碳和碳的化合物及實驗探究

1、 選擇題（每題3分）

1．關于金剛石、石墨、C60的叙述，正确的是（ ）

A: 都屬于碳單質 B: 都由碳原子構成 C: 都具有導電性 D: 完全燃燒産物不同

2．下列有關碳單質的說法錯誤的是（ ）

A: 金剛石、石墨充分燃燒的産物都是二氧化碳

B: 金剛石和石墨的物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同

C: 書寫檔案時規定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質不活潑

D: 金剛石和石墨都是硬度最大的物質

3．十八世紀，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩内的金剛石燃燒，得到二氧化碳。坦南特進一步研究确認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是（ ）

A: 金剛石屬于有機物 B: 金剛石燃燒過程放出熱量

C: 金剛石具有可燃性 D: 聚集日光使溫度達到金剛石的着火點

4．在化學上，把由同種元素組成的不同種單質互稱為“同素異形體”。下列各組物質不屬于同素異形體的是（ ）

A: 紅磷和白磷 B: 金剛石和石墨 C: 氧氣和臭氧（O3） D: 二氧化硫和三氧化硫

5．按下圖所示裝置，持續通入氣态物質X，可以看到玻璃管中有紅色物質生成，無水CuSO4變藍，澄清石灰水變渾濁，則X不可能是（ ）

A: 氫氣和水蒸氣 B: 氫氣和二氧化碳 C: 一氧化碳和氫氣 D: 一氧化碳和水蒸氣

6．下列物質的用途、性質均正确且有對應關系的是( )

選項 物質 用途 性質

A 石墨 電池電極 石墨很軟

B CO 冶煉金屬 CO有可燃性

C 熟石灰 改良酸性土壤 熟石灰顯堿性

D 小蘇打 治療胃酸過多 小蘇打易分解

7．為避免汽車尾氣中的有害氣體對大氣的污染，目前最有效的方法是給汽車安裝尾氣淨化裝置，其淨化原理是

，下列說法不正确的是（ ）

A: X=2

B: 最終排放的汽車尾氣是混合物

C: 反應中氮元素的化合價由 2價變為0價 D: 該反應生成的N2和CO2的質量比為1:2

8．由N2、CO、CO2組成的混和氣體，依次通過足量灼熱的CuO和NaOH溶液後（假設每次反應都能進行完全），氣體的組成變為（ ）

A:N2、CO2 B: N2 C: CO2、CO D:、N2、CO

9．清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可将二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應）。下列說法正确的是（ ）

A: 丁的化學式為H2O，該反應為置換反應 B: 參加反應的甲與乙的質量比為3：1

C: 甲是單質，乙、丙、丁均為氧化物 D: 該反應體現了無機物可以轉化為有機物

10．實驗方法多種多樣。下列方法不能達到目的是（ ）

A: 用灼熱的CuO區别CO和CO2 B: 用石灰石和稀鹽酸制取CO2

C: 用燃着的木條區别N2和CO2 D: 用帶火星的木條對氧氣驗滿

11．O2和CO2總與我們如影随形，下列關于它們的叙述中不正确的是（ ）

A: O2具有助燃性，而CO2可用來滅火 B: 空氣中O2過多無害，而CO2過多會形成酸雨

C: 它們都可用向上排空氣法收集 D: 自然界裡它們可通過光合作用和呼吸作用相互轉化

12．關于碳循環和氧循環，下列說法不正确的是（ ）

A: 碳循環和氧循環分别是指二氧化碳和氧氣的循環

B: 碳循環和氧循環過程中均發生了化學變化

C: 綠色植物的生長過程，既涉及碳循環，又涉及氧循環

D: 碳循環和氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定

二、實驗與探究題

13．（12分）某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體産物的成分，提出了如下猜想：

a.可能是二氧化碳； b.可能是一氧化碳。

并設計如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現象及結論如下：

Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；

Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。

請你分析并回答：

（1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由 ； 。

（2）設計一個實驗，驗證（1）中你的理由。請簡述你的實驗方案 。

（3）該實驗裝置存在的缺陷是 。

（4）反應結束時，停止實驗的操作步驟是 。

（5）實驗後發現試管①内壁上附着不易用試管刷洗淨的固體生成物，清洗試管①的方法是 。

14．A~G是初中化學常見的物質。己知A為黑色固體單質，B為紅棕色粉末，G為紫紅色固體單質，它們的轉化關系如圖所示，回答問題。

① 寫出化學式：A ；B 。

② 反應Ⅱ的化學方程式為 。

③ 反應Ⅲ的化學方程式為 。

15．（4分）如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。其中A為黑色單質，D為紅色單質，B、C是組成元素相同的兩種氣态化合物。“”表示物質間的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已省略）。請回答：

（1）C的化學式是 。

（2）B的一種用途 。

（3）反應的化學方程式是 。

16.（11分）（1）某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學性質：

請根據實驗裝置和實驗内容，回答下列問題：

1 探究二氧化碳與堿反應時，将裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現渾濁，原因是

；可将二氧化碳先通過裝置 再通入裝置D，理由是 （用化學式表達）；

②探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行，首先将二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的幹燥紙花，再将二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是 ；結合上圖實驗，裝置正确的連接順序是 （填序号）。

17．（12）某混合氣體中含有CO、CO 2、SO 2三種氣體。 某興趣小組對此進行了探究。

【查閱資料】

I．SO 2 能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應，能使澄清的石灰水變渾濁。

II．CO 和CO 2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。

III．CO 與CuO 反應的化學方程式為：CO CuO ===Cu CO 2。

【實驗探究】為驗證這三種氣體， 同學們在老師指導下， 設計并進行如下實驗：

【事實與結論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在， 請完成下列空格：

（1）裝置 E 的作用是 ； 裝置 F 的作用是 。

（2）能證明氣體中含有 SO 2的現象是 ，含有 CO 2的現象是 。

【反思與評價】若将裝置①和裝置②互換， 則無法驗證的氣體是_________（填寫化學式）。

18.（9分）為了解甲酸的分解産物，實驗小組進行了以下探究：

【查閱資料】甲酸（HCOOH）的熔點為8.60C，能分解生成兩種物質。

【提出猜想】 實驗小組對甲酸的分解産物提出了猜想：

猜想1. H2 和 CO2；猜想2. CO和 H2O。

【設計實驗】20度時，甲酸的狀态為 ；從圖一裝置中選擇合适的裝置 （填序号）對甲酸進行加熱。為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應後将分解産物通入圖二裝置進行實驗。

【實驗預測】若猜想1成立，則D中的實驗現象應為 。

【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶内出現大量水珠，F處玻璃管中出現的現象為

，甲酸分解的化學方程式為 。

【交流拓展】資料表明，不同條件下，甲酸的分解産物不同，猜想1和猜想2均能成立。據此小新對甲酸的分解産物又提出新猜想：猜想3.H2O和CO2；猜想4.CO和H2。經讨論認為無需進行實驗就能确定猜想3和猜想4都錯誤，理由是 。