小學古詩出塞15分鐘試講稿?教學目标：#教師資格證考試#正确有感情地朗讀并背誦古詩，下面我們就來說一說關于小學古詩出塞15分鐘試講稿?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

小學古詩出塞15分鐘試講稿

教學目标：#教師資格證考試#

正确有感情地朗讀并背誦古詩。

以讀促悟，理解詩意。

激發學生對傳統節日文化的喜愛。

教學重難點：

理解詩句，激發學生對古詩、傳統節日學習的興趣。

教學方法：

朗讀法

教學過程：

一、提問導入

二、新課教授

教師範讀古詩，理解詩題及重點詞語

分小組自由讀詩，教師巡回指導正音

引導學生結合注釋，思考詩意

小組讨論，作者表達思想感情

三、鞏固提高，嘗試背誦古詩

四、布置作業并結課

闆書設計：

教學反思：

同學們，現在開始上課！

一、課程導入

提問：中國有哪些傳統節日？同學們最喜歡哪個？誰能說說春節的情景？

引起興趣：今天我們就要來學習一首描寫春節的詩，看看古人是怎麼過春節的。

二、課程教授

1.講解題目

引導學生共同讀古詩題目，提問：元有哪些意思？點名回答，元的意思有開始、第一，舉例：元旦、狀元。這裡元日就是指春節，因為這是農曆一年的第一天。

2.範讀古詩，引導學生找出生字詞并自主學習

分小組自主學習生字，分别從讀音、組詞、字形上學習生字。

3.引導學生分小組自由朗讀古詩，對小組朗讀過程中的字音、韻律做強調。要求學生嘗試讀出詩歌的節奏。

4.引導學生結合注釋，理解詩句的意思

第一句，男生朗讀，爆竹聲中一歲除。提問，一歲除的意思？指名回答，一歲除就是一年過去了，這裡除就是過去、去除的意思。所以我們把年三十叫“除夕”指一年中最後的一天夜晚。提問，連起來這句詩是什麼意思？在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。

第二句，女生朗讀，春風送暖入屠蘇。解釋，屠蘇的意思，這裡屠蘇是指屠蘇酒。古時候的風俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井裡，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。據說喝了屠蘇酒全家人不會生病，是我們在新年裡美好的願望。提問，嘗試翻譯這一句詩句。指名回答：人們迎着和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。

第三句，男生朗讀，千門萬戶曈曈日。解釋瞳瞳的意思，就是光輝燦爛。曈曈日就是說初升的太陽。那全句的意思呢？全句說，初升的太陽照遍了千家萬戶。

最後一句，全班齊讀，總把新桃換舊符。這裡是說總拿新門神換掉了舊門神。桃符是用桃木做成的，古時候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木闆子，畫上兩個神像，挂在大門上，說是可以驅除魔鬼。

提問，我們已經理解了每一句的意思，誰能說說根據這首詩，我們能知道古時候過春節大家都做什麼事嗎？點名回答：放炮竹、喝屠蘇酒、貼對聯。

引導學生嘗試将整首詩連起來說說詩中的情景：春節了，和煦的春風吹遍大地，人們迎着春天一家人一起開懷飲下早已準備好的屠蘇酒。春日裡的陽光溫暖而燦爛照遍了千家萬戶。人們開始貼對聯，挂神像了！

引導學生再次自由朗讀課文，一邊讀一邊想象詩裡的畫面：呀！過年了，空氣中彌漫着鞭炮的氣息，人們喝屠蘇酒、貼春聯，到處都洋溢着歡聲笑語！置身在這樣的情景中，大家的心情是怎樣的呢？是呀！一年新的開始，萬象更新，真是愉快呀！

三、引導學生背誦古詩

提問：誰能嘗試背誦一下這首詩呢？指名并給予表揚。

四、布置作業：背誦古詩

下課！

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