小學四年級上冊語文字詞練習?第五單元16.風筝,我來為大家科普一下關于小學四年級上冊語文字詞練習?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
小學四年級上冊語文字詞練習
第五單元
16.風筝
第一課時
一、在加點字正确的讀音上打“√”。
憧(chōng chòng)憬
淩(léng líng)空飛起
翩翩(biǎn piān)飛舞
田埂(gēng gěng)
不停地轉(zhuǎn zhuàn)
半圈(quān juàn)兒水
二、看拼音,寫詞語。
fēng zhēng
bá cǎo
hú dié
tuō qǐ
shù shāo
幸fú
呼 huàn
哭sàng
磨fang
xiē息
zōng影
三、根據解釋寫出正确的四字詞語。
1.一下子飛得很高。( )
2.非常害怕,臉色都變了。( )
3.形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。( )
第二課時
一、判斷正誤。
1.這篇文章的線索是:做風筝---放風筝---找風筝。( )
2.“風筝越飛越高,似乎飛到了雲彩上。”這句話是比喻句。( )
3.“我們向那房子跑去,繼續尋找我們的‘幸福鳥’……”這句話中的“幸福鳥”指的是風筝,也代表着孩子們對幸福和歡樂的向往。( )
二、讀句子,體會孩子們的心情,再選擇參考答案:。
A.快活 B.着急 C.向往
1.在葦塘裡拔幾根細葦,再找來幾張紙,我們便做起風筝來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做着,心中充滿了憧憬和希望。( )
2.風筝越飛越高,在空中翩翩飛舞着,我們快活地叫喊着,在田野裡拼命地奔跑。( )
3.風筝在空中抖動了一下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬喚,那風筝越來越小,倏地便沒了蹤影。( )
三、課内閱讀。
我們去放風筝。一個人用手托着,另一個人牽着線,站在遠遠的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風筝就淩空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風筝越飛越高,在空中翩翩飛舞着,我們快活地喊叫着,在田野裡拼命地奔跑。村裡人看見了,說:“放得這麼高!”
1.這段話是圍繞哪句話來寫的,請用 “____”畫出來。
2.文中有一對反義詞,請找出來。( )----( )
3.這段話主要講的是:( )
A.做風筝 B.放風筝 C.找風筝
第一課時答案
一、chōng líng piān gěng zhuàn quān
二、風筝 拔草 蝴蝶 托起 樹梢 福 喚 喪 坊 歇 蹤
三、1.淩空飛起 2.大驚失色 3.垂頭喪氣
第二課時答案
一、1.√ 2.× 3.√
二、1.C 2.A 3.B
三、1.我們去放風筝。
2.緊 松
3.B
17.麻雀
第一課時
一、看拼音,寫漢字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo
xiù覺 cháo穴 bó鬥 發 dāi 無可nài何
二、比一比,再組詞。
三、
幼( ) 軀( ) 掩( ) 護( )
約( ) 驅( ) 淹( ) 驢( )
三、搭配詞語,連一連。
猛烈地 站着
呆呆地 尖叫
絕望地 向前
悄悄地 搖撼
鋒利的 怪物
龐大的 牙齒
強大的 聲音
嘶啞的 力量
第二課時
一、讀句子,體會句子表達的情感。
A.可怕 B.可憐 C.勇敢
1.我順着林陰路望去,看見一隻小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打着小翅膀。( )
2.獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。( )
3.老麻雀用自己的身軀掩護着小麻雀,想拯救自己的幼兒。( )
二、課内閱讀
老麻雀用自己的身軀掩護着小麻雀,想拯救自己的幼兒。可是因為緊張,它渾身發抖了,發出嘶啞的聲音。它呆立着不動,準備着一場搏鬥。在它看來,獵狗是個龐大的怪物。可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。
1.把文中劃線的句子改為感歎句。
2.老麻雀為什麼渾身發抖、發出嘶啞的聲音?( )
A.因為老麻雀在龐大的獵狗面前的弱小讓它十分緊張,“渾身發抖”;但由于它的憤怒,護子心切,又“發出嘶啞的聲音”。
B.因為老麻雀看到了獵狗的兇惡,很害怕,所以“渾身發抖”;同時它希望通/2.叫聲來換來其它的幫助,所以“發出嘶啞的聲音”。
3.文中提到的“一種強大的力量”指的是什麼力量?
4.寫出一句贊美母愛的詩句。
第一課時答案
一、絨毛 牙齒 身軀 掩護 幼小 嗅 巢 搏 呆奈
二、幼小 身軀 掩蓋 愛護 大約 驅趕 淹沒 趕驢
三、
猛烈地---搖撼
呆呆地---站着
絕望地---尖叫
悄悄地---向前
鋒利的---牙齒
龐大的---怪物
強大的---力量
嘶啞的---聲音
第二課時答案
一、1.B 2.A 3.C
二、1.獵狗是個多麼龐大的怪物啊!
2.A
3.這力量就是無與倫比的母愛!
4.誰言寸草心,報得三春晖。
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