九年級語文下冊教學計劃内容?教學目标總體目标：繼續指導學生正确理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養成學習語文的良好習慣在教學過程中，開拓學生的視野，發展學生的智力，激發學生熱愛祖國語文的感情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會主義思想品質和愛國主義精神從提高學生語文綜合素質入手，着重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程标準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，确立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，科學開展總複習，幫助學生将以前學習的知識整理成系統，大面積提高學生的語文成績，力争在中考中取得好成績，下面我們就來說一說關于九年級語文下冊教學計劃内容?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

九年級語文下冊教學計劃内容

教學目标總體目标：繼續指導學生正确理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發展學生的智力，激發學生熱愛祖國語文的感情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會主義思想品質和愛國主義精神。從提高學生語文綜合素質入手，着重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程标準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，确立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，科學開展總複習，幫助學生将以前學習的知識整理成系統，大面積提高學生的語文成績，力争在中考中取得好成績。

知識技能目标：了解初中課本中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目标：使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解内容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。最後，使學生的語文素養真正達到中考的要求。

過程方法目标:複設想。導向引路：要在深入研究課程标準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、内容、題型以及學生實際的基礎上，從内容到方法，體現正确的複習方向。并在複習的内容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正确的指導。最終提高學生的中考成績。

整理歸類：以“課标”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的内在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化。訓練能力：通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行内化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目标。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。