文|小魚奶爸日記原創,歡迎個人分享與轉發

“應試教育”、“棍棒教育”、“用武力解決問題”這些标簽，一直存在于中國的教學方式上。

與此相對的是，很多父母受到西方新式教育的沖擊，紛紛開始采取放養式教育。但爸媽們隻學到了皮毛，卻沒有掌握精髓，這也就導緻了種種問題的産生。

說到這裡，我想起了女兒的同班同學，一個叫軒軒的男孩。

一年級剛開學時，軒軒就受到了大家的關注，倒不是因為他本身有多優秀，而是他那個有些與衆不同的媽媽。

剛開學，微信群裡父母們還忙着熟悉彼此時，她總是抱怨老師給孩子們留的作業多、過多幹預孩子的行為。在她看來，“讓孩子放松地做自己”才是最正确的教育方式，管教太嚴會壓力太大。

這位軒軒媽不止一次明确告訴老師，不要對軒軒太過嚴格，也不要太限制。哪怕作業沒有及時完成，上課聽講有些分神，在她看來這都不是多嚴重的事情，随着年紀增長，孩子會慢慢改正的。

一開始，班主任老師還會耐心地和軒軒媽媽溝通，可熟悉了之後，看到她如此堅定的态度，也就自然不好再說什麼，對孩子的教育也就慢慢放松了。

一二年級的考試當中，軒軒的成績還能考個八九十分，保持在中遊水平。軒軒媽媽也非常得意，更加堅定地認為自己的教育理念是正确的，别的小朋友都埋頭寫作業時，軒軒要麼是玩遊戲要麼看電視，過得輕松自在，成績也沒見太差。

可後來聽說，軒軒進入三年級後就總和父母頂嘴，不僅在課堂上公然挑釁老師，偷偷翹課逃學，而且還和高年級的學生打架鬥毆。

而且，不管在學校裡發生什麼事，都不會回家說，變得越來越叛逆，越來越難管。

當學生媽媽意識到問題的嚴重性，跑到學校請教時，老師也深感無奈，她深知這種所謂的“放養式教育”，已經對孩子造成了非常壞的影響。

這時她提起以前對軒軒媽媽的提醒，對方也尴尬得說不出一句話來。

關于“放養式教育”，兒科專家博斯克曾經在自己的著作《Baby and child care》中明确解釋：父母要相信自己，更加要相信孩子，讓孩子自由發展，不要過度幹涉，也不要提前制定詳細的教育計劃。

也許軒軒媽放養式教育的本意是好的，希望孩子能按照自己的節奏發展和學習，不壓制其天性，也不強行灌輸孩子任何興趣愛好，給他充分的空間學習和成長。

但事實是，很多父母卻曲解了這層意思，就像放鴨子似的任憑孩子上竄下跳。孩子的确有了一個肆無忌憚的童年，但以後教育起來卻異常艱難。

現在很多崇尚放養式教育的家長認為，讓孩子随便玩就是管孩子最好的方式。

孩子不寫作業，沒事；孩子打架鬥毆，沒事；孩子不愛學習，沒事；孩子，自私任性，也沒事。

就像野草一樣，肆無忌憚地生長。可這樣等到哪天父母回過頭想修理、教育，就為時已晚了！

約束和自由是相互依存的，傾向于任何一方都會失去平衡。就算是放養式教育，也要建立在原則和規章制度之上。

給孩子自由沒錯，但也要教他學會遵守規則、敬畏規則。

放養孩子也許會讓家長過得輕松，得到片刻安甯，但這樣的狀況是暫時的，反而後坐力和破壞性是強大、難以接受的。

最後為家長懶惰買單的，也是自己的孩子。

就像之前提到的軒軒媽媽，在孩子一二年級時母慈子孝，好不輕松！可進入高年級，孩子意識到沒有人能約束自己的時候，麻煩也随之而來。

學業難度增加，不良的學習習慣導緻成績随之下降，同時伴随的也是孩子散漫惰怠，不聽老師和爸媽的話，打架逃課也是家常便飯。

當初父母追求的“自由，平等，寬松”的教育環境轟然倒塌，最後的結果狠狠地打了自己的臉。别說成為普通孩子了，就連最起碼的聽話都做不到，其他教育更無從談起。

童年是該快樂，但缺乏制約的人生不會快樂，畢竟沒有誰能無法無天生活一輩子。

對孩子來說，他們接觸社會的第一步就是學校和老師，如果父母不能讓孩子對這些環境心存敬畏，幫他遵守規則，那麼本來人格就尚未健全的孩子，隻會按自己的想法行事。

想玩就玩，想做什麼就做什麼，不害怕任何人、任何規則，同樣這些也約束不了他。長此以往，孩子就會偏離正确的成長軌迹，迷失大方向，最終成為放養式教育的犧牲品。

放養式教育的理念沒錯，但操作起來要張弛有度，如果隻是簡單放養，孩子在最需要受到規則教育的年紀缺乏父母教養，長大後就更回不來了。

倒不如像漏鬥一樣，在孩子不懂何為世界何為規則時教會他，等他具備獨立能力時才能放手、給他空間和自由。

1）幫孩子建立遵守規則的好習慣，知道該做和不該做

乘坐飛機或火車時，我們經常會遇到一類“熊孩子”，他們大聲呼喊、跑來跑去、踢座位，跟你自來熟，擾得你不能休息，本來疲憊的路程就變得更加苦不堪言。

如果你稍微提醒，他的父母反而會說“孩子年紀小，你讓着他不行嗎？”看，反倒是你的錯了， 不懂得愛護幼小，跟小孩子計較。

可站在這個被袒護的孩子的角度，試想一下就會發現：原來年紀小可以成為犯錯搗亂的理由，在公共場合大吵大鬧是可以的，反正也沒人管得了我。

一次兩次形成習慣，總有一天，“正義人士”會幫你教育孩子，隻不過那時就不會停留在口頭上了。

2）掌握好度，讓孩子理解規則，尊重規則

與其乒乒乓乓揍孩子一頓，不如讓孩子明白為什麼自己不能這樣做，這樣做會帶來什麼後果。

談及這一點，我特别欣賞應采兒的教育方式，當時她在節目中說起自己教育兒子Jasper的一個例子。

Jasper還小的時候總會故意玩火，或靠近桌子比較尖銳的角落。

她為了讓孩子徹底遠離這些危險的地方，有天拉着兒子“砰”的打開抽屜，狠狠地撞到了兒子的額頭，Jasper當即嚎啕大哭，後來再沒有碰過類似的東西。

通過一個動作就讓孩子記住不随便碰危險的東西，也是種規則，如果不遵守就是會痛，就會讓自己受傷。

我相信，在其它事上這種教育同樣有效，正是這種教育方式成就了那麼可愛、高情商的Jasper。

3）父母以身作則是最好的教育方式

教育家盧梭說過：“世界上最沒用的三種教育方式：講道理，發脾氣，刻意感動”。

與其對孩子用花裡胡哨的方式去騙去哄，不如讓孩子學習你的行為，如果父母都能做到高度自律，相信孩子也不會差到哪去。

就像高曉松曾經分享過父母對自己的教育方式，他那才是成功的放養式教育。

從小到大父母很少對他打罵，哪怕學校裡放假，也不會逼他去做作業或其他事。但家裡的電視從不開機，滿滿的都是書，擡眼看見的也是各種書，爸媽都在看書，他就是想玩都不好意思。

于是，在這樣的教育環境裡，他也慢慢迷上了看書，看各種各樣的書。也因為書的力量，他最後有了自己的見解，更加敏銳的思考力，現在更是做了很多關于書的節目，按照自己的方式生活。

每當提起父母對自己的教育，他總是一臉驕傲，事實證明也确實受益無窮。

最成熟的放養教育，是讓孩子學會獨立思考、自我約束，思維時刻保持自由，行為卻高度自律，能不斷反省自己、完善自我。

否則，童年缺乏制約，隻會透支日後的快樂，想必父母也不希望孩子将來過得辛苦吧？

二胎奶爸一枚，擅長兒童心理和教育領域，跟大家分享我的育兒心得~