市場變化莫測，商場風雲疊起。誰能在千變萬化的市場中占據一席之地?如何打造一支高效的執行團隊?如何培養團隊領導者的領導力?達芬奇密碼拓展項目演繹了一個變化的市場情景，從信息收集，到科學決策，到堅決執行。從上至下考驗着一個團隊領導者的領導力，也考驗着這支團隊的執行能力。從放權-監控-服務-分享幾個層面提升領導力!各團隊的隊長将到教練處領取任務，傳達任務和規則。在項目正式操作期間，隊長将作為觀察者在操作區。團隊成員将依次前往該區域，按照每一輪任務的不同，将正确的卡片按順序翻出，用時最短的團隊勝出。

1、把一隊分成7個小組，分布在七個不同的位置上。

2、各團隊的隊長将到教練處領取任務，傳達任務和規則。

3、每個小組學員将拿到5張拼圖，和一張任務書，領到相關物品後，不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務書。

4、隊長作為觀察者在操作區。團隊成員将依次前往該區域，按照每一輪任務的不同，将正确的卡片按順序翻出，用時最短的團隊勝出。

5、在操作中，不允許任何一個學員說話，隻能用肢體語言進行交流，同時也不允許學員離開自己的位置。

6、操作中，如有學員拼好一副完整的圖，将舉手示意教練來檢查并記分。不得大聲呼喊。

7、教練宣布操作時間到之後，學員方可移動或說話。

達芬奇密碼拓展活動圖片展示：

達芬奇密碼拓展訓練項目活動目的：

1、團隊中服從的重要性。

2、團隊執行力。

3、團隊高效協作。

4、團隊信任感的建立。

5、個人在團隊理面的定位，發揮自身的優勢。

6、資源的最大化利用，真正達到雙赢。

7、複雜問題簡單化。

8、有效資源的重組，給企業或個人帶來的效益。

達芬奇密碼拓展遊戲規則：

卡片統一面朝下按擺放要求擺放于桌面，除隊長外全體隊員排隊後輪流持球由起點處前往翻牌，要求先翻出1，再翻出2，以此類推直至翻出12，翻錯牌則由培訓師将卡片重新擺放成面朝下的形式，翻牌過程中卡片依照開始時的擺放順序，不得打亂。隊員未按輪流順序操作、操作隊員未持球、未持球隊員超出起點線均暫停5 秒，5秒後繼續操作。

1、此項目第一輪練習，擺放形式為4排3列，數字随機擺放;

2、第二輪計時，換卡片種類，擺放形式為金字塔形，數字随機擺放，各隊老師記錄本隊完成時間;

3、第三輪計時，換卡片種類，擺放形式為圓形，數字随機擺放，各隊老師記錄本隊完成時間。第二輪用時與第三輪用時疊加為總成績。

達芬奇密碼拓展項目心得感悟：

1、“原本很簡單的事情被我們弄的一團糟，後來我們分析了原因，就是大家各自為政。沒有做到真正的執行，尤其是團隊領導不在的情況下，我們立刻變成了一盤散沙。軍隊中有句話讓我做完這個項目以後感受深刻，理解的去執行，不理解的。執行了再去理解。如果我們按照既定的思路和戰術戰略，有沒有領導都應該是一樣的。這樣團隊的領導會輕松很多，實現真正的無為而治，百官各施其職。”

2、讓員工知道服從的重要性、高效的協助、合理的分工，才能将任務完成得更為出色，員工本人需清楚自己在團隊裡的角色，發揮自身的優勢。當工作以一種方法無完成時，應馬上能想到資源重組，争取給企業或個人帶來效益，另外在工作中，上司在分配任務時，每位員工可能都有自己的想法，雖然上級任務命令是一樣的，但是各位員工完成的任務結果卻往往不同，所以在接收任務時，應該清楚老闆最終想要得到的到底是什麼亦或是老闆下達命令時是否有講述清楚明白，我們不能盲目的執行，做徒勞無益的工作。

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項目包含但不局限于：

杭州周邊古道徒步：徽杭古道拓展定向，吳越古道拓展定向等

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杭州周邊休閑娛樂：水果采摘，燒烤露營，花海騎行等

杭州周邊體驗類： 滑翔傘，溫泉滑雪，速降，漂流海島等

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