在高考作文中，不乏一些命題作文，很多人認為命題作文會限制同學們的寫作，有的同學往往能夠通過标新立異的标題來吸引老師注意力，而标題都統一了，就需要通過内容來判定了。确實，取标題也是作文能力的體現，不過一篇優秀的作文絕不是隻憑借标題就能夠做到的，需要過硬的文章内容。

今天來欣賞的是2011年江蘇高考作文，這就是一個命題作文，題目要叫做《拒絕平庸》，首先讓我們來看看這段材料，對于“平庸”是持否定态度的，也就是說文章的主題思想也确定下來了，這樣同學們偏題的現象就能夠有效的減少。

在當年的作文中，比較顯眼的就是那篇《風沙渡》了，這篇文章在當時也是引起極大的轟動的，當然這樣的立意也是可遇不可求的。今天欣賞的這篇《拒絕平庸》也是當年的滿分作文之一，這篇作文對于同學們寫議論文有更大的學習意義。

文章的開頭有這樣一句題記，之前也提到過寫題記這件事，題記中的話語一般都是很難懂的，都是同學們平時積累的一些很有深意的話，有的話即便同學們自己也未必全了解，萬一用錯的話，會影響全文，即便使用正确，文章的質量不過關，靠一句題記也是不能夠改變分數，所以，寫題記不如把開頭寫好，題記中語言寫在文章中要更好。

在文章的開頭，作者就利用原題中的内容直接點題。其實很多時候，材料中的話都可以直接用，這樣還能夠緊扣文章主題，減少自己偏題的失誤。

在下一段中作者列舉了美國建築大師路易斯卡恩的例子，他對于建築的想象和靈感論證了要拒絕平庸，矢志創新創造。

之後，作者提出了發文，在西方的人們是這樣拒絕平庸的，我們國人更是要有這樣的思想。列舉了古代，祖荻，劉琨，呂蒙，孔丘，李賀，李白，文天祥等等例子論證了要拒絕平庸。最後，用了三段來抒發自己的感情，在文章的結尾處進行了總結，再次重申了要拒絕平庸的觀點。

這是一篇很典型的議論文，文章運用了大量的事例來論證拒絕平庸，增強了文章的說服力。而且這些例子的詳略安排還是不錯的，建築大師的例子詳寫，後面的例子略寫。

文章中運用了大量的比喻修辭手法，在文章的最後幾段體現出來，通過上帝給予我們的安靜，雨，夢讓人們覺醒。這三段則是形成了排比的句式，提升了文章的美感。

整篇文章都是緊扣拒絕平庸這個主題的，進行了深入的探讨，所謂的平庸就是生活中一些平淡無奇的事物，拒絕平庸則是擁有奇迹并綻放光彩，文章的思想也是很連貫的，使用了大量的抽象的事物來讓人們拒絕平庸。

當然了，這篇文章還是有一些不足，這些瑕疵都是同學們在平時寫作文中可能出現的錯誤。比如開始說的可有可無的題記，不需要的可以去寫。還有文章中的例子也是如此，有點過多了，隻有一個詳細的例子，略寫的例子太多了，可以少一些，或者把這些例子擴充一下，寫的更加豐富一些，隻是幾句詩詞的話，還是有點薄弱。

之後就是文章即将結尾處的幾段抒情的話了，略顯空洞，讀來沒有太多的滋味，有點無病呻吟，把主題抓得實在太緊，使得人們在讀的時候出來主題以外的内容都看不到，文章的最後也隻停留在主題上，沒有升華。

不過盡管有瑕疵，這篇作文是一篇合格的議論文，同學們在學習的時候，要學習文章的優點，彌補這些瑕疵。