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英語啟蒙教程兒歌學習
英語啟蒙教程兒歌學習
更新时间:2024-11-15 23:34:00

本期小睿為大家帶來The Child Academy International Preschool (TCA)的成功故事分享,本期故事以3-6歲的學前教育階段的國際學校為主角,為大家帶來如何在低幼階段為孩子提供高效的英語語言發展路線這一主題,感興趣的老師們就接着看下去吧!

英語啟蒙教程兒歌學習(低幼英語啟蒙與myON線上圖書館)1

本次成功故事我們的受邀嘉賓分别是來自TCA的Curriculum & Training Director Samuel Evans (Sam)以及Kindergarten Foreign Director Matthew Hardy (Matt)。兩位外教在中國都有十餘年的生活以及工作經曆,并且一直奮鬥在一線教學中,那在低幼階段的教學中,兩位外教會給我們提供什麼新鮮有趣的觀點呢?

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如何在低幼階段為孩子們打造适合他們的語言發展課程?The Child Academy的課程是如何呈現的呢?

Sam:英語語言學習其實不單單是一門需要學習然後通過考試的學科,我們在TCA主要為3-6歲的學齡前階段的孩子提供教學,在這一階段其實是學生語言的高速發展期,在這一階段為他們介入英語語言的學習會更有利于他們在未來将英語變成一種思維模式,一種與人交流的工具,這是我們在學前階段做這件事情的首要目的。

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在我們學校采用的是混合式學習法,面授教學與在線學習雙結合的方式給孩子授課

孩子的語言學習在我們學校被分為三種層級:

第一種是最基礎的回顧事實,它考察的是孩子對文字,讀音,發音的掌握程度,孩子是否可以回憶他聽到的、看到的等等;

第二層被稱為語言應用,指的是孩子是否可以把他學習到的知識應用在新的語言環境裡;

第三層也是我們TCA課程裡面最看重的部分,孩子是否可以更深層地去理解這個語言,把語言學習融入到每天、每周的日常生活裡,而不是像第二層級的在某一個特定的情況下使用。

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在日常教學您如何幫助孩子進行語言學習?

Sam: 對于低幼段的教學有一個普遍的現象——即不給孩子們接觸真實的物品,原因有很多,怕孩子們弄壞了或者是怕孩子們在使用的過程當中受到傷害等等。這是一個幼教教學的誤解,特别是對于英語是第二外語的中國學生來說,接觸到實際的物品才是讓孩子們對英語學習産生興趣的關鍵。

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舉個例子說如果我們教授孩子動物的相關單詞,讓孩子們通過圖片去認識英語,Flower=花這種形式,會讓孩子感覺距離英語非常遙遠,如果在園區跟孩子們去介紹Flower,就跳過了翻譯的過程,這其實是更母語化的語言獲取方式。同時我們在低幼階段為孩子提供了足夠豐富的真實世界的物品,讓孩子對實際世界的感知度與認知度也得到了提高。換句話說我們以獲得性習得轉向輸出性習得的語言學習方式作為我們的日常教學方式。

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您認為myON對于教學有哪些幫助呢?

Sam: myON的登陸界面是中文系統,但是實際閱讀界面是全英文界面,所以對一些家庭裡的孩子照料人,比如阿姨或者是祖父母等等沒有英語基礎的人來說很友好。這點很關鍵,對教學起到了很大的幫助。

其次是myON是有聲電子圖書館,我們前面也有提到,它可以培養孩子對于語音語調的敏感度。這裡不得不說到myON最新上線的錄音功能,他現在是最流行的功能了!這個功能的加入讓孩子的閱讀一下子變得更有趣生動了起來。

Mat:沒錯,我也想補充一些,上海今年因為疫情很難進行正常的線下教學,這個功能地加入甚至讓孩子解鎖了自我糾正的技能。我的孩子們會反複去聽自己的錄音,會跟原音頻做對比,甚至會很開心地跟我們炫耀自己有了一本“自己配音的有聲書”!從錄音功能的教學角度來說,它為孩子提供了閱讀的第三人視角,就是不僅是自我糾正發音,甚至還可以培養他們的語言表現力,例如說語調,感情等等更複雜的東西。

另外在說到電子設備的這個話題,我們不得不承認電子産品是真實世界的重要組成部分之一,與其斷絕孩子跟電子産品的接觸(這是不可能的)還不如借着這個機會去給孩子設定電子産品的使用規則。比如說規定每天多少分鐘的線上閱讀時間這種方式。

Sam:我贊成Matt的觀點,還有在實際的教學中,比如說我的班級,大概20個學生3台iPad,如果我把線上閱讀作為一種獎勵,那孩子們會争先恐後地去完成我們設定的目标。

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您在日常教學中是如何鼓勵家庭閱讀的呢?

Matt:剛剛我們有提及我們學校采取的是混合式學習方式,在21世紀,科技産品也是組成這個實際世界的重要組成部分之一,所以父母不應該把電子産品電子設備當成洪水猛獸。我非常高興學校引進了睿樂生的myON線上圖書館系統,它對我們的家庭閱讀有着非常好的影響。

首先它是線上産品,很顯然就滿足了父母在家跟孩子們一起閱讀的前提條件

其次很多中國的父母不是不願意跟孩子們一起讀書,而是他們會擔心自己的口語能力不過關。myON就很好地解決了這個問題,作為有聲電子書籍,“讀”這個難點一下就被解決了

第三點父母在陪孩子讀書的時候其實要做的事情非常簡單就是幫助孩子去回憶這本書,比如主角做了什麼,書裡面的花是什麼顔色等等,幫助孩子加深對語言的理解及掌握能力,盡量不要在閱讀過程中幹擾孩子。如果父母不知道該問什麼問題,那一起閱讀myON的課後習題也是很好的方式。

在我的實際教學經驗裡,每天花費十分鐘仔細深入地品閱一本書籍比淺淺地看完一本書籍要重要得多,對父母來說伴讀的任務也更加簡單。

(本文圖片文字來源:The Child Academy International Preschool)

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