作者|楊小米 采薇 編輯|小辰

來源|我和劉先生的日常

大家好，我是寫作課的改稿老師采薇。

喜大普奔，天津疫情結束，中小學全面開學了。

現在回憶當時的場景，我的心情依然特别激動，神獸終于回籠了。

4月17日，結束了一天的陪學，我感覺自己的能量已經用完了，就打算休息一下，拿着手機進了廁所。

自從當了媽，我竟然發現廁所才是現代人的最佳放松地，也是很滑稽了。

在廁所裡，我有一搭沒一搭地和朋友微信聊着天，吐槽，原本說網課4天，結果4天又4天，一直網了40多天，我熬不住了，好想開學啊。

剛進廁所沒三分鐘，汀姐和小寶就開始掐架。

小寶在外面直喊：“媽媽，姐姐打我。”

汀姐說：“媽媽，小寶打我。”

倆人你一嘴我一嘴地吵起來，我歎了口氣，裝作沒聽見，忽然看到老師在群裡發了消息，關于開學的時間和各種注意事項，内容很多，但我的關注點隻有一個：4月18日初三高三開學，4月25日，小學及中學非畢業班開學！

啊，終于要重見天日了。

雖然心情很激動，但走出廁所的時候，我依然維持着表面上的平靜，不動聲色地給小寶和汀姐調解了糾紛，并叮囑他們，“你們倆好好寫作業，快點寫。”然後就跑去跟汀爸說：“跟你說一個特别好的消息，終于終于終于要開學啦！”

汀爸還沒看到群消息，還有點不敢相信，“真的嗎？”

我連忙拿出手機：“你看，你看……”

汀爸伸手去接，我提前松了手，“啪！”手機掉在了地上。我立刻拿起來，一看，糟糕，屏又雙叒叕碎了……

唉，我的手機可真是命中帶“碎”，這都不知道是第幾次碎屏了。

不過，因為複學的這個消息太讓人開心，超過了碎屏帶來的心疼，所以我依然很高興。

汀爸也安慰我，“碎碎平安，手機是修還是換？給你報銷費用。”

我們倆沒有在手機的問題上多糾結，而是一緻決定，這麼好的事情，明天得做頓大餐來慶祝。

就在我倆在廚房興高采烈地說話時，小機靈鬼汀姐已經從我們倆的言談之中得出了結論，她一再跟我确認，“媽媽，是不是小學生要開學了？”“我們真的要開學了嗎？”“下周一去上學嗎？”

我說：“對呀對呀，要開學了，下下個周一你就能去學校見老師和同學了，終于不用天天待在家裡了，開不開心？”

汀姐抿緊嘴唇，把頭扭向了一邊，然後就找小寶去了。

汀姐：“弟弟，告訴你一個不好的消息，我們馬上要開學了。”

小寶先是“啊”了一下，緊跟着就嚎了兩聲。

倆人開始嘀嘀咕咕地商量起來，不知道在說什麼，但我就是莫名有一種大仇得報的快感。果然就像魯迅說的，人類的悲歡并不相通。

吃飯的時候，我跟汀姐說，為了慶祝開學，媽媽明天中午給你們做烤肉、咖喱飯，再開一瓶果汁。

都是汀姐和小寶最喜歡的，可是他們根本高興不起來，一個兩個全都無精打采的，滿臉寫着“不想開學”“不想去學校”。

我開始安慰汀姐，去學校多好呀，有同學一起玩，還能及時運動，運動量上去，體重也會降下來，多好的事情啊。

汀姐說：“可是一開學就要期中考試了，我怕考不出好成績……”

原來她是擔心一開學就跟不上學習進度，我想了想，跟她說：“你仔細想一下，上學期的期末考試，是什麼時候考的呀？今年開學之後對不對？

這個考試既然要考，最好是剛學完的時候考，複習起來沒那麼費勁，否則就算快到期末的時候開學，也還是要考期中試的……”

聽完我的這一番話，汀姐眉頭舒展了一些，但還是有些擔心期中考試成績不理想。

畢竟在學校，每天學習内容更多，作業量更大。汀姐如此，小寶就更不必說，雖然他沒有什麼期中考試，但平時的知識點考查還是有的，小寶就擔心老師問他問題，他答不上來。

既然倆人對開學的焦慮主要在知識的掌握上，那我就針對這個問題進行分析，找到解決方案。

趁着這開學前的一周，帶他們集中複習，查漏補缺，更好地迎接即将到來的開學。

先說說時間的安排。

因為要輔導兩個孩子，我就得見縫插針，安排好時間。

先說汀姐，她要學習的内容比較多，随堂作業也多，一般都得到下午5點左右才能完成所有作業。

而小寶，他每天學的東西不多，網課時期，上午是語文、數學的學習，加上随堂的作業，隻要不牽扯到背課文，我催得緊一些，上午可以學完。

音、體、美、道法、科學這幾科，每科20分鐘可以搞定，美術課得畫畫，需要的時間較多，我就讓他晚上去畫，下午這一塊的時間，大部分用來複習。

一個下午，聽起來時間很多，但小孩子能集中注意力的時間很短，最多複習2個小時。

等給小寶複習完了，汀姐的作業也完成得差不多了，我就會趁着她收尾的時候，把其他作業檢查一下，等她完成了所有作業，再帶着她複習。

确定好時間後，我開始安排複習計劃。

先說正在讀小學二年級的小寶，我原本的計劃是，下午的兩個小時，語文複習一個小時，數學複習一個小時。

語文的複習，每天一單元，主要分4步：

1.通讀課文，要求背誦的，複背。

2.字 詞：寫字表中的字、詞語表中的詞，先讀一遍，書空，感覺不熟悉的，就做好标記，集中複習，最後再聽寫。識字表中的字，隻要求會讀會組詞，這一塊就比較簡單了。

3.句子：重點詞語的造句，課後練習要會能說得出句子。

4.語文園地部分，日積月累、認字等等内容，也是過一遍，遇到口語交際和作文這2個老大難，就得折騰一番。

為了避免“雞飛狗跳”，我用的是最簡單的方法，作文，是找出之前寫的重新讀2遍，然後給我講述一下，看看能不能說個大概。口語交際，就是我再給他講一遍，他自己照着範文念2遍。

而數學，是小寶的強項，就順一下知識點，挑5~10道不熟練、之前不會做的題做一下，難度比較小。

計劃列得很好，結果實操之後發現，複習語文，一個小時根本不夠，小寶在課文背誦、口語交際和作文上花的時間太多了。

背課文對小寶來說，簡直是個宇宙級的難題，盡管當時學習的時候都确認會背了，但還是忘了不少，複習背誦的時候，依然花了不少力氣。

口語交際也是，盡管我都降低難度要求了，他還是說不上來，氣得我心頭火苗一竄一竄的。

沒辦法，隻能用30分鐘來複習數學。這就是現實和理想狀态的差距了，隻能在執行的時候進行調整。

03

等輔導完小寶，汀姐的作業也基本完成了，我對汀姐的複習計劃，是語文、數學、英語，一天隻複習一科的一單元，周末兩科各複習一單元。不求快，求掌握。

關于學習，我聽過一個很好的比喻，學習就像是在燒開水，要紮紮實實地推進，燒開一壺，再燒另一壺。

不要求快求多，否則等不及一壺水燒開，就去燒另一壺，看似燒了很多水，但都不能喝。

用在知識的掌握上，就是學了很多知識，看了很多書，但都用不起來，那功夫也就白費了。

先把必須學的知識學透徹了，有餘力再延伸。

語文：

1.課本上的知識點，字詞就看《小學教材全解》每單元的基礎知識歸類，對本節課所學的基礎知識一目了然。這部分的内容，對于汀姐來說，之前掌握得不錯，所以不是複習的重點。

就隻是簡單地過一遍，避免遺忘，我覺得有點難度的，才會提問一下，看她會不會，真遇到不會的，就再看書、寫3遍，并記錄到複習本上。

作文也沒有大問題，功夫在平時，就不做複習了。

2.對汀姐來說，語文真正的難點是閱讀理解。

閱讀理解分為課内閱讀和課外閱讀，我帶她複習，主要對照着學校發的練習冊來進行，尤其是當時做的時候錯了的、不會的題目，就是重要複習的對象。

數學：

很多家長覺得，數學是要多刷題，這本沒有錯，但具體執行時，很容易忽略一個問題：刷題是建立在基礎知識之上的。

再複雜的題型，也是基礎知識的組合。所以我給汀姐複習的時候，就側重基礎知識方面，把課本上提到的各種定理、公式重新推導理解。

然後再去翻之前的錯題，看看使用的是哪個知識點，為什麼當時做錯了/不會做，最後查漏補缺。

英語：

這個階段的小學生，主要是字詞句，還沒有開始寫作文，我們就是先默寫詞彙短語，再做題鞏固語法知識。

本來是要背誦課文的，但是汀姐的課文背得很順，張口就來不卡殼，所以這次我們就不複習課文了，直接拿了本參考書《狀元大課堂》，重點複習其中的《單元整理與複習》部分，複習完再做練習。

遇到不會的，就翻開《小學英語語法知識》這本書，把這個體系的知識重新溫習。

這就是“當你發現屋子裡有一隻蟑螂時，那麼一定有一窩蟑螂”，發現一個不會的知識點，可能是這同系列的知識點都沒有掌握好。

就比如一道“人稱代詞”的相關試題，汀姐做錯了，那麼肯定就是這個知識點沒掌握好，我就在網上找到相關的視頻學習，聽完課，再讓她對照着語法書去記憶，并進行鞏固練習。

這個知識點，我們學了将近一個半小時，拖慢了進度，但沒有關系，掌握透徹了，以後就再也不怕這類型的題。

總體上的複習原則就是，在孩子基礎知識掌握得還行時，重點就是要查漏補缺。

04

當然，在複習的時候，進展也一如既往地……不順利！

孩子總覺得不是老師布置的作業就不用寫，面對複習就使出各種偷懶招數、讨價還價。

比如有一次，我讓汀姐做幾道數學題，她說：“媽媽，做數學題，太消耗能量了，能不能吃着糖做？補充一下能量。”

我：“你确定還要吃？再吃你就成個小胖妮了。”

“媽媽，不要人身攻擊。”汀姐哼了一聲，又說，“那有沒有吃了不會發胖的糖？或者披薩、奶茶、面包，也可以。”

我……好好做題，别做夢！

小寶有時候也會哼哼唧唧，說不想複習了。

我先不說他不好好複習是什麼後果，而是問他，“你的好朋友XX，成績跟你差不多，開學後補的期末考，成績好像是2個C（學校會根據考試情況，把學生成績分為ABC等），你猜他爸媽會怎麼收拾他？”

小寶說：“不知道，他沒說。”

我陰恻恻地說：“他當然不會說，因為太丢人了，他媽媽請他吃了頓竹筍炒肉，屁股打開花……”

小寶閉上了嘴，老老實實地複習去了。

複習的時光，雖然比之前更忙了，但我每天都覺得未來光明，生活充滿了盼頭。畢竟神獸終于要歸籠了，哈哈哈~

作為家長，我今年唯一的願望就是，打赢綠碼保衛戰，孩子們都健康快樂地到學校上學，不要再上網課了，太費媽了！

你有什麼好的複習方法嗎？歡迎在評論區交流~~

楊小米：自媒體【遇見小mi】創始人，《行動變現》一書作者，心理學科班出身，定居在上海的山東人，3年從普通職員到市場總監，并創業，分享職場經驗和成長故事

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