1．批标題

（1）标題在文中的作用：概括内容、表達中心、線索、點明時間地點感情。

（2）你存在的疑問。（是什麼？為什麼？怎麼樣？）

【例如：《散步》：1、概括了本文的主要事件；2、跟誰一起散步？在哪裡散步？散步發生了什麼事？ 《羚羊木雕》：1、交待了文章的線索；2、關于木雕的故事是怎樣的？文章主要想表達什麼？】

2．批詞語

（1）選詞。至少挑選5個，尋找課文中有價值、有品位的詞語5個。例如成語、形容詞、 動詞等；可以注音、解釋、造句、賞析。

【例如：《秋天的懷念》摘選：憔悴、翻來覆去、爛漫、暴怒無常、絮絮叨叨

寫作片斷：北方的天氣暴怒無常，冬雪一片接着一片，天空也日漸憔悴了。唯有庭院裡，一樹的梅花傲然綻放，爛漫得一塌糊塗。】

3．批内容（20字左右）

（1）答題格式：什麼人做什麼事。

（2）表達盡量準确。

【例如：《散步》本文通過一家人在田野散步的生活場景，生動展現了一家人互敬互愛、和睦共處的深厚感情，體現中華民族尊老愛幼的傳統美德。】

4．批結構

（1）不管文章多長，盡量分為3——4個部分。劃分不要過細，标準不要過于統一，隻要有道理即可。

（2）内容概括用詞要準确。一般10字左右，太長過于啰嗦，太短概括不清楚。

【例如：《荷葉母親》

第一部分（1——3）：由兩缸蓮花引起對故鄉園院内蓮花的回憶。

第二部分（4——7）：寫雨打紅蓮、荷葉護蓮的感人情景。

第三部分（8——9）：直接抒情，讴歌偉大而無私的母愛。】

5．批情感

（1）注意多角度梳理人物的情感。

（2）用詞要準确。例如：憤怒、憎惡、怨恨、熱愛、敬佩等。

【例如：《羚羊木雕》表達我對好朋友的愧疚與自責；表達對父母的埋怨和不滿；表達追回羚羊木雕之後的後悔。】

6．批寫法

（1）認識常見的寫作手法。（象征、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、以小見大、先抑後揚、先揚後抑）

（2）學會判斷文章最主要的寫作手法。

【例如：《阿長與山海經》運用先抑後揚的寫法；《愛蓮說》運用托物言志和襯托的寫法。】

7．批句子

（1）學會判斷和挑選文中的重要句子。

A、修辭句。（比喻、拟人、排比、誇張、對偶等）

B、哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出現在文末的議論句）

C、關鍵句。（中心句、過渡句、總起句、總結句）

D、描寫句。（景物描寫、人物描寫）

（2）一般選擇3種句子進行批注，但賞析時要注意表達的順序和層次。

【例如：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

賞析：（1）這句話運用景物描寫，并采用排比的手法；（2）寫出了北海的花種類繁多，顔色各異；（3）表達作者看到北海的花，引發對母親的懷念。】

8．批段落

（1）開頭段。（點題、總起下文、為下文做鋪墊、渲染人物心情）

（2）過渡段。（過渡或承上啟下）

（3）總結段。（總結全文、提升中心、照應開頭）

【例如：《秋天的懷念》最後一段。總結全文内容，照應題目。與第二段内容形成鮮明對比，通過絢麗多彩、五彩缤紛的菊花展現秋天美麗的一面。也象征作者對生命的渴望和眷戀，對母親的歌頌與贊美。】

9．批感悟

（1）對文章主題的理解。

（2）對生活的感悟。

（3）對自我的反思。

【例如《金色花》讀後感：

A、寫法及主題：本文用充滿童真的想象，細膩刻畫了孩子天真可愛又稍帶頑皮的心理，含蓄巧妙的表達了他與媽媽難分難舍的感情，表現了家庭之愛以及人類天性的美好與聖潔。

B、生活感悟：生活就是一首詩，媽媽我要變成一朵雲，當你在烈日下收割小麥的時候，我就飄在你的頭頂，送你一份陰涼 ，你走到哪裡，我就會飄到哪裡。

C、自我反思：童年一去不回，和媽媽撒嬌的日子越走越遠。多渴望一份溫暖，但母親對學業的唠叨與責怪，充斥了我生活的全部。但願有一座心橋，能走向母親的心靈，回到往日的美好時光。】

10．自我出題

（1）題目有價值。

（2）自設的題目要有答案。

【例如：讀完《秋天的懷念》，出兩道題目。

1、文中說“後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿翻來覆去地睡不了覺。”在文中有什麼作用？

答：這句話是插叙，補充說明了母親的病情之重，并為下文的母親突然去世做鋪墊。

2、本文的主旨是什麼？

答：本文歌頌偉大而無私的母愛，表達作者對母親深深的懷念。】