後，成為他們心中的好老師，新态度、新方法必不可少。

00後特點一：知識面廣vs 不相信老師，自大

微博微信、網絡在線課程，現在的學生有太多獲取知識的渠道，時政新聞、明星八卦，流行什麼他們全都“門兒清”。而同時，他們也不再将老師視為權威。

遵義的劉晖老師說，她的學生對于自己的見解都特别堅持，在和老師看法不同時會大聲反對老師。因為學生的見解都是自己從書籍或網絡中獲得的，又加入了自己的理解，他們很相信自己的感覺。

浙江的小荷老師也說，現在的孩子有問題都會自己去找“度娘”，遇到不會做的題目自己上搜題軟件，老師不再是唯一尋求答案的途徑。在她看來這樣的方法雖然更方便高效，但知識的準确率、孩子思維能力的訓練得不到保障。

這樣的學生怎麼教？老師們也有自己的妙招。

➤ 專業過硬還要生動有趣，見多識廣且樂于分享

大白是一名數學老師，他受學生歡迎的秘訣是盡可能展現數學的樂趣、引導學生自主探索。

“講解知識時讓學生知其所以然，知識之外我還給學生講哲學、講數學發展史、講數學和物理的關聯，給學生看數學電影，啟發他們對大數學的興趣，收效很好。”

無論是哪個時代的學生，對知識的渴求都是一樣的。能将課上得深入淺出，又知識淵博，樂于在各個方面為學生答疑解惑，這樣的老師無疑是學生眼中的“魅力”擔當，學生也自然會相信、喜歡這樣的老師。

➤ 學生有不同意見，就給他表達的空間

廣東的羅學芬老師舉了個生動的小例子。

有一次我穿一條牛仔褲進教室上課，一個男孩突然說：“老師，你的褲子穿反了。” 我趕緊尴尬地查看自己的褲子，突然反應過來：這條牛仔褲的正面有裝飾用的口袋，而這些口袋往往在褲子背面。

舒了一口氣，我想迅速結束話題開始上課，于是我說：“我沒有穿反。”滿以為八九歲的孩子都會聽老師的-----老師是權威嘛！不料孩子們并不相信，堅持認為我錯了。我隻好把口袋的蓋子翻給他們看，再轉一圈，把後面兩個牛仔褲口袋展示給他們看，他們才罷休。

我幹脆抓住時機，讓大家讨論怎樣辨别褲子的正反面。班上的孩子便開始忙碌着察看自己的褲子，叽叽呱呱地讨論起來。最後還真得出了區别褲子正反的幾種方法，這勁頭，比學習書本知識時強多了。

給孩子表達意見的空間，清楚明白地回應他們，而不是抱着糊弄孩子的心态一帶而過，才能讓這些有主見的00後心悅誠服。

00後特點二：有個性vs有脾氣

00後集6人寵愛于一身，從小就有對話成人的經驗，自我意識早已覺醒。他們要求平等、要求自由，要求個性，面對老師的批評不會害怕，反而會有小脾氣。

不少老師都說，現在的學生不接受批評，你說他他反而怒目而對。因為在他們心中，老師高高在上的說教不符合他們“溝通”的需求。

面對有個性、有脾氣的00後，批評也要講究方法論。

➤ 用溝通代替批評

湖北的張老師說：“我現在都不怎麼批評學生，或者說是變臉批評，讓忠言順耳，偶爾再給他們潑潑冷水。”

廣東的羅學芬老師則用溝通和遊戲代替批評。

有一次，羅老師班上的兩位小男生起了争執，羅老師将他們帶到辦公室，告訴他們：“你們可以用拳頭解決，也可以用嘴互相抱怨，或者向我投訴對方的十個錯誤，當然，還可以告訴我你們自己做錯了什麼。你們自己選擇用哪種方式解決矛盾。”

五分鐘後，看着眼眶發紅的學生，羅老師讓他們用剪刀石頭布決定誰先說、采用哪種方法。

羅老師将兩位犯錯誤的孩子當做成年人一樣溝通，提供選擇，留出自我反省的空間，尊重學生訴說的欲望，效果自然比自上而下的批評更好。“孩子的問題，孩子自己可以解決。”羅老師總結說。

➤ 蹲下來和學生做朋友

不止在被批評時有脾氣，00後的個性體現在方方面面。要想時刻和00後學生保持順暢的溝通，老師要主動和他們做朋友。

如今的學生，自嘲幾乎是一種生活态度，學生也喜歡不那麼高高在上、敢于自嘲的老師。

下圖為某重點中學的考試高分榜。學霸們自嘲技能全開，各種搞怪。

在學生們看來，敢于自黑是一種真實，也代表幽默、積極的生活态度。這樣的老師讓學生更想親近、更易信任。此外，了解學生中的潮流，了解學生們都在關心什麼，能和學生聊到一起，也是讓學生敞開心扉的好方法。

00後特點3：追逐潮流，接受新事物快 vs 不專注，不堅持

你知道A站B站是什麼嗎？你知道“開黑”是什麼意思嗎？你知道鬼畜視頻的笑點在哪嗎？00後的世界每天都有花樣翻新的新事物，與此同時，他們很難将注意力長久地集中到某一項事情上。加之優渥而備受寵愛的成長環境，00後的意志力和執行力需要加強。

而想培養這些看不見摸不着的品質，僅靠說教可不行。

➤ 運用同理心對症下藥

運用同理心，其實就是要“懂學生”。懂學生，首先要懂得學生怎麼想。

“哎，我昨天晚上玩了一晚上遊戲，又沒學習。”“我也是我也是，昨天的劇太好看了根本停不下來。”這樣的對話已經代替“早上好”成了學生們之間的“問候語”。現在的學生為什麼喜歡強調自己的不努力？可能因為壓力太大，可能為了顯示自己的聰明，但最直接的原因多是“努力了也做不好太丢人”。00後的學生在幾代人的關注下長大，他們渴望優秀和出衆，卻又害怕做不到。老師們懂得學生這種“我隻是現在不努力，我努力了一定可以做到”的逃避心态，才能對症下藥，鼓勵學生以平常心對待成敗，以堅持、認真的态度對待生活。

懂學生，還要懂怎麼最大限度地激發學生的興趣和熱情。一個好的榜樣，是激發學生向上的動力。不過面對新潮的00後，再講懸梁刺股、鑿壁偷光未免不夠有趣。不如從學生們喜歡的偶像明星入手，就算是TFboys和EXO等偶像團體，也有訓練生時期的艱難時光，也要邊兼顧學業為中高考努力邊在片場演戲在後台彩排。偶像、體育明星、二次元大神……他們為實現夢想的努力和堅持，往往能讓學生們更受觸動。

00後是一群矛盾體，他們通過網絡獲取大量訊息，加速了解着整個世界，顯得十分成熟；但受限于年齡，不可避免地處在自以為是的“中二期”。他們享受着更好的環境，也承受着更大的壓力；他們自诩有一套人生哲學，卻也處在價值觀的重塑期每天都在搖擺不定……這樣的一群孩子，沒那麼好，也沒那麼壞。

但誰沒有過徘徊迷茫的青春期呢？面對不一樣的00後，多一份理解，多一份寬容，多一份引導，他們其實很可愛。