【一】課堂筆記

【二】教案

〖一〗教學目标

1.會認本課“側、欣”等13個生字，讀正确多音字“興”“舍”，會寫“腦、袋”等13個字，能正确讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。

2.能正确流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實”等疊詞以及“抽、封、浸、獻、刮”等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學習“是……也是……”句式；學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。

3.感受小興安領四季的美麗和豐富的物産，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

〖二〗教學重點：感受小興安領的四季景色。體會作者用詞準确，學習作者抓住小興安嶺每個季節景色特點按一定的順序進行描寫的方法。

教學難點：學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。

〖三〗教學設計

一、創設情境，導入新課。

多媒體出示小興安嶺四季美麗的畫面或挂圖，教師引入課題：同學們，在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺。小興安嶺幾百裡全是森林，那真是美極了。瞧！這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅遊嗎？

你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋着群山的嚴冬去？課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。讓我們一直随作者走進美麗的小興安嶺。（闆書課題：美麗的小興安嶺）

二、誦讀課文，探究初成。

1.學生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

2.認讀生字詞。

（1）同桌互讀，正音，評議。

（2）多媒體出示文中詞語。（詞語中的生字标注音節。）

nǎo dɑi yán dǎnɡ kù xīng

腦 袋 嚴 實 擋 住 寶 庫 小興安嶺

shìxiàn tán xiǎn ruǎn ɡuā

視 線 花 壇 先 得 松 軟 瓜 過

cè rǔ róng shāo shè cái lín

側着 乳白 融化 樹 梢 宿 舍 藥 材 來 臨

xīn jìn xī

欣賞 浸在 膝蓋

（3）指名讀，集體評議、正音。

注意讀準平舌音“側 材”，翹舌音“視 軟 如 梢 舍”，前鼻音“嚴 線 壇 先 軟”，後鼻音“興”。

另外，多音字“興”，文中讀“xīng”，組詞“小興安嶺”，還有一個讀音是“xìng”,組詞是“高興”。多音字“舍”，文中讀“shè”，組詞“宿舍”，還有一個讀音是“shě”,組詞是“舍得”。

（4）開火車讀。

（5）齊讀。

3.大聲讀課文，讀準字音，讀通課文。

4.學習小組思考課文：一共有幾個自然段，按什麼順序進行描寫？每段寫的是什麼？

（1）學習小組讨論：課文按時間順序（春夏秋冬）進行描寫。

（2）讨論交流歸納自然段的段意。

①小興安嶺像綠色的海洋。

②小興安嶺春天的美景。

③小興安嶺夏天的美景。

④小興安嶺秋天的美景。

⑤小興安嶺冬天的美景。

⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。

（3）課文可以分為三大部分：

第一部分（第1自然段）：小興安嶺像綠色的海洋。

第二部分（第2~5自然段）：小興安嶺一年四季的美景。

第三部分（第6自然段）：小興安嶺是花園，也是寶庫。

三、識記生字，書寫指導

1.出示生字田字格課件：“腦 貸 嚴 實 擋 視 線 壇 先 材 軟 瓜 庫”。

2.仔細觀察，分析字形，說說有什麼好辦法記住它？

（1）形聲字識字：腦袋擋線 材

(2)用熟字加偏旁的方法識記：

視：見 礻刮：舌 刂

壇：雲 土軟：車 欠

（3）組詞鞏固：嚴實 顯現 軟和 刮胡子

怎樣才能把這個字寫好？

3.師重點指導“線”。

“線”字，左右結構，左窄右寬，注意右邊比“戈”多一橫。

4.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視

指導。

四．複習鞏固，反饋檢查。

1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學生比賽讀，看誰讀

得又對又快。

2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找得多。

3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。

五、課件出示，複習導入。

1.這節課我們繼續學習——《美麗的小興安嶺》。播放課文範讀錄音。

2.上節課我們已經初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡單地說說嗎？

（引導學生簡單交流：春姑娘來到了小興安嶺，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出腦袋，似乎想告訴人們春天到來的消息。夏天，小興安嶺樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片将天空遮得嚴嚴實實的。花兒也像比美似的各自舒展着婀娜的身姿。秋天也不甘示弱，到處一片金黃，落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕着馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動物朋友們的足迹。）

3.這節課，老師特意為同學們準備了幾張小興安嶺的圖片。現在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。（闆書：美麗的小興安嶺）

4.多媒體配樂滾動播放小興安嶺四季圖片，學生欣賞風景。教師随滾動的圖片簡單介紹小興安嶺的四季美景。

六、品讀欣賞，深入探究。

（一）我發現同學們已經被小興安嶺的美景深深地陶醉了。小興安嶺這麼美，我們就繼續到那兒去旅遊。你準備在生機勃勃的春天去，還是在果實累累的秋天去？或是在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結交那兒的小動物朋友？簡單說說原因。

（二）作者在課文中以優美的語言文字向我們展示了小興安嶺一年四季的美麗風光。滿足同學們想去旅行的願望。

（三）你喜歡哪個季節就去讀相對應的自然段。（學生自由讀相應的課文，運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式——朗讀、繪畫、表演、理解詞語等說說感興趣的理由。）

（四）按課文的叙述順序全班交流：

1.春天：春天，是個美麗的季節。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然後小組交流讨論，派代表參與全班交流。）

如：（1）“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”

“抽出”寫出枝條快速有力地長出來，“嫩綠”反映出春天新生樹葉的樣子和顔色。（闆書：抽出枝條 ）

通過有感情朗讀的形式表現自己對樹木的喜愛。

（2）“山上的積雪融化了，雪水彙成小溪，淙淙地流着。”

“彙”寫出雪化成水的動态美。“淙淙”寫出溪水流淌美妙的聲音。

可以通過有感情朗讀的形式展示自己對溪水的喜愛。

（3）“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側着腦袋欣賞自己映在水裡的影子。”

這段話運用拟人的修辭手法寫出小鹿生活的快樂，也體現了春天的美好。

可以通過有感情朗讀的形式表現小鹿的快樂生活。

（4）指名讀，讀出生機勃勃的景色，讀出對春天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節的同學一起站起來讀這段課文。（闆書：生機勃勃）小興安嶺春景圖

2.夏天：欣賞了生機勃勃的春天，我們再來欣賞夏天的小興安嶺。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然後小組交流讨論，派代表參與全班交流。）

（1）“夏天，樹木長得蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”

“蔥蔥茏茏”“密密層層”“嚴嚴實實”“擋”“遮”突出夏天小興安嶺樹木繁茂的特點。（闆書：蔥蔥茏茏 萬物生長）

指名有感情地朗讀。

（2）“早晨，霧從山谷裡升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧裡。”

霧在山谷裡飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。這裡的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。

指名有感情地朗讀。

（3）“太陽出來了，千萬縷耀眼的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。”

“千萬縷耀眼的金光”，使陽光照射時的樣子變得可見。

（4）“草地上盛開着各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”

寫出了花的種類多，色彩豔麗，把開滿鮮花的草地比作大花壇。

指導通過朗讀，表達出自己的喜愛之情。

（5）指名讀，讀出對夏天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節的同學一起站起來讀這段課文。（草木茂盛，野花盛開，白霧迷茫，陽光明媚，構成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節特點。）

3.秋天：秋天是迷人的季節，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然後小組交流讨論，派代表參與全班交流。）

（1）秋天森林中的變化：白桦和栎樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。（闆書：落葉飛舞）

指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化将小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對秋天小興安嶺的喜愛。

（2）在這美景之中人們有哪些收獲：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

指導學生帶着喜悅的心情讀一讀這句話。

秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多麼令人驚喜！事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物産？（小興安嶺還是山野果、山野菜的豐産區。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松故鄉”之稱。地下礦産豐富，以黃金最為突出。盛産興安嶺落葉松、紅松、雲杉，還有珍貴毛皮獸。）（闆書：果實累累）

4.冬天：在這冰天雪地的冬天，會有什麼吸引你的呢？說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然後小組交流讨論，派代表參與全班交流。）

（1）冬天，小興安嶺雪花紛飛。（闆書：雪花紛飛）

（2）動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。（闆書：動物過冬）

（3）學生自由朗讀。

（五）教師總結：這節課上我們大家在小興安嶺裡一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說說小興安嶺是個什麼樣的地方？（互相交流）

作者也從心中由地發出贊歎。引讀最後一段。（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。）（闆書：大花園 巨大寶庫）

引導學生用“是……也是……”說句子

預設：我們的校園是個美麗的花園也是我們成長的樂園。

（六）學生用自己喜歡的方式通讀全文。

【闆書設計】

　　　春　抽出新枝　生機勃勃　　　　 　夏　蔥蔥茏茏　萬物生長大花園美麗的小興安嶺　樹海

秋　落葉飛舞　碩果累累　　巨大寶庫

冬　樹上積雪　動物過冬

教學反思

成功之處：

1.情感朗讀，引領探讨。在設計這節課的時候我首先想到的是讓學生體會小興安嶺的美，美的體會就從字詞和朗讀中去慢慢品味，為了達到這一目的，我創設了美的情境，引導學生分層次的朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結合。使學生在品評中，提高自己的朗讀能力，同時進一步感受小興安嶺的美麗。

2.抓住詞句，質疑深探。如春天裡的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“側着腦袋”都用得十分到位，動靜結合，把整個春天展現在了讀者面前。課文描寫小興安嶺的春天時有這樣一句話：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。在學習這句話時，我用換詞語的方式引導學生體會抽出比較恰當，它寫出了新芽長得很快，另外還給我們一種動感，讓學生體會文章中用詞的精确性和重要性，感受小興安嶺勃勃生機的春景。而在夏天中“封”“浸”“千萬屢”“利劍”把夏天的特點寫得十分準确，同時又體現出小興安嶺獨特的魅力。

不足之處：今後改進的方案：在今後教學中要以課本為載體，引領學生進行課外拓展，引導和幫助學生查閱有關的文字資料或圖片資料，拓展學生的視野，豐富學生的積累。

【三】練習題

一、看拼音，寫詞語。

shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huā tán yào cái bǎo kù

( ) ( ) ( )

二、給下面的多音字組詞。

行háng ( ) 漲zhǎng ( ) 舍shě( ) 興xīng ( )

xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )

三、詞語訓練營。

1.在括号裡填上适當的字詞。

又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

2.選字填空。

劍 箭

射（ ） 利（ ） 火（ ） 刻舟求（ ）

現 線 獻

（ ）在 （ ）出 光（ ） 奉（ ）

實（ ） 電（ ） 貢（ ） 前（ ）

3.近義詞辨析。

松軟 柔軟

（1）坐在小紅家新買的沙發上，感覺非常（ ）舒适。

（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（ ）。

珍貴 名貴

（3）媽媽的日記本裡夾着一張非常（ ）的照片。

（4）人參是非常（ ）的藥材。

四、讀下面的句子并完成練習。

1.“幾百裡連成一片，就像綠色的海洋。”這句話中把________比作________。

2.“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。”這句話中把________比作________。

3.仿照上面的兩個句子各寫一句話。

（1）……像……

（2）……像……一樣

五、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（彙成 積成）小溪，淙淙地流着。溪裡漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側着腦袋（欣賞 觀賞）自己（應 映）在水裡的影子，，

。

1.給括号裡用得恰當的詞畫上“”。

2.文段中形容溪水流動的聲音的詞語時，我還能寫出兩個這樣的詞語：。

3.這段話依次寫了春天裡的這些景物：。

4.在溪邊散步的小鹿還會有哪些舉動？請在原文後的橫線上續寫兩個。

六、課文整體梳理。

按春夏秋冬的順序排列下面描寫小興安嶺的樹木的句子。

　（ ）落葉在林間飛舞。

　（ ）樹木長得蔥蔥茏茏。

　（ ）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

　（ ）樹上積滿了白雪。

七、重點段落品析。

冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。黑熊躲進自己的洞裡冬眠。紫貂捕捉野兔當美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞裡的松子過日子,有時候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨。

1.你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什麼？

2.你能寫出四個描寫冬天的四字成語嗎？

（雪花飛舞）（ ）（ ）（ ）（ ）

【答案】

一、視線 松軟 腦袋 嚴實 擋住 花壇 藥材 寶庫

二、銀行 行走 漲價 漲紅 舍得 舌頭 興旺 高興

三、1.高 瘦 矮 胖 松 軟 香 甜 高 大

2.箭 劍 箭 劍 現 獻 線 獻 現 線 獻 線

3.（1）柔軟 （2）松軟 （3）珍貴 （4）名貴

四、1.樹林 綠色的海洋 2.太陽光 利劍

2．（1）太陽像個大火球。

3．（2）彎彎的月亮像鐮刀一樣。

五、1.彙成 欣賞 映

2. 淙淙 涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚

3.樹木、積雪、小溪、小鹿

4.有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中遊動的小魚。

六、（3）（2）（1）（4）

七、1.喜歡。因為大興安嶺的冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動物準備過冬，一派北國風光。

2.白雪皚皚 滴水成冰 銀裝素裹 寒風凜冽