哪一個瞬間，你發現自己不再是孩子？

看到這個話題，我想到的是看《七色花》的時候，準确地說，是看童話故事的時候。大人視角下的童話，關注點不再停留在故事本身。

閱讀着果麥這本《七色花》中收錄的故事，我懷疑自己是不是沒有童年，居然隻知道同名的“七色花”這個故事。直到看到“這本書中，有7個故事為首次與國内讀者見面”這句話，才稍稍釋懷，我可能還是有童年的。

這本《七色花》由作家瓦·卡達耶夫的九個作品組成，包括《七色花》《笛子和罐子》《珍珠》《親愛的、可愛的爺爺》《驚喜》……配上五彩斑斓的插圖，一翻開，似乎走進了一個神奇的童話世界，随着故事情節的起伏，和故事的主角一起開心一起難過。故事裡有溫暖的親情，感人的友情，有快樂的時光，美麗的驚喜，也有錯過和後悔。其中蘊含的意義，有利于孩子們樹立正确的價值觀。

值得一提的是，在每篇故事的結束，都設計了一個小互動。很适合低年級的孩子閱讀，對他們的寫作能力和想象能力有一定的幫助。在看這本書的過程，孩子不僅僅會沉浸在故事之中，更多的是将自身代入，去嘗試學會思考。比如在《蘑菇》故事的最後，提出觀點的同時問了一個問題，“少不代表不好，每個小朋友都有自己的優點，你覺得自己的優點是什麼呢？”這個互動，能引導孩子關注自身發展，發現自己的優點，從而愛自己，增強自信心。

對于孩子來說，這肯定是一本充滿童真童趣的書。那為什麼我會說，看這本書的時候，突然意識到自己不再是個孩子呢？因為，在閱讀的過程中，我的關注點，已經不單單是故事本身了。我會留意一些奇奇怪怪的點。看到優美的句子，想到小時候摘抄的好詞好句，看到一些關鍵詞語，我會想到如果考試中有這篇文章，這會是考點。諸如此類的想法，總是不斷出現，還有更無厘頭的。

《七色花》中小女孩許下的第一個願望，是“請讓我帶着面包圈回到家裡吧”，看到這裡，我關心的不是花瓣能否幫助小女孩回家，而是，這小女孩真聰明，用1朵花瓣許下了2個願望。《小王子》裡說，大人隻關心數字，看，我也不自覺開始關注數字了，這還不足以證明，我已經不是個孩子了嗎？

看《珍珠》的時候，我隐約猜到事情沒那麼簡單，小美人魚真的可以孕育出珍珠？我持着懷疑的态度等轉折。當故事終于反轉時，有一瞬間，茫然多過于猜到的快感。不禁思考，如果是一個小朋友在閱讀，會是這樣的思維方式嗎？他們會更沉浸于故事本身吧？不知道，我已想不起我在年紀尚小時，看童話是怎樣的心境了。

忽而也想用花瓣許個願，“飛吧飛吧小花瓣，東南西北繞一圈。輕輕觸碰到地面，我的願望就實現。請帶我回到最能感受童話樂趣的時候吧。