前些天和朋友小易喝茶聊天，她苦惱的念叨起自己上幼兒園的寶寶最近令人擔憂的行為。

小易家的這個小姑娘，長得很可愛，是獨生女，從她呱呱落地的那一刻開始，全家人就把她當成掌上明珠，捧在手心怕碎了，含在嘴裡怕化了。能給到寶寶的愛護，爸爸媽媽爺爺奶奶從不吝啬。上了幼兒園後，小姑娘也很聽話，但是最近小易發現，在她當着寶寶的面表揚其他小朋友的時候，寶寶會立馬吃醋，表現的很不服氣，還有一次和爸爸玩耍比賽，小姑娘輸比賽了後，像是沒辦法接受挫敗的事實似的，立馬控制不住委屈的大哭了起來，小易開始擔心，寶寶這種過強的自尊心會不會影響到孩子的心理成長。

或許，碰上這種困擾的不隻有我的朋友小易，在孩子的成長過程中，每個父母都希望能把孩子培養成自信、自尊、适應能力強的人，但如果父母做好正确的引導，孩子不僅容易産生自尊心太強的不良心理，還會嚴重響孩子今後的健康成長。

根據我國一項有關的研究材料表明，3~6歲幼兒已經開始有自尊心和羞愧感的表現，而且兩者都是并存着随年齡發展着的。由于幼兒自我意識發展水平的局限，他們的自尊心和自卑感的發生發展和表現形式都會有相應的年齡特征。

在孩子自尊心和羞愧感形成階段，家長過于強調外在的獎勵和競争終将很容易導緻孩子越來越依靠自我保護或者自我增強來維持自我。2003年，澳大利亞學者斯蒂芬·凱米斯(StephenKemmis)提出了"脆弱高自尊"的概念，來形容這種情況。

那麼自尊心過強會有哪些表現呢？

1、非常在乎别人對自己的評價和看法。在得到表揚或者好的評價時候，孩子會表現出很開心，但面對批評或被指出缺點的時候，孩子就會表現的悶悶不樂，心理容易受到打擊，并在很長的一段時間裡都難以平複心情。

2、對任何事情都極度自信，凡事要争第一，自尊心膨脹，認為自己才是最棒的。能夠嚴格要求自己，對事物充滿自信，是孩子積極進取的表現，但過于膨脹容易導緻對自己的認識不足，缺乏正确的自我評價，碰上困難的時候，孩子會因為自己的自尊心而拒絕别人的幫忙，産生孤傲清高的心理。

3、對比自己優秀的人會産生嫉妒，聽不得表揚别人比自己強，更接受不了自己不如别人的事實。自尊心強的孩子容易不切實際的高估自己的能力，當現實和理想出現差距的時候，他們就會表現出過激的情緒和行為。

在湖南衛視2012年錄制《變形記》第五季之《美麗加減法》的節目中城市主人公李耐閱，是一個生活在優越環境中的孩子，錄制節目時她還在上初中。

李耐閱在剛出生3天的時候就被親生父母遺棄了，善良的李家人收養了她，李爸爸是國企部門領導，李媽媽是學校教工，現在七十多歲的爺爺親手帶着李耐閱長大，在幾個孫女中她最小，所以姐姐們都讓着她，或許是過度的寵溺導緻李耐閱性格乖張叛逆，還在飯桌上對父親出言不遜，往父親頭上丢菜，但家人依然寵着她。在節目錄制期間，李耐閱和木裡彜族姑娘羅珍，進行了為期七天的變形生活，當她在電話裡和媽媽聊天聽到媽媽誇羅真又懂事又聽話，還給羅珍買新衣服的時候，李耐閱顯出一臉的不悅。而後編導和李耐閱聊天時，聽到編導評價了一句，農村主人公羅珍長得像演員Angelababy，李耐閱的情緒突然爆發，瘋狂吐槽一番後，崩潰的大哭了起來。

李耐閱過度敏感的自尊心使她忽略了對父母的感恩，并且認為任何人都隻能以自己為中心，而她在以往的生活中也一直處在家人們的呵護和關懷裡。被寵愛包圍着的她，對于那個原本隻屬于自己的寵愛，因為羅真的到來，李耐閱感覺受到了威脅，這使她産生了厭惡、怨恨和難以接受的崩潰情緒。如果不進行有效的心理調節和改正，李耐閱很可能會在很長的一段人生裡都生活在在這樣脆弱、敏感、憤懑的狀态裡。

自尊心過強是如何形成的？

1、過度的表揚會讓孩子容易放棄努力、害怕面對失敗和挑戰。孩子在家裡就像一朵嬌嫩的花朵，總能得到家長無微不至的關心，許多家長都認為對孩子的肯定和表揚是培養孩子自尊自信最好的方法，而去贊揚孩子們做的每一件事。但這樣一味的贊揚，很容易導緻孩子不切實際地高估自己的能力，産生盲目的自尊感。

2、對孩子給予太多的關注，使孩子對情緒難以自控。随着獨生子女越來越多，家長對孩子的溺愛問題也愈發彰顯，為了保護孩子，舍不得他們受到哪怕一點點的傷害，家長對孩子的要求可謂有求必應，小心翼翼地呵護着不讓孩子受到打擊和挫敗。

3、貶低和責罵會讓孩子過分的保護自己的自尊心。經常性的打擊孩子的自尊心，貶低孩子，忽視孩子都會讓孩子的自尊心變得更加敏感，從而會激發孩子想要維護自尊心的強烈渴望。

在生活中既要培養和尊重孩子的自尊心，又避免孩子産生自尊心"過剩"的心态，除了孩子們的自身成長外，家長的正确引導也尤為重要。

1、 當孩子受挫時候，家長不妨采用"冷處理"的方式，家長不必迅速反應，因為家長的敏感會強化孩子的自尊感讓孩子自己慢慢學會消化自己的情緒，讓孩子學着如何自己處理，認識到，事情不總是自己想象中的那樣，也能夠從中學會管理自己的情緒。

2、對孩子的表揚也應該适當，對于吃完一碗飯，随便用蠟筆畫的線條，這些日常、微不足道的日常事務就沒有必要誇張的過度表揚。對于孩子真正付出了努力去做的事情，可以強調孩子付出努力的成果，特别給予表揚，讓孩子不會覺得，表揚的事情毫無意義。

3、家長盡量抽時間，和孩子聊天，讓孩子講講在學校發生的事情，或是故事，家長和孩子一起分析，多從積極的方面引導孩子去看待事物。

4、在孩子犯錯或是遇到挫折時，先不要盲目指責和逼迫孩子，家長這時候要坐下來，用心傾聽，讓孩子說出内心的情緒，一起探讨，再給孩子提出建議。

5、有時候家長未來網激勵孩子，會拿自己的孩子的缺點和其他孩子的優點作比較，或者是由于客套，當着自己孩子的面誇獎别的孩子，貶低自己孩子。每個孩子都有自己的優缺點，過多凸顯其他孩子的優點是不客觀，不平等的，也容易影響孩子自尊心的健康發展。

6、尊重孩子的意見，讓孩子感覺得到自己被重視，試着在談話中問問孩子："你認為呢？""你的看法呢？"、"對這事的感覺如何？"、"你有其他意見嗎？"

7、當孩子出現貶低自己的情況時，是在傳達一種有礙自尊的信息。這時候父母就應表現出實事求是的态度和對他的愛，認真地傾聽，然後再告訴他應有的态度。

教育孩子除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧，孩子的成長過程也是自我探索的一個過程，父母要給予孩子自由探索的時間和空間，但在孩子遇到困惑或身處迷茫之時，父母應該選擇正确的方式引導孩子。父母在教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。教育沒有标準方式，但是我們可以有一些大原則，可以幫助家長去作出妥當的決定，書上也沒有育兒标準答案，它需要家長和孩子一起探索成長。

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