幼兒拿書亂塗亂畫該怎麼說?十一回老家，發現4歲半的侄子居然愛上看書了，不僅自己看，還拉着我們給他讀我媽說：“真不知道這娃咋了，居然不愛看電視，愛看書了，以前讓寫字怎麼說都不行，現在拿着筆到處寫寫畫畫的”，我來為大家講解一下關于幼兒拿書亂塗亂畫該怎麼說?跟着小編一起來看一看吧!

幼兒拿書亂塗亂畫該怎麼說

十一回老家，發現4歲半的侄子居然愛上看書了，不僅自己看，還拉着我們給他讀。我媽說：“真不知道這娃咋了，居然不愛看電視，愛看書了，以前讓寫字怎麼說都不行，現在拿着筆到處寫寫畫畫的。”

這是孩子的閱讀敏感期到了。

科學家在掃描兒童大腦的時候發現，大腦在接受外界信息的時候是具有一定的時間段的，這個時間段被稱之為“機會之窗”，著名教育家蒙台梭利稱這一時間段為敏感期。

當“機會之窗”開啟也就是敏感期到來的時候，孩子對于某種特點事物的學習将會變得非常的簡單；當“機會之窗”關閉也就是敏感期消失的時候，孩子再想要學習某種事物，就會變得非常困難。

蒙台梭利指出，孩子發展的動力有兩個，第一個就是敏感力，第二個是吸收性心智。敏感力指的是人在生命發展的過程之中對外界環境的刺激所擅長的特别敏銳的感受力，這種感受力能夠影響人的心智的發展和生理的反應，表現出來的就是特殊的喜好或者感受。

當孩子産生敏感力的時候，他們的内心就會産生一股誰都沒有辦法遏制的動力，這種動力會驅使孩子對其所感興趣的特定事物開始嘗試或者瘋狂地學習，直到孩子内心的需求得到滿足或者敏感力減弱，這股動力才會消失不見。

蒙台梭利根據兒童的成長特點，提出兒童成長過程中會遇到9大敏感期，分别是：語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、微小事物敏感期、動作敏感期、社會規範敏感期、書寫敏感期、閱讀敏感期和文化敏感期。

1. 語言敏感期（0～6歲）

當孩子喜歡盯着大人的嘴巴看，并且會發出依依呀呀的聲音時，孩子便進入了語言敏感期。

孩子具有強大的語言學習能力，他們能夠很快地學會使用母語。語言敏感期是孩子開啟語言功能，并逐漸發展和完善這種功能的階段。

孩子在進入語言敏感期之後會喜歡模仿别人說話，也會喜歡說髒話、悄悄話，會突然口吃，會搶着接電話……這些細節都是孩子在告訴父母：我想要學習說話，我正在學習說話，我正在完善語言功能。

這個時期的孩子就像是一個語言天才，父母應該為孩子提供一個良好的語言學習環境，幫助孩子盡快地掌握語言功能。

2. 秩序敏感期（2～4歲）

蒙台梭利認為，沒有一個有秩序的環境，寶寶就“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”。因為孩子需要一個穩定有序的環境來幫助自己認識世界，在這個基礎之上，逐漸建構自己的智力系統。

秩序敏感期是孩子們發展智力的根本期。為了維護自己的秩序，孩子會對于物品的擺放有不準改變的要求，會對做事情的順序有嚴格的要求，一點都不能夠出錯，所以孩子們會喜歡排順序，會喜歡重複簡單的遊戲，會變得十分固執，會要求從頭再來。

秩序敏感期的孩子會呈現出三個不同的階段：第一個階段會因為秩序被破壞而哭鬧不停，以待秩序恢複；第二個階段是自我意識的出現，會為了維護自己認定的秩序而堅決說不；第三個階段就是讓人頭疼的執拗，會因為自己的秩序遭到破壞而要求重新來過。

在這個階段，父母應該滿足孩子的需求，為孩子提供一個穩定有序的環境。

3. 感官敏感期（0～6歲）

人類具有五大感覺系統—視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，孩子從出生開始就通過這些感覺系統來認知世界，同時也發展自己的記憶力與思維力。

所以他們會喜歡吃手，會喜歡咬人，會喜歡塗色，會喜歡看光盤，會喜歡玩沙子和水，會讨厭換奶粉。

感官敏感期是孩子綜合發展身心的基礎期，也是孩子認識世界的關鍵期，在這個時期，父母應該針對孩子不同的感官對寶寶進行針對性的引導。

4. 微小事物敏感期（1.5～4歲）

很多父母會困惑為什麼自家孩子會突然非常喜歡撿線頭、紙屑小石子以及煙頭等小東西，會喜歡蹲在地上看螞蟻、蝸牛？如果是這樣，意味着您的孩子進入了微小事物敏感期。

父母不要因為怕髒或者怕孩子被蟲子咬等原因阻止孩子的行為，因為這個階段是父母培養孩子敏銳觀察力和比較能力的黃金時期。如果能夠給予正确的引導，孩子的能力會得到日新月異的發展。

5. 動作敏感期（0～6歲）

孩子的動作敏感期從出生開始就有所表現，他們會喜歡抓軟軟的玩具，會喜歡扔東西，喜歡捉迷藏，喜歡不知疲倦地走，喜歡爬坡，喜歡踩小水窪。

孩子在動作敏感期的發展主要可以分為兩大闆塊：第一個闆塊是手部敏感期，通常出現在1.5～3歲，在這個階段孩子會想盡各種辦法鍛煉自己的手部。手又是受大腦控制的，所以孩子在鍛煉手部的同時也是在鍛煉大腦，并為以後的書寫做準備。第二個闆塊是肢體的運動，最典型的就是走路。孩子通常在學會走路之後進入一個不知疲倦地狀态，不知疲倦地走，适應各種各樣的路況。

在孩子進入動作敏感期之後，父母應該理解并且給予适當的刺激使其功能盡早覺醒與完善，同時最好為孩子挑選适當的遊戲或者玩具，以促進孩子肢體的進一步鍛煉。

6. 社會規範敏感期（2.5～6歲）

在兩歲半之前，孩子認為自己和父母和世界是一個整體；在兩歲半之後，他們開始意識到自己是一個單獨的個體，自我意識開始覺醒。

這個時期的孩子會喜歡追求完美，會喜歡說不，會喜歡黏人，會喜歡與别人交換玩具，會喜歡問我從哪裡來，會成天喊着我是誰誰誰，會想要和某個人結婚，會想要做家務......

這些細節都是孩子們進入了社會規範敏感期的重要表現，父母應該幫助孩子建立明确的生活規範與日常禮儀，做一個自律的人。

7. 書寫敏感期（3.5～4.5歲）

書寫敏感期是奠定孩子良好書寫基礎的關鍵。

這個時期的孩子會非常喜歡拿着筆亂寫，他們通常要經曆戳戳點點、寫不規則直線、畫不規則的圓、寫成人能夠看得懂的字、寫規範的字五個階段。

進入書寫敏感期的孩子最讓父母頭疼的細節就是哪裡都會成為他們書寫的“紙張”，牆上、門上、桌子甚至是盤子上。

面對這樣的孩子，父母應該保持耐心，加以正确的引導，幫助孩子樹立良好的書寫習慣，絕對不能夠對孩子進行太過嚴厲的約束。

8. 閱讀敏感期（4.5～5.5歲）

美國心理學家在研究天才的報告中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5歲以前開始閱讀的，由此可以看出閱讀對于孩子的智力發展有着極其重要的作用。

孩子的閱讀敏感期通常出現在4.5～5.5歲之間，這個年齡段的孩子特别喜歡閱讀，自己捧着，甚至趴在地上看，還喜歡讓父母給自己讀書。

這個時期，父母就應該準備一些書籍，最好是圖文類的，容易引起孩子的閱讀興趣。同時還要為孩子設置一個良好的學習環境，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

9. 文化敏感期（6～9歲）

蒙台梭利指出，孩子對于文化學習的興趣萌芽于3歲，但是在6～9歲，也就是進入文化敏感期之後表現得最為強烈。

這個時期的孩子會對傳統文化、西方文化、天文地理、自然環境等種種知識感興趣。他們的心靈就像是一塊海綿，渴求汲取各種文化知識，會特别喜歡打破砂鍋問到底，經常提出一些奇奇怪怪的問題将成人問得啞口無言。

這些現象都是在告訴父母：“我進入文化敏感期了”。父母應該為孩子準備豐富的文化信息，讓孩子可以自由地去汲取、去涉獵。

第一，把握細節，不漏掉任何一個敏感期

父母想要利用好敏感期，培養出一個健康、快樂、聰明的孩子，第一步就是要抓住敏感期。

孩子在進入任何一個敏感期之後都會有一些細節表現，并且這些細節也是不盡相同的。父母隻要留意觀察，一定能夠發現，然後判斷出孩子處于何種敏感期，根據敏感期的特點對孩子進行适當的幫助，這樣才是最正确的教導孩子的方式。

此外，父母應該清楚，敏感期的出現時間并不是一定的，所以不要因為同齡的孩子都進入了敏感期，自己的孩子卻沒有進入而着急，切忌通過人為的方式強迫孩子進入，父母一定要記住：順其自然。

第二，尊重孩子，并且具備耐心

孩子的成長是有其特定法則的，孩子在法則的指引下探索世界的奧秘，在探索的過程之中不斷成長。

其中，他們可能會犯下各種各樣的錯誤，比如說罵人、打人、咬人、偷東西等。這個時期，父母一定要靜心，要耐心，因為孩子所有的行為都不是惡意的。

孩子對于世界是好奇的，這種好奇在孩子的心裡産生了探索的需求和欲望，父母應該做的就是尊重孩子的這種需求，善加利用孩子的好奇，予以正确的引導。

父母絕對不能夠做的就是在不懂的情況下或者非常疲憊的情況下去批評孩子，而應該先去了解孩子為什麼會這樣，打罵隻會成為孩子正常發展的阻力，愛與鼓勵才是孩子前進的動力。

第三，針對不同的敏感期，設置良好的學習環境

不同的年齡段需要不同的營養，不同敏感期的孩子所需要的最佳學習環境也是不同的，所以父母應該根據不同敏感期的孩子的特點，為孩子設置不同的學習環境。

比如語言敏感期，父母可以經常給孩子講故事，陪孩子聽兒歌、唱兒歌；秩序敏感期，父母可以陪着孩子一起擺拖鞋，一起從頭再來；動作敏感期，父母可以陪着孩子一起踩小水窪，一起堆積木，一起捉迷藏；書寫閱讀文化敏感期，父母可以為孩子挑選合适的學習材料，布置合适的學習環境。

第四，适當地鼓勵、引導孩子

孩子在嘗試和探索新事物的時候，非常希望自己的探索能夠得到父母的肯定。但是有些事物是複雜的，需要長時間的鍛煉才能夠熟練。父母應該适當地引導孩子，最好是能夠親自做示範，告訴孩子應該怎麼做，耐心地陪伴着孩子一起成長。

比如說孩子在學習說話、走路、寫字、用筷子的過程之中，每當孩子取得了一定的進步，父母都應該适當地予以鼓勵。在孩子失敗的時候，為孩子加油，這樣才能夠讓孩子在不斷探索的過程中不至于喪失信心，也會更加具有動力。

第五，注意自己的一言一行，做好榜樣

父母是孩子的第一任教師，孩子們通常會将父母作為自己崇拜和學習的對象。所以，父母的言行舉止對于孩子有着至關重要的作用，因此，父母應該給孩子做一個良好的榜樣。

父母要尊重自然，并不是說父母完全可以放手不管，隻是不應該去橫加幹涉。尤其不要站在成人的角度去看待孩子的行為，因為這樣會覺得孩子的很多行為是奇怪的，是不合理的，這樣很多父母就會生出幹涉的念頭，自己的好意不知不覺就阻礙了孩子的發展。

所以，父母一定要細心地觀察，尊重孩子自然發展的規律，适當加以合适的引導，幫助孩子順利健康地度過每一個敏感期。

end

作者簡介：lemon青檸檬，喜歡讀書，樂于分享婚姻育兒、情感心理相關内容。人生目标是每一個今天都比昨天優秀一點點。喜歡我的文章歡迎關注我哦！