以下文章來源于小印帆的建築筆記 ，作者小印帆工作室

小印帆的建築筆記.

分享學習建築過程中的筆記

zyh音頻：00:0002:07

“本篇原創作者是趙宇涵同學，今年剛考上哈工大，她在大二參加抄繪活動時跟我們認識的。上課很認真，會樂意将自己做的筆記發群裡分享，交的作業也都是範例，冥冥中感覺，日後她考研的話，一定能上。她唱歌很好聽，文首先放一段她錄的歌吧。”

— 小印帆

趙 宇 涵

哈爾濱理工大學本科

哈爾濱工業大學 準研究生

唱歌、跳舞、鋼琴、古筝

微博：gujncdibudijcuol

抖音：小魚幹Yggdrasil

校園十佳歌手冠軍、校園之星

Part 1

“源于熱愛’’

“凡音之起，由人心生也，人之心動，物使之然也”。音樂作為一種特殊的通用語言，連接着所有人的情感。我的母親是一名音樂教師，也許是從小受到耳濡目染的影響，所以對音樂情有獨衷。之後我又在媽媽開辦的藝術學校裡接觸了美術、舞蹈、樂器，讓我成為了别人眼中“全能藝術人才”。初中的時候，我在一次舞蹈大賽中獲得了金牌、并在全市舉辦的音樂全能展示比賽中獲得萬元獎學金後，父母就有了讓我從事音樂事業的想法。

到了高中階段，随着認知與思維的成熟，我逐漸發現“美”往往是相通的。于我而言，音樂之美與建築之美，這兩條河流逐漸彙集成我生命中唯一的大海。就這樣，在對美的進一步追求下，我勇敢的踏上了建築設計師的這條路。

大學期間演出照片 @趙同學

大學期間我參加了很多藝術活動，“校園十佳歌手大賽、校園之星比賽、校園話劇演出、每年的迎新晚會、樂器大賽、畢業晚會、百事最強音、舞蹈大賽、校園合唱演出”，也組過樂隊，并由此認識了很多志同道合的朋友。

大學期間演出照片 @趙同學

音樂是一種介質

音樂使主觀情緒和客觀世界建立了一種新的連接，這種連接來源于思想載體、表述、共情的轉換，來源于不同格式下創造欲的滿足。

大學期間演出照片 @趙同學

直到現在我仍然保持每天練琴、練聲的習慣，這些能夠讓我在快節奏的生活中享受内心的甯靜，這是一個自我沉澱、積累的過程。

日常随拍 @趙同學

建築同樣也是連接主觀情緒和客觀世界的介質。在最初的建築學習中，面對腦中想象、場所記憶、空間情感等深鎖在我心中的一切，我往往困擾于如何表達。多數時間當我采用文字、語言、公式、圖形等方式去進行理性推導時，創作中轉瞬的火光，已失去其本意。得益于平日用音樂在内的各種載體表達情緒，所以我在建築創作中往往側重于尋找情緒與空間的關聯，抓住空間的節奏、形式的韻律，通過“聲音”的“形狀”，表達“情緒”的“共鳴”。

，時長04:23

彈琴視頻 @趙同學

日常随拍 @趙同學

Part 2

“将時間抽離”

“建築雖然是凝固的，但它是有生命的”

“通過建築作品傳遞建築師的設計思考，肉體消亡之後建築承載思想”對我來說是自我價值實現的途徑之一。本科期間參與的建築實踐、建築競賽以及申請的相關發明專利都極大豐富了我對建築設計方面的認識，也更讓我意識到自己存在的不足。

本科課程設計 @趙同學

“建築是凝固的音樂”是我的初心所在，也将一直伴随着我的建築生涯，在設計中我會将時間範疇上的内容抽象成空間範疇，将理性思維和感性思維相結合，感受兩種藝術表現方式的碰撞和共鳴。建築不僅是人們從事生産活動的庇護所，更是創造人們的生活環境、改善人們的生活質量、引導人們的生活方式的物質載體。

本科課程設計 @趙同學

在若幹年的學習生涯後，我也将面對從學生到行業從業者的轉變，我希望自己依然秉持着：“不止為了設計費而好好做設計”、積極認真地參與行業合作、盡自己之所能與所學，去承擔一份社會責任的信仰與追求。

手繪作品 @趙同學

Part 3

“光”與“影”

不要懼怕眼前的黑暗，有影是因為有光

行業低谷，每個建築人都在“影”中負重前行，身邊很多已經就業或選擇讀研的同學都有一種對未來行業與個人發展的迷茫與焦慮，不過我個人大概屬于還比較樂觀的那一派，我仍願意堅持在黑暗中尋找“光”，傳統行業總不會消亡，建築師有建築師的驕傲。

早期建築快題與建築史草圖 @趙同學

所以，我仍然認為建築學是一個非常有趣的專業，這也是我選擇讀研的原因，我想繼續在建築學術的道路上求索。考研其實就是對本科五年課堂學習的一次複盤，很慶幸本科期間堂堂課都坐在第一排。在備考期間的三個月内，除了複習本科筆記本外，我還會堅持健身、每天練琴練聲，最重要的是專注自己，在不重要的事情上不浪太多時間和精力。大學五年使我我塑造了一個健全的人格，正确的自我定位，所以當時覺得無論考研結果如何我都不會懷疑自己。

最後祝福大家能找到自己的熱忱，在自己熱愛的事業中熠熠發光。

不要懼怕眼前的黑暗，

有影是因為有光