高考在大部分學生的學習生涯中都有着至關重要的作用， 但并不是每一位學生都能通過高考抵達自己夢想的學習殿堂。于是，很多本科畢業的學生，或是為了再次抵達自己夢想的高校，或是為提升自身競争力，紛紛選擇考研。

但考研談何容易，尤其是在近兩年考研人數不斷增加的形勢之下，考研的上岸率更是越來越低。高考不需要看學生高中時期的成績，若學生在最後一個學期或最後一年努力，也能有優異的成績。但考研，一定程度上看自己的曾經。

上岸要求悄咪咪調整：很多學校在招收研究生，悄咪咪地在要求方面把英語四六級列為了招生條件之一，其中大部分要求學生英語四級過425分，極少數要求學生六級過425分，還有個别要求學生高分過六級。

此外，非常多高校對同等學力考研的要求是學生不可跨專業、發表過論文、英語過四級。這意味着，英語四六級在考研中的整體地位都有所上升。因此，仍抱有“反正以後還有考試機會”心态的學生，真得注意了！

英語四六級在複試和調劑時均有明顯優勢：在複試的時候導師是否看重四六級成績，就真的得拼運氣了。有的導師覺得四六級過沒過都行，隻要複試時英語筆試和口語環節讓人足夠滿意就行。但在部分導師眼裡，英語四六級很重要！

如果說四六級在複試時的重要性是個玄學，看的是自己遇到的導師如何去看待，那四六級對調劑來說就是絕對的優勢。不少優秀的高校都要求學生必須過四六級才能調劑，過六級的優先（優先建立在同分的情況下）

要懂得做篩選：既然自己沒過英語四六級或者四六級的分數較低，就不要報考那些往年有過因學生四六級原因而給複試低分或不給予調劑機會的高校。這種高校還是很好判斷的，一個看招生簡章，一個加往年學長學姐了解情況。

考研時選擇的重要性不比努力差，我國高校那麼多，同一水平的高校要求各不一樣，沒必要去挑那個重視英語成績的。英語四六級一般隻會在複試材料審核時被注意到，複試時一般不會再被導師拿出來反複看。

知不足而補不足：選擇一個公認地不怎麼在意學生四六級成績的學校，隻是更有助于自身不足的掩飾，而非真的就可以不用在意自己的不足。相反，考研都是重視學生英語水平的，否則就不會在初試複試都設置外語水平考核環環節。

所以，那些沒過四六級或四六級分數很低的同學更是要重視自己的不足之處，對自己的不足之處進行提升。其他高分刷過英語六級的學生擁有更多的詞彙量，能更快地練好口語。而自己四六級尚未過，更要重視英語，努力提升

相比于四六級，論文和專業水平更吸引導師：英語四六級沒過，但考研英語分數很高的學生也挺多的，但大家可不要賭這個概率，而是盡量盡早學英語。如果英語四六級實在是因為一些方式沒過，那就要重視自己專業能力的展現。

英語水平對大部分考研黨來說是錦上添花的東西，真正吸引老師的一定是自身的專業水平，如果發表過品質較高的論文，那就更好了。所以，四六級沒過不會讓自己沒機會，但背後反應出來的對機會的浪費，還是會影響印象分。

抓住詞彙量：詞彙量是學英語的根基，也是學習這個金字塔中最底層的部分。所以 ，隻要自己還有學英語的想法，就一定要堅持英語詞彙量的積累。背英語單詞是比較枯燥的，但我們可以擅用艾賓浩斯記憶曲線等技巧，加深自己的記憶力。

沒吃透單詞很影響自己的閱讀做題速度，在四六級方面得閱讀者得天下，越是沒過四六級越是要注重單詞的積累。其次，考研的文風傾向于學術型，本身句子就很晦澀難以理解，自然更需要學生重視單詞學習

把真題作為學習材料灌到腦子裡：無論是四六級考試還是考研英語，真題都一定是最關鍵的、最能提升自己考試成績的材料。出題方出題是有規律可循的，而感受這個規律的源頭就是真題。

一般真題出自于英文源期刊，表達地道，優于所有所有英語輔導書。所以，大家在時間比較緊急的時候把主要的時間放在真題的學習甚至背誦上。時間比較長，就可以多看看英文期刊。

總結：英語四六級的地位在考研方面逐漸提升，因此，大家一定要抓住自己在校生的時間，抓住每年兩次的珍貴四六級考試機會，盡可能高分通過英語四六級。

今日話題：你如何看待考研越來越重視英語四六級的現象？