導語：教師是學生在求學過程中，最重要的一重保障，所以想要發展教育，首先就要嚴守教師這一大關，教師資格證就是所有要求中最基本但也是最重要的一條，有了資格證，才有資格當老師。

但是一直以來，教師資格證的報考門檻都是比較低的，所以每年加入報考教資大軍的人數都在持續上漲，根據有關部門發布的數據來看，僅2021年就有191萬人拿到了教師資格證書，漲幅十分明顯。

但是這樣的形勢，可能會随着新的教師法的逐步實施，成為曆史，新的教師法的一系列要求，或将直接影響教資考試的熱度，對此，師範生表示喜憂差半。

首先，對于學曆的要求或将全面提升。在新的《教師法修訂草案》中，報考幼兒園教師資格證書的學曆要求需要具備學前教育專業的專科學曆以及相關專業的本科學曆。

中小學教師資格證的學曆要求也全面升級成本科學曆，普通高等學校教師資格證，​需​具備碩士研究生及以上學曆，職校老師除了具備特殊技能者，可以把學曆放寬至專科以外，其餘一律要求學曆為本科，以及相應的專業技術能力。

通過新的《教師法修訂草案》可以​看得​出來，未來中專學曆的師範生将會徹底退出教師隊伍，專科學曆的師範生也隻能報考幼師資格證，想要有更多就業機會，擺在低學曆師範生面前的路也之後提升學曆這一條了。

其次，想要報考教師資格證将有專業限制。報考教資的人數不斷提高，其實和教資報考門檻比較低有關，很多同學可能畢業之後，覺得沒有合适的工作，就決定報考教資，未來​先要​成為一名教師。

但是如果新的《教師法修訂草案》能夠正式落實的話，有這樣想法的同學将“美夢落空”，因為在《教師法修訂草案》中，也明确了對于專業的限制，隻有師範類專業和相關專業才可以報名教資。

教資是成為教師的第一門檻，如果從教資這裡，直接将非師範類專業的學生拒之門外，那麼也就意味着，未來不會再有非師範類專業的同學加入教師隊伍了，專業的事将徹底交給專業的人去做。

教育是在不斷進步的，進步需要依靠改革來完成，學曆提高，專業受限，從這兩個方面也能全面提高整體的師資力量，對于學生來說，自然是一件好事，家長在聽到這樣的消息時，自然也是喜聞樂見的。

但是對于師範生來說，則是喜憂參半，學曆的提升和專業的限制，勢必會讓一部分人直接失去報考資格，對于這部分人來說，新的《教師法修訂草案》無疑是一則“晴天霹靂”。

但是對于一些并沒有因為以上兩條而受到限制的考生來說，無疑是降低了自己的競争難度，報考的人少了，競争壓力也就少了，順利拿到教資證書的機會也就多了，所以，任何教育的改革，門檻的提高，對于有能者來說都是一件好事。

雖然對于中小學階段，教資的門檻是本科學曆，但是現在很多學校在招錄教師時 ，會有屬于自己的學曆門檻，所以即便是學生的學曆達到了報考教資的門檻，也不能掉以輕心，最好還是盡量提升自己的學曆，這樣才能更具競争力。

教資的考試有筆試和面試，雖然面試環節的試講和結構化讓很多同學望而生畏，但其實總體來說，通過率還是比較高的，所以通過教資不代表學生的教學能力很強，隻能證明考生的教學能力合格。

所以，拿到教資之後還要更加精進自己的教學能力，這樣既是對自己負責，可以獲得更多學校的青睐，同時也是對未來學生們負責，這樣才能成為一名合格的教師。

筆者寄語：

教育從來無小事，我國的教育事業一直在不斷​地​發展和進步，教師作為其中最重要的一環，未來的需要面臨的挑戰自然也會越來越嚴峻，但是不管政策如何調整，實力都是戰勝一切的最有力的武器，所以，提高學曆提高能力，是師範生們應該時刻牢記在心的一句話。

話題讨論：你贊同新的《教師法修訂草案》中，關于學曆和專業的新限制嗎？歡迎留言。

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