一直動個不停是不是有多動症?【案例回顧】小麗（化名）于去年升入初中後，一向優秀的她卻出現了學習成績下降父母的不解和責備，也讓小麗很苦惱，現在小編就來說說關于一直動個不停是不是有多動症?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

一直動個不停是不是有多動症

【案例回顧】

小麗（化名）于去年升入初中後，一向優秀的她卻出現了學習成績下降。父母的不解和責備，也讓小麗很苦惱。

這時，小麗的老師告知她的家長，她在上課時注意力不易集中，經常走神，有時，其他同學有點動靜，她就會被吸引，或有時會沉浸在自己的世界裡。老師提醒後，注意力能集中一會，但是很快又不能集中了，一節課裡需要提醒2-3次。老師建議家長帶孩子去醫院看看。

爸爸帶小麗來到醫院，經醫生對她作詳細問診及檢查，最終診斷為“多動症”。家長非常不解：“我的孩子從來不好動，怎麼就診斷出多動症了？”

【專家釋疑】

事實上，“多動症”的全稱是“注意缺陷與多動障礙”。根據字面意思就可以了解，“多動症”實則包含兩個方面：“注意缺陷”與“多動-沖動”。根據這兩方面的主要症狀，“多動症”可以分為3種類型：在過去6個月内，隻符合“注意缺陷”的診斷标準，不符合“多動-沖動”的診斷标準，就是以“注意缺陷”為主的“多動症”；相反，就是以“多動-沖動”為主要表現的“多動症”，也就是大家普遍認知的“閑不住”症狀；如果二者皆符合，則屬于“混合型多動症”。小麗屬于以“注意缺陷”為主的“多動症”。

其實，小麗性格内向，在小學時就有上課注意力不集中、容易分神，生活中丢三落四，與她說話心不在焉等表現。但那時候因為學習成績優秀而并未引起家長、老師的重視。升入初中後，不但學業加重，同學之間的競争也更加激烈，小麗漸漸出現了成績下降，這才逐漸引起老師和家長的重視。

經過治療，小麗的進步很大。她爸爸在高興之餘，也覺得後悔：“以前不了解問題出在哪裡，反而過多地責備孩子”。當然，這位父親也很用心，他說：“家裡還有一個6歲的孩子，我會仔細注意孩子的情況。”

在臨床中，診斷“多動症”需要更多的條件，并不是所有的注意力不集中都可以診斷為“多動症”，還需要看年齡因素、社交或者職業功能的質量、是否由其它原因導緻等方面。

【專家建議】

受疫情影響，目前大部分孩子還在家中上課，家長可以有更多的機會觀察到孩子上課的狀态，加之平時老師對孩子情況的反饋，如果對孩子的注意力狀況有疑問，建議及時到醫院精神心理科就診。如确有問題，早發現、早治療，可以更好地幫助到孩子。

（作者：闫俊娟，系北京兒童醫院精神科副主任醫師 光明網孔繁鑫整理）