科學教育探先鞭?來源：【中國科普網】楊福家院士（圖片由作者提供），下面我們就來說一說關于科學教育探先鞭?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

科學教育探先鞭

來源：【中國科普網】

楊福家院士（圖片由作者提供）

2022年7月17日，著名核物理學家、教育家楊福家院士因病逝世，享年86歲。感傷痛惜之餘，在《科技導報》工作的日子裡，向楊福家先生約稿的一樁樁往事不禁湧上心頭。

2004年11月20日，第六屆中國科協學術年會在海南省召開，楊福家院士作了題為《從2004年諾貝爾獎看一流大學》的專題報告。他以剛獲得2004年諾貝爾物理學獎的3位獲獎學者為例，指出諾貝爾獎的曆史就是年輕人的創業史，再次證明了許多科學家的重要發明、發現都産生于思想最敏銳的青年時期這一普遍規律；為此，一流大學要營造學術平等、人格獨立、自由競争的良好氛圍，以吸引優秀年輕人為之努力奮鬥。報告反響強烈，楊振甯院士當場舉手發言，指出我國現行博士生導師缺乏在科研一線沖鋒陷陣的年輕講師，這不利于優秀青年人才脫穎而出，希望有更多的大學一起來讨論這個問題。

會議間隙，我找到楊福家院士，希望他将報告内容整理成文，惠賜我就職的《科技導報》“卷首語”欄目。回京後，我又發電子郵件催稿，楊院士的秘書陳弘先生很快複函，稱楊院士同意投稿。12月6日，楊院士從英國發來電子郵件，說隻要我能找到大會報告内容，就可刊用；不過，會議整理的稿子可能不準确，他要花一個月左右的時間訂正。他還特意向我解釋，自己的電腦沒裝中文軟件，因而無法用中文給我寫信。

我一算時間緊張，當晚就根據會議錄音整理成一篇2200字左右的短文，題目改為《從2004年諾貝爾物理學獎看一流大學的建設》，經楊院士确認後，遂作為《科技導報》出刊200期專文，刊載在2005年第2期上。第一次合作順利，雙方都很滿意。

楊福家院士主要從事原子核物理及原子物理研究，在原子核能譜學、核衰變分析、離子束研究等方面取得過重大成果，開創了國内離子束分析研究領域。他曾任複旦大學校長、英國諾丁漢大學校長、甯波諾丁漢大學校長，常年奔波于世界各地，推動中外教育國際交流。他高度重視教育教學，倡導多元評價體系，鼓勵各類高等院校協同發展，一生追求卓越，為高等教育事業發展和傑出人才培養作出了突出貢獻。

2006年5月下旬，中國科協将召開第七次全國代表大會。當年4月，時任中國科協副主席楊福家院士滿懷深情寫下了《我心目中的中國科協——賀中國科協七大勝利召開》一文，以示祝賀。4月21日，時任中國科協副主席、黨組副書記、書記處書記徐善衍教授将該文批示給我處理；我遂給楊院士發去電子郵件，附上經我編輯加工後的稿件請他審閱。6天後，楊院士從美國達拉斯回複，稱贊我編輯後的稿件内容更豐富。該文在中國科協七大召開前刊出，并贈送給了全體參會代表。

在這篇文章裡，楊福家院士借中國科協七大召開之際，對中國科協未來發展提出了3點希望：進一步加大科普工作力度；成為黨和政府決策思想庫；不僅應關注科技問題還應關注教育問題。學者建言，真知灼見；拳拳丹心，日月可鑒。

有了前兩次愉快合作，再約稿就非常輕松。2008年元旦剛過，我向楊院士問候新年的同時，順便約稿；1月15日，他發來經認真思考後所寫的《大學的使命與文化内涵》一文，供我選用。他在回函中專門提到，自己和教育打了一輩子交道，但真正把教育當作一門科學來研究，還是始于1993年當了複旦大學校長以後。他認為，大學的文化應該是追求真理的文化，提倡理論聯系實際的文化，崇尚學術自由、恪守學術道德和愛國主義的文化；大學教育的目的首先是培養好的公民；大學不僅應有大師，還應有大愛，大愛是大學文化内涵的重要組成部分，它包含愛國家、愛人民、愛真理、愛科學、愛師生。文章在2008年第3期《科技導報》發表後，好評如潮，媒體紛紛轉載。

2010年1月13日，我再次向楊福家院士約稿，希望他針對中國學術界近年來屢屢出現的學術不端行為撰寫文章。1月30日，他從日本東京回複郵件，發來現成的一篇長文“對教育改革，必須有更大的作為——中國教育現狀的危機感與對策”。我将此文壓縮至2000多字，标題修改成“深化教育改革，培養傑出人才”，刊載在2010年第4期《科技導報》上。

楊福家校長為人謙和，每次寫信均以英文名“Fujia”落款，且回複迅速，效率極高。2010年4月，我離開了科技導報社，從此便中斷了與他的業務聯系。但是，每年元旦前後，楊校長仍一如既往發來自制電子賀卡問候，令人感動。思憶故人，感慨萬千，為表哀思、抒情懷，填《浣溪沙》詞一首：“巨擘行文寓意鮮，科學教育探先鞭，追求卓越任擔肩。//往事綿延成憶念，春風化雨潤心田。後生奮進效前賢。”

楊福家校長自制的新年賀卡（圖片由作者提供）

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