“我班女生一回頭，吓死田間一頭牛”，這是出自小學生打油詩中的一句，自從學生們學習了詩歌，就懂得了什麼是韻腳，什麼是韻律，讓這些同學語文課上背一首詩比登天還難，下課後做起打油詩卻是信手拈來。

當老師看到這些同學的打油詩後，那一句“誰寫的，站起來！”稱得上是如雷貫耳了，作詩的同學趕緊把頭埋到桌子底下，但是很容易就被同學“出賣”，最終被老師批評。

小學教材中有很多詩詞，這是教育部門為了讓學生們更好地學習語文，了解古代文化，而設置的，而考試中詩歌類的題目也占據一部分的分值，學生應該将學到的知識運用到生活中。

這位同學也學着古代詩人的樣子做起詩來，不過在他的筆下，“絕句”卻變了模樣，成為了“打得烏鴉稀巴爛”，這樣的詩句，老師看後火冒三丈，直接給出0分。

還有的同學作詩是從家人身上下手的，這位同學以《媽媽真辛苦》為詩題，“歌頌”了媽媽在家不為人知的一面，看一看整首詩的内容，生活還真是挺豐富。

不過這位同學的屁股有沒有“開花”就不得而知了，但是筆者覺得學生作詩來“誇獎”媽媽，肯定會得到相應的“獎勵”，有了這份獎勵，以後的學習才會更加有動力。

學生接觸到的不僅有唐詩，還有宋詞，如今的語文教材中從三年級開始還會加入文言文的内容，就是為了讓學生們了解中國的傳統文化，和初高中有更多的銜接。

但是這位同學讀了《如夢令》以後，就開始自創了一首詞，“回家開始漲肚”，這位同學，不知道你的老師有沒有給你指出來，“昨”字多寫了一橫，看來不僅要将詩歌水平提上來，還得勤加練字啊。

“我的媽媽美如鮮花，我的爸爸醜如泥巴”，不知道這位同學的爸爸有沒有看到孩子筆下的打油詩，是不是看到前兩句就要“拔劍”了，但是仔細看完整首詩，就會覺得學生的詩還是很有邏輯的。

有的同學腦子裡裝滿天馬行空的想法，還非常善于表達，于是将自己的想法寄托在詩歌上，雖然會受到老師和家長的批評，有時候還會惹哭女同學，但還是樂此不疲。

能做出這樣風趣幽默的打油詩，其實說明學生除了在掌握了這首詩以外，還對自己有着非常強的自信，他們堅信自己能夠發光發熱，而因為學生的打油詩就對他們進行過度處罰，不利于他們的發展。

教育部門在設置學生的教學内容時，進行了嚴謹的檢查，為了讓學生能更好地了解學習的重要性，所以不斷改進書本的内容，老師有時候會被學生氣到，但是還要控制自己的情緒，不對學生随意發火。

但是有的同學，其實正是因為他們豐富的想象力，也給老師帶來了很多的樂趣，其實小學生們正處于發展的重要時期，想象力的豐富程度要比很多初高中的學生還要豐富。

學生的發展需要家長和老師的相互配合，學生的成長離不開大人的正确指引，隻有對他們的行為進行科學的規範才能養成良好的學習習慣，學生才能在發展的過程中擁有更多提升自我的機會。

古代有很多天才少年從小也是調皮搗蛋的孩子，李白從小不愛學習，但是懂得學習的重要性之後，開始了勤奮苦讀，陳子昂從小就有“俠客夢”，但也是後來的成長，讓他在求取功名的路上不斷奮進。

所以學生得了解學習的重要性，家長在規範其行為的同時，不要将他們的思維限制住，一次無厘頭的打油詩就嚴厲批評，會讓學生喪失信心，家長和老師還是需要多進行鼓勵教育。

筆者寄語：學生們對詩歌進行改編、創作，是他們對于學習的另一種興趣，書本知識有時候過于死闆，需要通過學生豐富的想象力加以潤色，這樣才能使學習熱情更高。

而能使學習熱情持久不滅的就是學生無窮的創造力，學習需要鼓勵，也要樹立榜樣，這樣學生的學習之路才會變得更加開闊。

今日話題：看了小學生的打油詩之後，你有什麼看法？（圖片來自網絡，侵權可聯系删除）