寶寶說話早晚，既受先天的語言天賦影響，也跟父母的後天培養息息相關。每個寶寶天賦不同，每個家庭條件不同，造就了每個寶寶開口的不同：有的寶寶開口很早，七八個月的時候就會喊爸爸媽媽，似乎不怎麼需要學就開始學會了語言的表達；反之有的寶寶開口很晚，總是習慣性的沉默，家長怎麼費工夫教孩子都事倍功半。作為家長，我們要有耐心等待孩子慢慢長大，但同時我們也要持續觀察孩子的點滴成長。當孩子已經兩歲，還隻會說一些簡單的疊詞，不能完整地說出一句話，家長就必須引起重視了！

畢竟，孩子3-4歲的時候，就要上幼兒園，沒有掌握一定的語言，不會聽也不會表達，這是非常糟糕的，關系着寶寶能否順利入園，能否慢慢适應幼兒園的集體生活，能否獲得其他小朋友和幼兒園老師、保育員的喜歡。而且， 2-3歲這個階段是孩子語言能力突飛猛進的黃金時期，爸爸媽媽們隻有努力為孩子創造一個良好的語言環境，才能幫助他們打開絢麗多彩的“語言寶庫”，語言發育略有遲緩的孩子更是如此。

如下，竹媽就和大家一起來說說，應對孩子語言發育遲緩的五個有效方法。

方法一、不諱疾忌醫，及時去醫院排除聽力障礙

竹媽之前曾看到一個報道，有個非常可愛的小朋友，3歲還不會說話，也很少回應家長的對話。一開始家長以為孩子是“貴人語遲”，慢慢長大就會好，結果後面發現寶寶是先天性重度耳聾，隻能看而聽不見，自然也就無法開口說話。由于發現的時候孩子已經4歲，家長在給孩子植入人工耳蝸之後，還帶孩子到特殊學校進行語言康複訓練，才讓孩子慢慢學會說話。

一般情況下，如果一個2歲的孩子經常使用的詞彙還不到20個，并且不會綜合使用，或者家長發現跟孩子互動的時候孩子幾乎沒反應，有聽不清或者聽不見的“嫌疑”，那家長一定不要諱疾忌醫，而要帶孩子到兒童醫院做聽力測試，以排除孩子是否存在聽力障礙。因為有一種情況是：孩子因為聽不到，所以不會說。

方法二、不介意孩子用手語，用鼓勵幫助孩子克服語言障礙

一個語言能力發育不良的孩子，他并不是不想說，而是想說卻說不出來，内心其實是很沮喪的。有的孩子因為說不出話，隻能用越來越頻繁地發脾氣來宣洩情緒，讓自己的挫敗感有得釋放，這時候家長一定要用語言之外的其他方式作為輔助，先保證家長和孩子的暢通無阻，再慢慢教孩子說話。

使用手語，就是一種很不錯的輔助交流的方法，能滿足孩子的表達意願，幫助搭建孩子和家長的溝通橋梁。比如，當孩子模仿用杯子喝水，并且用這樣的舉動向你表達他想喝水的意願，雖然隻是做一個動作而不是說出來，但這表明孩子已開始知道：想要喝水，就不要表達自己的想法。家長一定不要用“激将法”指責孩子不說話，以免加重孩子的挫敗感，适得其反。

方法三、多管齊下，幫助孩子加強口腔肌肉的力量

現如今咱們的食物越來越精細化，輔食機可以輕松制作肉泥、果泥，不少寶寶在享受各種美食的同時，由于吃的食物過軟、過細、過小，孩子的口腔肌肉得不到足夠的鍛煉，口腔肌肉協調性不夠，孩子還不知該如何配合使用它們，以緻于話說不出口。如果你的孩子有以下症狀，應該針對嘴唇和口腔肌肉進行相應的訓練，使他們強壯起來：

　　·偏愛糊糊狀的食物；　　·吃東西的時候總會有湯湯水水流出來；　　·平時總愛流口水；　　·經常用嘴呼吸。

如下三個針對性的訓練可幫助孩子加強口腔肌肉的力量：

吸面條：用筷子給孩子喂面，或者讓孩子抓着面吃，然後用嘴把面條吸進去，吸面條的時候需要口腔肌肉用力，自然肌肉的協調性也得到鍛煉。

使用吸管：寶寶1歲以後，可開始喝牛奶、酸奶，會有很多使用吸管的機會，家長不要錯過這個鍛煉口腔肌肉的機會，應鼓勵孩子盡可能地多用力。

吹泡泡：吹泡泡是非常有趣的吹氣訓練，也是很好的親子互動方式。家長給孩子買一台泡泡機，和孩子比一比誰吹的泡泡比較大，也可以追着孩子吹的泡泡跑，十分有趣。

方法四、說話有方法，寓教于樂對孩子進行語言啟蒙

愛玩是孩子的天性，愛自己的父母也是孩子的天性，如果家長能夠很好将這兩個天性靈活運用，在跟孩子講話的時候稍加注意，帶着孩子一起開心玩，不知不覺中把語言學會了，那就是非常好的寓教于樂的語言啟蒙。

首先，家長一定要注意在跟孩子說話的時候适當調整自己的語句、語調、語氣。跟孩子說話時語句盡量簡短一些，語氣平和一些、咬字清晰一些，讓孩子聽得懂、聽得清、能模仿。如果家長老是跟孩子講一些複雜的長句，孩子get不到，她就會漸漸失去說話的興趣和信心。

其次，家長可運用一些技巧，“誘導”孩子說話。比如給孩子講故事的時候，故意讓孩子來填空，等孩子能夠很好地完成越來越多的“填空”的任務時，他掌握的詞彙也就越來越多了。再比如，家長模仿動物的叫聲也是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子願意練習一些很難發出的音。例如，如果孩子發不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“咝、咝”。如果發不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。

最後提醒家長們，在教孩子發音、學說話的時候，一定要放低姿态，盡量保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型，懂得如何去開口。并且，哪怕孩子發音不準确。也千萬不要反複糾正孩子的發音錯誤，父母要做是讓孩子努力地和你交流，哪怕一開始他的發音有些不準确也沒關系。

方法五、尊重孩子性格特點，引導内向型的孩子訓練

對于語言發育相對遲緩的孩子，看似輸在起跑線的他們，其實很可能将來語言能力更出衆，厚積而薄發。很多說話晚的孩子其實都比較早慧且性格相對内向，更早會察言觀色、更早懂得害羞、更早在意他人的看法，所以他們“不打無準備的仗”，雖然心裡知道是什麼樣的情況，但隻有在很确定自己的發音正确、講得清楚的情況下，才願意開口。

孩子的性格與生俱來，當我們發現孩子更多是因為害羞而不願意說話，我們能做的就是兩件事：一是不斷跟孩子說，幫助孩子增加詞彙量，讓孩子對一些詞語的熟悉程度越來越高，慢慢他就會願意多說話，并且越來越好了。二是适當進行一些語言方面的訓練引導，特别是對于一些講話不太多，而且表達很簡單的孩子來說，需要家長把一些句子進行擴充，把簡單句變成複雜句，多花些功夫手把手教孩子。

竹媽的建議是：在對孩子進行語言啟蒙的同時也對孩子進行性格培養，雙管齊下才能讓孩子在學會說話的同時也擁有更優秀的性格，幫助孩子在将來走得更遠。如下這套《2-6歲睡前啟蒙故事書》，全書共有40冊，整套圖書涵蓋了孩子成長過程中可能遇到的各種問題：包括孩子膽小、自卑、沒有主見、逃避問題、害怕失敗等等。每一冊都是一個獨立的小故事，有一個獨立的主角。家長每天選擇一本，一個月都不重樣，通過一個個精美的小故事培養孩子的性格，能在潛移默化中改變孩子的行為習慣，提升情商。強烈建議家長可點擊下方鍊接了解:

希望我的分享對您有幫助！我是竹媽，國家二級公共營養師，80後媽媽，願每天與您分享育兒經驗，溝通育兒情感，喜歡我的朋友請關注我哦！