教師節給老師送什麼禮物比較實在?教師節給老師送禮，不知從哪一年開始成了一種公開的秘密，下面我們就來聊聊關于教師節給老師送什麼禮物比較實在?接下來我們就一起去了解一下吧!

教師節給老師送什麼禮物比較實在

教師節給老師送禮，不知從哪一年開始成了一種公開的秘密。

社會反響極壞：家長送得痛苦，教師收得糾結！大家深陷于漩渦之中：不願進去的，最後被迫進去；想出來的，剛掙紮了一下，又被拖了下去。

這是一個怪圈，也是一種與教育相悖的現象。

暑假過半，九月将至，教師節接踵而來，又到了一個讓家長糾結、頭痛的時間節點。

走進送禮的怪圈，真實的情況是：家長實在不想送，教師其實也不想收。

但現實是：很多家長迫不得已，不得不送，而且還八仙過海，各顯神通：送禮品、送購物卡、送紅包……有送到學校門衛的，有送到教師家裡的，有在教師回家的路上攔截的……而教師呢，又百般不願意，收了，違規，不收又讓家長難堪，嚴重者還跟你急，奇怪不？

近年來，關于教師收受家長禮物的報道一直不斷，而整治工作也一直在路上，但為什麼總是不能根絕呢？

要弄明白這個問題，首先來看看家長和老師的想法。

家長：仁者見仁，智者見智

支持派：

1）尊師重教，是傳統美德，送上禮物是表達對教師的尊重；

2）送了禮物，能讓老師關注、照顧自己的孩子多一些；

3）本不想送，但大家都送，我不送，會給老師留下不好的印象，孩子會被"穿小鞋"。

反對派：

1）教書育人是教師的本職，不用送；

2）送多了，承擔不起，送少了，拿不出手，反遭老師"惦記"，幹脆不送；

3） 我掙錢也不容易，況且現在有兩個孩子，年年送，還活不活。

教師：95%的教師真心不想收禮

1）國家明文規定：嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等财物；嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閑等娛樂活動……收受家長禮物，不僅違規，還可能丢了飯碗，劃不來。

2）教師雖然工資不高，但也有文化人的清高，不願意将自己的心血付出跟家長的禮物挂鈎；

3） "拿人手短，吃人嘴軟"，收了禮物就要"有所作為"，這樣不僅會給工作帶來負擔，也會對其他孩子造成教育失衡，有違教育公平。

4）偷偷摸摸地收禮物，像做賊一樣，從此有了心理包袱，還影響生活的幸福指數

……

小編站在教師的角度說說自己的内心看法。

1）先自我表白一番

從教26年，小編一直老老實實做事、規規矩矩做人，從未私自收過家長的禮金、禮品、宴請等任何形式的饋贈，為此也“得罪”了不少家長和個别老師。

但"心底無私天地寬"，20多年來，小編教書教得自在，生活過得坦然，雖然談不上"學高為師"，但自問也做到了"身正為範"。

2） 家長該不該送禮物

現在的社會，包括情感、道德在内的精神标的正在逐漸被物質化。人們在人情交往中，好像不"出點血"，就感覺事情沒做到位，自己都無法說服自己。

在這樣的環境中，如果家長想給老師送點什麼，也是可以理解的，但在"意思意思"的同時，小編希望你一定要想清楚自己的出發點是什麼。一般說來有以下兩種：

①"收買"老師，希望孩子得到更多關照

雖然今天的社會比較現實，但小編可以負責任地說,絕大多數的教師都具有"捧着一顆心來，不帶半根草去"獻身教育事業的精神。

據調查了解，小編身邊的教師基本都反對家長送禮物，即便個别老師收了，也不會在心裡留下多麼深刻的印象。家長想以此希望老師給孩子"開小竈"，幾乎不可能，除非你送的禮物貴得吓人。

但貴得吓人的禮物，試問哪個老師敢收？如果有，那小編敢肯定地告訴你，送了也是白送。如此膽大包天、以身試法的老師，你覺得還值得信任嗎？孩子在他身上還能學到為人之道嗎？

況且，老師每天都要面對那麼多學生，根本不可能為了某一個孩子而忽略了其他學生，這是職業道德和責任所不允許的。

所以，如果抱着這種功利心給老師送禮物，小編勸你還是别送了。今天的中國不缺有錢人，你能送一，别人就能送十，浪費了血汗錢不說，沒得玷污了教師的清名。

②尊重老師，真心實意想表達一份敬意

教師的辛苦，隻有業内的老師才有切身感受。作為家長，感謝老師為孩子的付出，想借教師節表達對老師的敬意，是可以的，也是應該的。

尊師重教，是一個國家的發展之基、強盛之源，曆來是我國的傳統美德。其行為不僅能體現良好的國民素養，還能對孩子的成長起到潛移默化的教育作用：尊敬師長，感恩生命！

既然教師節可以送禮物，那送什麼好呢？貴了，承受不起，輕了，沒面子、沒作用。

其實，教師這個群體是最容易滿足的，禮物勿須昂貴，也不用精細，暖心就行。

同事小張班上的東東同學家處農村，患有中度自閉症，平時不說話、不交流、不做事情，有時還莫名打同學，讓家長苦惱不堪。

去年教師節，東東家長提着一大袋東西，和東東一起，一大早興沖沖地來到小張所在辦公室："張老師，節日快樂！"說着，就把手裡的東西遞給張老師。在同事們詫異的目光下，張老師尴尬地說："謝謝你的祝福，心意我收到了，但東西我不能拿，國家有規定，請你理解！"

但家長仍然堅持："東東在你的教育下，這一年來進步很大，我們一家人都感激不盡。況且，這是我跟孩子一起在樹上摘的，請你一定要收下！"說完，他打開口袋，裡面裝了足足有五斤新鮮棗子。

這時，站在旁邊的東東突然向張老師鞠了一躬："老……師，節……日……快……樂！"當時，同事們都情不自禁地鼓起掌來。還有比學生進步更有價值的禮物嗎？張老師欣然收下了禮物，并把棗子與班上的所有同學和老師分享。

家長送禮物，關鍵是走心、暖心。所送禮物應該跟教育有關，若偏離了教育軌迹的禮物，都是不合理的。至于送禮的内容和形式，家長應該與孩子一起商量，可以考慮以下内容：

一張卡片——孩子自己制作或購買一張，寫上自己的祝福語；

一句話語——跟孩子一起編輯一條有意義的信息，發送給老師；

一篇文字——平時寫字潦草的孩子，可以把對老師的感謝，工工整整地寫出來，交給老師；

一份計劃——無論學習好壞，孩子都可以把本學期的學習提高計劃呈獻給老師；

一個認識——引導孩子，想想老師為我們付出了什麼，我們應該怎樣回報老師，然後用文字表達出來；

……

有家長可能會質疑：你說的這些禮物，沒有一點"含金量"，老師會喜歡嗎？恰恰相反，這些禮物對老師來說，才是充滿"含金量"的暖心禮物——因為老師雖是俗人，但也不是俗不可耐。

一名真正的教師，他内心裝的都是學生，孩子的一言一行、一舉一動、一笑一颦都無時不牽動着老師的心弦，能真正能打動老師的，也唯有學生的成長和進步。

如今，各地"校鬧"事件此起彼伏、層出不窮，讓教師群體的形象受到極大的破壞，正常的教學秩序也被一次次擾亂。可誰赢了呢？"校鬧"最終受傷的還是我們的孩子。

所以，對于老師來說，家長們與其糾結送什麼禮物，還不如将“孩子的進步與成長，家長的理解與支持”送給老師，因為這兩樣才是老師真正需要的，也是教師節能送出的最好禮物！

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