鑿壁借光

我們知道，鑿壁借光是一個漢語成語，出自西漢大文學家匡衡幼時鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學家的故事。現用來形容家貧而讀書刻苦的人。

【原文】匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“願得主人書遍讀之。”主人感歎，資給以書，遂成大學。

鑿壁借光其實就是葛洪所寫的，他寫的内容是說一個主人公匡衡在幼年的時候家境非常貧窮，根本就沒有辦法買起蠟燭來看書，為了讓自己有時間看書，特意找有亮光的地方來看書，因此就有了這麼一個故事。

匡衡

鑿壁借光的主人公是匡衡，是曆史上真實存在的人。

鑿壁借光一直我們用來教育孩子的一個故事，教育孩子要認真讀書，發憤圖強，但是鑿壁借光的這個孩子到最後卻不值得大家卻學習。為什麼這麼刻苦的一個孩子，到最後卻成為了大家鄙視的對象呢？

鑿壁借光，其實叫“鑿壁偷光”更合适，您想想未經鄰居允許，擅自鑿壁，又如何能稱作“借”呢？

下面，我們來一起看看鑿壁借光的匡衡後來的故事吧。

匡衡雖然小的時候非常認真刻苦學習，但是并沒有獲得多大的回報，學習成績并沒有多好，後來靠自己的努力獲得了當地的一個小小的官員。

後來匡衡又因為翻譯《詩經》，獲得了當時皇帝的喜愛，當時皇帝覺得他是一個聰慧之人，就給他提升了一些官位，後來皇帝覺得他當官還是可以的，于是他的官位就越做越大，越做越大，最後升到了宰相的位置。

匡衡通過自己的不懈努力，不僅成為了西漢著名的學家，同時是官至宰相，可謂是走到了人生巅峰。

【結論】從鑿壁借光的事例可看出：外因(環境和條件)并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成員。這就說明内因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因隻是影響事物變化的條件，它必須通過内因才能起作用。

但是，匡衡的故事到這裡卻沒有完……

當上了宰相之後，匡衡又開始了貪污各種東西，金财寶就不用說了，而匡衡他還貪土地，他把土地也會收入自己的囊下。因為自己的職位比别人高，所以别人也不敢對他進行批判或者什麼的，隻能忍着。

後來，皇帝也知道了他的所作所為，畢竟紙包不住火，匡衡很快就被皇帝貶為庶民，趕回了老家，因為當時皇帝并不喜歡他這樣的人，明明自己已經有能力養活自己了，為什麼還要過分的去貪婪東西呢？這不是自己把自己往火坑裡面推嗎？過了幾年之後，他就在小的時候讀書的地方凄慘的死去了。

其實在小編看來，這個故事如果寫完的話，對孩子也是一種教育，且更有教育意義。

為什麼這麼說呢？ 當你将這個故事講完之後，就可以告訴孩子一個道理，那就是讀書固然重要，但是做人更加的重要，就算擁有了知識，也不能失去了自己的品格，因為讀了書，所以更要明白自己要做一個什麼樣的人，什麼事情可以做，什麼事情不可以做。

“小時候覺的匡衡很用功，現在感覺太假了，他給鄰居的牆鑿個洞，鄰居感覺不到嗎？”

“趁人下田幹活鑿的，從小就偷偷摸摸的，長大了一樣幹的偷偷摸摸的事，很典型的例子。”

“我記得有個孔融讓梨，長大的孔融也不咋地。”

……

朋友，你覺得呢？