前幾天跟女兒讀書，讀到這一頁：

女兒是學過一點自然拼讀的，對于那種短元音和輔音的發音沒有問題。因此她遵循着自然拼讀的發音規則，那些“get”、“net”、“bag”、“dog”、“big”、“fat”的單詞很快就能讀出來。

可是遇到有些單詞就尴尬了，比如那一頁裡面的“the”、“is”，這些她沒學過。特别是“the”這個單詞，如果按照自然拼讀的法則，這裡面的“e”應該讀/e/，可是這裡卻是讀/ə/，兩個發音有天壤之别，也就是說“the”這個單詞完全不是根據自然拼讀規則來的。

那問題就出來了，像“the”這類詞是什麼？我們該怎樣學習它呢？

這就是我今天要跟你們聊的常用詞，以及常用詞該怎麼學。

Part.1 什麼是常用詞？

常用詞在英文裡叫做Sight Word，它指的一些常見的英文詞，這些詞在兒童讀本中、日常生活中經常出現。像憨憨上幼兒園時，學校裡就專門給他們發了一本單詞冊，這個單詞冊裡全是他們這個年齡段所需要掌握的常用詞。

這些單詞都是要死記硬背的。學校是每周有一次單詞默寫，周一把單詞布置下去，周五來檢查，就跟我們小時候學英語單詞一樣。

為什麼要學這些常用詞呢？

那是因為，在初期兒童的英文閱讀物中，Sight Word大約占了總字數的75%。

比如我給女兒讀的關于顔色的繪本：

這裡的“it”、“is”、“a”、“not”、“green”、“blue”都是常用詞，就算孩子不認識“car”是什麼，但是别的單詞她都懂啊，然後再配合圖片就能猜出，這裡面的“car”講的就是汽車，從而整段話她都能理解了。

所以這就是給孩子學習常用詞的好處，在接觸初級讀物時，嘗試閱讀内容前就已認識其中大部分的單詞，因此孩子可以專心在文章的内容層面，而不必為了每個詞的拼讀解碼而中斷閱讀。會極大地加快孩子的閱讀速度，提高她們的閱讀能力！

Part.2 常用詞和自然拼讀的學習順序是什麼？

在美國的英語教學體系中，常用詞和自然拼讀是兩個獨立的教學點。

我們都知道自然拼讀要分階段學，一開始短元音和輔音，然後CVC，接着長元音、雙輔音等等，有很多階段。常用詞也是一樣，從幼兒園開始，每個年級都有幾十個需要掌握的常用詞。

因此自然拼讀和常用詞不是一個互斥的關系，并不是說一定要先學好某一個然後再學另一個。

它們的學習是一個交叉進行的過程。比如先學CVC，然後學第一階段的常用詞，接着再學長元音、雙輔音，之後是第二階段的常用詞等等。

Part.3 常用詞怎麼學？

在美國課堂裡，學常用詞最常見的就是兩本單詞冊，一本是Dolch sight words單詞冊 ，另一本是Fry sight words單詞冊。

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Dolch單詞冊

Dolch單詞冊是Dolch博士在1930~1940年發明的，面向的是學前班到3年級的兒童，它覆蓋了220個服務性單詞，以及95個常見名詞，80%兒童繪本裡的單詞都是源于這本單詞冊，甚至成人平時寫作時，用到的50%的單詞也都是出自Dolch單詞冊。

Dolch單詞冊的服務性單詞包括，代詞、形容詞、動詞、連接詞、副詞和介詞，而這些詞往往都不太好通過圖片的方式很形象地展示出來。

舉個例子，我們看看pre K（4歲）的單詞冊，這個年齡段一共有40個單詞，

a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you

這裡面有諸如help、go之類的動詞，有諸如red、little的形容詞，有諸如to、for的連接詞，有諸如in、down的介詞。所以别看他們單詞量不多，但是各種詞性都有覆蓋！

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Fry單詞冊

Dolch單詞冊還有一個升級版，叫做Fry單詞冊，這套單詞冊是由Fry博士于1950年發明的，面向的是1年級到9年級的兒童，同時單詞量也從Dolch的220個單詞，一躍而升至Fry的1000個。如果孩子掌握了Fry單詞冊後，TA就相當于掌握了美國學校書本中90%的單詞量。

舉個例子，我們看看9年級（也就是初中3年級）的單詞冊，這個級别有100個單詞，

addition, army, bell, belong, block, blood, blow, board, bones, branches, cattle, chief, compare, compound, consider, cook, corner, crops, crowd, current, doctor, dollars, eight, electric, elements, enjoy, entered, except, exciting, expect, famous, fit, flat, fruit, fun, guess, hat, hit, indicate, industry, insects, interesting, Japanese, lie, lifted, loud, major, mall, meat, mine, modern, movement, necessary, observe, park, particular, planets, poem, pole, position, process, property, provide, rather, rhythm, rich, safe, sand, science, sell, send, sense, seven, sharp, shoulder, sight, silent, soldiers, spot, spread, stream, string, suggested, supply, swim, terms, thick, thin, thus, tied, tone, trade, tube, value, wash, wasn’t, weight, wife, wings, won’t

不光有常見的單詞，甚至諸如wasn't、won't之類的縮寫也在裡面。

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小結一下

基本上，我們給孩子入門都是從Dolch的220個常用詞入手，因為它從幼兒園開始就有單詞冊，單詞難度不高，單詞量也不多，很适合入門。

但是220個單詞其實是不夠的，也隻是入門級别。那麼學到後面，我們就會給孩子升級到Fry的單詞冊，它有1000個，會更加全面。

Part.4 學常用詞的好方法

就我輔導兒子的經驗來看，學習常用詞絕對比學自然拼讀痛苦。

因為自然拼讀講述的是單詞拼讀的規則，一般掌握一個規則後，對應規則的單詞都能記住。

可是常用詞不一樣，很多常用詞沒有規律，就得死記硬背，就像我家娃的老師給學生們默寫一樣，沒什麼捷徑可走。

但雖然是背誦，其實也是有一些好方法的，至少可以提高孩子學習單詞的樂趣。

憨憨老師有一個教學方法我特别喜歡，她是利用“蛇棋”的形式來教孩子學常用詞，我就跟着她的方法制作了蛇棋的常用詞棋盤，跟着兒子一邊下棋一邊背單詞，真的是超級有效的！

這是我制作的棋盤：

你看這張棋盤裡，每一格都是一個單詞，而這些單詞都是出自一年級的常用詞列表中，整張棋盤一共有62個單詞，恰恰對應了一年級學生需要掌握的所有常用詞單詞量。

它的規則是，玩家輪流扔骰子，扔到幾就走幾格。從左下角的起點最後走到左上角的終點，走棋的路線是按照蛇形的方向蜿蜒爬升的。

但是棋盤裡有兩種特殊的元素，一種是梯子，另一種是蛇。

如果走到梯子處的話，就可以沿着梯子爬到上面的格子中。

但如果走到蛇頭處的話，就會因為被蛇咬到所以得退回到蛇尾巴處。

跟傳統蛇棋不一樣的是，每次走到一個格子的時候，玩家需要讀出當前格子的單詞，這樣就能在遊戲中強化對于單詞的記憶。

因此隻要多玩幾盤棋，孩子這個年齡段所需要掌握的幾十個常用詞就全背熟了，孩子玩得開心，單詞背得也異常高效，這比平時死記硬背真是強太多了！

Part.5 寫在最後的話

我把我教娃的這份蛇棋整理成了一分電子文檔，這裡面包括Dolch和Fry兩種常用詞，每個pdf文件對應一個年齡段孩子需要掌握的單詞量，以及蛇棋的棋盤。

你們在我公号對話框回複 單詞冊，就能得到電子文檔的下載鍊接！

打印出來孩子就能直接用了，非常的方便！

ps. 點擊标題下方“憨爸在美國”，然後“進入公衆号”，點擊底部“文章目錄”左邊的鍵盤圖标，會出現像微信聊天一樣可以打字的地方，在那裡輸入關鍵詞就會有回複給您了。

單詞冊

用這種方法背單詞，會給孩子增加很多學習英語的樂趣的。我就用這個方法跟兒子下棋，一邊玩遊戲，一邊背單詞，專注學習一整天！