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對于孩子的教育，是應該放養還是圈養？這是擺在父母面前的一道難題。在這個問題上，很多父母各執一詞，争執不休。

• 主張圈養：

網友A：不可否認，圈養的孩子更懂禮貌，更合規矩。

網友B：圈養的孩子對家庭有安全感，和父母關系也親密，放養的孩子和家長關系一般。

網友C: 有條件的家庭都是圈養孩子吧，那些沒法給孩子提供更好環境的才放養。

• 主張放養：

網友A：圈養的孩子千篇一律，放養的孩子更有個性，與衆不同。

網友B: 給孩子自由才能讓孩子飛得更高，當然是放養。

選擇圈養還是放養，其實探讨的是家長在孩子的教育過程中該如何把握“度”，是收是放，分寸感很重要。現實中這兩種方式教育出來的孩子，各有成功和失敗的例子。

在放養式養娃最典型的案例就是童話大王鄭淵潔，他在四年級時因為寫下《早起的蟲兒被鳥吃》後被勒令退學，其父鄭洪升卻安慰他，幹脆主張在家學習，放養，這才成就了一代童話大王。而圈養的孩子自然也不乏成功者，他們沿着父母的路線，學校的教育體系一路奔襲，踩在巨人的肩膀上砥砺前行，你也不能說圈養的娃就是平庸。

之所以父母在這兩種教育方式中舉棋不定，互相攻擊，是受“非黑即白”的觀念影響，産生了誤差。近些年受“放養”教育理念的影響，很多父母秉承“釋放孩子天性”的原則，實行放養教育，但結果并不理想，原因是沒能抓住“放養”的本質，流于形式。而一味主張圈養的家長發現，現在“循規蹈矩”的孩子好像存在的問題也不少，最明顯的就是缺乏獨立性。

所謂“放養”，是指讓孩子在一種寬松的環境中成長，讓孩子從小就适當地接觸自然、社會，可以較早地接受社會鍛煉，有别于嚴厲的、教條式的應試教育。

放養教育的優勢在于，能很好地激發孩子探索的自主性，有利于其獨立性品格的培養。在這種環境中成長起來的娃往往更有主見，動手能力強，敢于提出自己的主張并能積極踐行。和父母的關系也是開放式的。

其最大的誤區在于，很多家長把“放養”當成了“放任”，教育目标出現偏差，導緻教育成果毀于一旦。2015年10月18日，三名留守兒童在盜竊商店後将值班女教師打死，并且言之鑿鑿，淡定表示“未滿14歲，不用坐牢”。還有5歲男孩将2歲女孩關進電梯按18樓後緻其墜樓身亡……

在城市裡，很多父母忙于工作，無暇顧及孩子的學習和生活，隻将娃送到托管班或者交給保姆、老人就了事，認為從金錢上滿足孩子就可以了。而在農村，留守兒童的問題更值得警醒，他們幾乎完全處于“放養”狀态，其心理狀态讓人堪憂。

第一，孩子缺乏規則意識。因為沒有人很好地教會他們什麼是規則，應該怎樣遵守規則，不遵守規則會怎樣。無論是制度規範還是上升到法律層面，孩子都比較茫然，作妖也就不足為奇了。

一次乘電梯看到，所有人都在上行，偏偏有個熊孩子就從上往下跑，途中幾乎撞到了好幾個人，有人提出讓家長“管一管”，大人卻不以為意，說“孩子小，淘氣很正常，這個年紀不作可能是傻子。”這樣的回答讓人很無語，大家更多的是對這個孩子的将來感到擔憂。

第二，沒有一顆敬畏之心。在農村遇到回奇葩事，前院養了條大狗，他家12歲的孩子放開狗鍊遛狗，吓哭了幾個在街邊玩耍的小孩兒，家長去理論反而遭到12歲孩子媽媽的嘲諷，說他家狗很乖，肯定是孩子亂跑撞到了狗。其他家長都很氣憤，質問她“狗能拴，孩子能拴嗎？”這位媽媽還是無動于衷，結局比較解氣，一位家長拿着棒子把狗狠狠地揍了一頓，他說：“既然你不教育孩子，我總能打狗吧？”

這樣的熊孩子往小了說是沒素質，往大了說是缺乏一顆對生命的敬畏之心，天不怕地不怕，凡事随心所欲毫無章程，放養過度成了放縱。這回是家裡的狗被揍一頓，下回可能就沒這麼輕松了。熊孩子不予以矯正，到了社會上也會不受歡迎，很難施展開。

圈養在字典裡面的解析是指用笆籬、栅欄等把小動物圍起來飼養。而在教育理念模式上的解讀，圈養是指父母以愛之名，來約束孩子走一條有秩序，有規矩，科學的教育道路。

圈養出來的孩子，最明顯的優勢就是守規矩，知進退，能很好地理解社會規則，并願意自覺遵守，善于在規則下過上更好的人生。圈養的家庭，父母大多是權威型的，他們更樂于給子女規劃出一條路線，讓孩子沿着既有的方向去走。圈養的孩子，更依賴于父母睿智的選擇，以及豐富的人生閱曆，依靠此孩子也的确能少走不少彎路。

圈養的缺陷是，孩子在心智成熟度上可能要略差些，因為習慣借助于“拐杖”行走，一旦失去了依靠他們會覺得焦躁不安，到了新環境和迎接新挑戰時會感到不适應，這和父母孩提時代過度保護是分不開的。另一方面是開創性略差些，習慣于仰仗“權威”，不敢挑戰“權威”。

不完全放養，也不完全圈養，那要怎樣教育孩子呢？

前述可見，放養不能淪為放任自流，圈養也不能死闆無趣。放養的最大隐患是控制性差，放得出去收不回來，而圈養最大的隐患在于過度封閉，不能給孩子呼吸新鮮空氣的機會。放養和圈養并不是完全對立的，二者的界限其實是可以打破的，主張既不完全放養，也不完全圈養，提取雙方合理性因素，再巧妙糅合，這樣教育孩子才是較為合理的。

家長要遵守一條原則：放養可控，圈養适度！

在行為習慣上，也要對孩子多做“圈養”，因為好的行為習慣會影響孩子一生，而不良的習慣由于積習難改，一味放養隻會“助纣為虐”，不利于孩子的成長。

在教育思想上，反倒主張“百花齊放”、“百家争鳴”，允許孩子提出自己的見解，在娃感興趣的地方重點挖掘培養，鼓勵孩子和同齡人多交流，多嘗試，不要用過于嚴格的環境和要求來束縛孩子的身心發展。

總之，父母對于孩子的愛就像放風筝，圈養還是放養，關鍵看家長如何放線，如何收線。想讓風筝飛的更高、更遠，父母就要做到松弛有度，有章法，講技巧，你家是采取哪種教育方式呢？

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。