文 | 夏鸢

讓孩子在認知遊戲中，學會觀察、對比和計算，練習表達、思考和想象。

2-6歲的孩子都需要什麼呢？在這個階段的孩子，對于世界的未知探索會比嬰幼兒更加地強烈，因為現在社會變化太快，電子設備也更新的太快，導緻很多孩子都沉迷電子遊戲，作為家長也處在一個兩難的地步。有的家長會說，現在就是這樣的生活，哪個孩子沒有手機呢，孩子大了，我們管不了；而有的家長是不知道該如何進行親子互動，很多媽媽群裡都會問到一個老大難問題，那就是我應該如何去陪孩子玩呢？或者是在親子時間裡，如何更加高質量呢？

如果你想高質量的陪娃，如果你想讓孩子放下手機，回到書本上來，或者你想讓孩子發現生活更多的可能性、更多好玩的東西，那就和孩子一起來玩《多元智能情景認知遊戲書》這本書吧。

《多元智能情景認知遊戲書》

這本書的書名叫做《多元智能情景認知遊戲書》，那什麼是多元智能呢？這個理論是由美國教育學家和心理學家加德納（H.Gardner）博士提出，是一種全新的人類智能結構的理論。他認為人類思維和認識的方式是多元的。

多元智能8個維度

如上圖所示，這就是多元智能的8個維度：言語語言智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、音樂韻律智能、身體運動智能、人際溝通智能、自我認識智能和自我觀察智能。

現在都講究科學育兒，不管是在什麼階段的孩子，都要從小去培養他們的多元智能，幫助孩子去開發智力、培養想象力，以及各種認知能力。

這本書的作者：[英]阿爾諾·布托，是英國作家、插畫家和動畫師，曾在法國高等實用美術與工藝學院、戈布蘭動畫學院學習多媒體和平面設計。

他設計的這本情景遊戲書，主要就是通過5個動物小玩家，帶領孩子創造新事物、補充缺失物、發現大不同，完成一系列的閱讀、觀察、連線、塗色、繪畫、設計和計算等遊戲關卡。全方位去培養孩子的想象力、創造力以及探索未知、解決問題的能力。也就是通過多元智能的8個維度，全面綜合的去培養孩子，鍛煉孩子的感統能力。

配套的多元智能情景認知遊戲手冊

《多元智能情景認知遊戲手冊》内頁分類

《多元智能情景認知遊戲手冊》具體内容

這本書還有一個亮點，就是在書的基礎上，配套一本遊戲手冊，能夠更好地幫助孩子去玩書中的遊戲，也是父母引導孩子如何進入遊戲的教材良方。

繪本玩法介紹

上面這張圖是這本遊戲書的一個簡介，介紹的就是這本遊戲書的玩法：創造新事物，就是培養孩子的創造力，根據圖中物品的顔色和裝飾，在另外的物品上添加需要的裝飾，也可以創造出一個新的事物，一個是鍛煉孩子的創造力，還有一個也是鍛煉孩子的想象力；補充缺失物，會給你一個原始的圖，再給你一個缺少東西的圖，讓孩子根據原始圖去畫出對應缺失的部分；而最後的發現大不同，就是咱們俗話說的找茬，找出圖中物品和其他物品不同的那一個。

介紹完了玩法，接下來說一說18個情景主題都包括什麼，它們分别是：寵物超市、寵物商品專賣櫃、動物園、水族館、精品服裝店、玩具店、運動商店、花店、公園、遊樂場、美味甜品店、雜貨店、理發店、學校、奇異之旅、自畫像、音樂商店、服裝店。

有這麼多好玩的情景主題，等寶寶長大一點，我就可以陪他玩這些遊戲了，想想都開心。

1 發現大不同：培養孩子的觀察能力

發現大不同

發現大不同就是在兩幅圖中，找到不一樣的地方，比如上圖這張動物園的圖片，分為左右兩張，乍一看所有的小動物都是一樣的，但是細細觀察，你就會發現其中有15處是不一樣的地方。這就需要家長來引導孩子一起去玩這個遊戲，幫助孩子去找到圖中的不同之處。

找茬的遊戲一個是要有耐心，另一個是要細心，當孩子在玩這個遊戲的時候，家長要學會引導，而不是幫助他找到不同之處，要讓孩子自己去發現哪裡不同，這樣才能鍛煉孩子的觀察能力，也能鍛煉他們的意志力，在今後的做事中不會浮躁，能靜下心來完成必要的事情。

那家長要如何引導呢？我這裡說說我的想法，如果是我的話，我會先讓孩子去觀察這兩頁畫面中的小動物，看看都包含哪些動物，然後我會給他指出其中一處不同的地方，之後告訴孩子，你看，媽媽幫你找到了一個不同的地方，那接下來的14個不同你能找到嗎？要有耐心哦，媽媽會在旁邊一直陪着你的。最後跟孩子說一直陪着他是為了給孩子一個安全感，以及讓他知道，父母是關注他的，而不是把他一個人留在這裡玩遊戲。做到這一步，我想孩子就會安心的、愉快地去玩遊戲了，在這個過程中，好好享受親子時間。

2 補充缺失物，創造新事物：培養孩子的想象力與創新力

補充缺失物 創造新事物

補充缺失物和創造新事物的玩法，其實可以綜合到一起，因為補充缺失物旁邊就會讓你去畫出新的事物。比如上面這張圖，每頁圖畫中都有三個豎欄，第一個豎欄畫的是物品的原始模樣，也就是原圖；第二個豎欄畫的是，把原圖給分割了一些，讓孩子去補充缺失的内容；第三個豎欄則是讓孩子去畫出一個新的事物，這就是創造新事物。所以這兩個玩法是放在一起的，之所以在一起，首先是鍛煉孩子的觀察能力和臨摹能力，看是否可以通過第一張圖，去補充第二張圖中的缺失内容，當補充完了之後，去讓孩子思考根據圖1、圖2是否可以創造出新的内容。

這是初階玩法，讓我們來看看進階玩法是怎樣的吧。

補充缺失物、創造新事物的進階玩法

補充缺失物、創造新事物的進階玩法

上面這兩張圖就是補充缺失物、創造新事物的進階玩法。為什麼說是進階呢？你看初階的玩法是給出了原圖，讓孩子去補充其中缺失的内容，而上面這兩張圖的玩法，沒有中間補充缺失的圖了，隻給了原圖，還有旁邊的空白處，讓孩子直接去補充所有的内容，以及可以自己進行創新，不用非限于原來圖中的樣式。這個就是在鍛煉孩子的想象力與創新力，在玩這個遊戲的時候，家長可以先在紙上畫一個圖進行引導，然後幫助孩子一起打開腦洞，提升他們的創造力。

3 停不下來的親子時間

不管是全職媽媽還是上班族媽媽，都想更好地進行親子互動，但多多少少都不知道該如何進行，有的時候是身心太疲倦，有的時候則是搞不定熊孩子。其實仔細想想，不是我們搞不定，也不是我們太累，而是沒有找到好的方式方法，因為做了媽媽後，就很少有自己的時間，就很少有可以好好休息的時間，抛開這些沒辦法改變的因素，剩下的就是沒有遇到一個好的方案幫助你解決這個問題。

但是通過讀繪本，一起玩繪本裡的遊戲，就可以大幅度提升親子之間的情感，也能夠培養孩子的自信心。

就如同在《遊戲力》一書中作者講到的觀點一樣：遊戲力——基于玩耍式遊戲的養育方式——可能是重建親子間深情聯結的橋梁。

養育孩子與遊戲，看起來是兩個不相幹的事情，但是隻要你用心、隻要你想讓孩子獲得更多的體驗和突破，那就開始和他一起玩繪本遊戲吧，不要小看短短幾個小時的親子時間，它給你帶來的回報率不止一點點。

4 寫在最後

《多元智能情景認知遊戲書》是一本可以培養和鍛煉孩子的觀察力、想象力與創造力的繪本遊戲書。裡面有豐富的情景主題場景，通過幾個小可愛玩家帶你走進這些互動的小遊戲中。這也是一本很好的親子互動的繪本，父母在閑暇之餘、工作結束之餘，就可以帶着孩子一起來玩這本繪本了，通過你的參與和引導，幫助孩子一起創造新事物、一起發現大不同、一起補充缺失物，讓孩子在認知遊戲中，學會觀察、對比和計算，同時學會練習表達、思考和想象。

讓我們一起行動起來，讓親子時間好玩到停不下來，讓開心與快樂永遠陪伴孩子左右。

遊戲是生命的主要元素。——《遊戲力》

作者：夏鸢，一個來自北京的85後可愛寶媽，熱愛手帳、閱讀、古風、攝影的慢熱天蠍一枚，懷抱着一顆溫暖的心挑戰自我，喜歡一切文藝且美好的事物。力求成為一個會運營的寫作人，以追求夢想為己任。