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如何激發厭學孩子的學習興趣
如何激發厭學孩子的學習興趣
更新时间:2025-04-26 12:47:17

如何激發厭學孩子的學習興趣?孩子産生厭學情緒讓家長着急,那麼如何才能讓有厭學情緒的孩子重新愛上學習呢?,我來為大家科普一下關于如何激發厭學孩子的學習興趣?以下内容希望對你有幫助!

如何激發厭學孩子的學習興趣(讓厭學孩子重新愛上學習)1

如何激發厭學孩子的學習興趣

孩子産生厭學情緒讓家長着急,那麼如何才能讓有厭學情緒的孩子重新愛上學習呢?

孩子厭學源于缺少自我效能感

要解決孩子的厭學問題,首先要明白什麼情況下,人會樂于去做一件事。心理學研究表明,一個人面對一項任務,一是會考慮做這件事能否成功,叫做“結果預期”;二是會掂量自己的能力是否可以勝任,叫做“效能預期”。如果預期是否定的,他就會放棄或逃避;相反,一個人的預期越是感到能夠“做成功”“做得好”,就越樂于去做這件事,這叫做有“自我效能感”。

自我效能感高的人自信心強,常常選擇富有挑戰性的任務,樂觀積極,情緒飽滿,勇于面對困難;而自我效能感低的人因為懷疑自己的能力而在困難面前猶豫不決,會逃避那些自己認為不能勝任的活動,行為堅持性也差。

我們常常看到,學習優異的孩子更樂于挑戰有難度的目标,知識深度和廣度的不斷拓展,會進一步激發他們的學習興趣,從而更刻苦地學習,學習成績也會更好,個體的自我效能感不斷提高,這便形成了一個良性循環。學習困難的孩子正好相反,因為學習成績不好而常常受到老師和家長的批評,逐漸認定自己是一個失敗者,無論怎樣努力也無濟于事,從而産生厭學心理。孩子之所以厭學、怕困難,往往是因為缺少自我效能感,不能勇敢面對學習挑戰。所以,孩子學習不好不能隻靠講道理或上補習班來解決,而要幫助他積累更多“我能行”的成功經曆,逐步重獲自我效能感。

四步幫孩子重獲自我效能感

一、效能強化。家長要給孩子的期望值設低一些,克服急躁情緒,不攀比,不責怪,對孩子每一個微小的進步給予鼓勵和掌聲。美國教育學家威廉·詹姆斯曾經做過一項調查,結果顯示:一個沒有受過激勵的人,僅能發揮自身能力的20%~30%;而适當激勵這個人,他可以發揮出自身80%~90%的能力。建議家長要不斷給孩子傳送“你能行”的信息,增強孩子的自我效能感。

二、調整目标。在孩子學習遭遇困境時,最好的方法就是告訴孩子“要擡起頭來走路”。把學習目标降到一個幾乎不可能失敗的刻度上。家長可以讓孩子自定進度,按最适宜自己的進度進行學習,讓整個學習過程一直處于“小有成就”的快樂中,慢慢積累自信心,從“面對學習很無助”中脫離出來。

三、克服學習“高原現象”。在小學三年級、初二和高中某些階段,有些以前學習還不錯的孩子成績下降,出現了由于學習深度、廣度和難度加大而不适應的學習“高原現象”。處于這個學習“低谷”的孩子有的會産生畏難厭學情緒,如果邁不過去這道坎,學習很可能走“下坡路”。建議家長經常與孩子進行學習和生活上的交流,讓孩子了解學習進程螺旋式提升的規律,增強自信心。另一方面幫助孩子對以往學習的知識進行鍊式梳理,找到學習過程中的興趣點和興奮點,從學得相對較好的學科找到突破點,鞏固學過的知識,及時改進影響和制約學習成績的學習習慣和學習方法,盡快适應新的學習要求。

四、讓孩子做自己擅長的事情。家長要及時發現孩子的愛好和特長。人在感興趣又擅長的事上比較容易取得成功,家長及時進行肯定并表揚孩子,通過“擅長—表揚—熱愛—投入—擅長”的循環,幫助孩子不斷積累自信,成為他獲得力量的支點,并把這種自我效能感遷移到學習中,就會成為孩子走出厭學陰影的突破口。

(呂金勇,天津市網上家長學校家庭教育專家,天津市家庭教育指導中心特聘講師,天津市心理學會會員。)

來源: 今晚報

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