學校查堵點破難題建機制-tft每日頭條

學校查堵點破難題建機制?四川報道訊（吳明貴）自國務院教育督導委員會辦公廳印發《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》後，平昌縣響灘小學積極主動落實各級主管部門貫徹執行“五項管理”工作相關要求，結合學校實際情況，摸索出學生手機管理“堵”“疏”相結合的管理方法，下面我們就來聊聊關于學校查堵點破難題建機制?接下來我們就一起去了解一下吧!

學校查堵點破難題建機制

四川報道訊（吳明貴）自國務院教育督導委員會辦公廳印發《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》後，平昌縣響灘小學積極主動落實各級主管部門貫徹執行“五項管理”工作相關要求，結合學校實際情況，摸索出學生手機管理“堵”“疏”相結合的管理方法。

“堵住源頭”，首先學校及時成立工作領導小組，并召開加強小學生手機管理工作部署會，組織教師學習相關文件精神；其次，利用國旗下講話時間，向全體學生講解了學校關于手機管理的相關制度，加強了學生手機管理的宣傳教育；接着，通過各班家長群宣講學生使用手機的危害，家校合力強化學生手機使用管理；最後在各班建立學生相互監督機制，确保手機管理不漏一環。 “疏通心結”，首先通過各班召開主題班會，把合理适度使用手機等電子産品與學生的行為習慣養成教育相結合，讓學生清楚過度使用手機的危害性，引導學生理性對待手機，科學保護視力，提高學生自我管理能力，通過主題班會讓孩子們充分了解使用手機的利和弊；其次學校組織各班學生開展“手機利弊之我見”手抄報制作比賽和演講比賽，通過活動讓學生理解手機的利弊；學校還在合适場所增設“愛心橋”公用電話，确保學生能及時正常聯系到家長；最後設立手機管理處，安排管理人員，針對個别學生特殊情況，通過監護人的申請，手機入校後在手機管理處統一管理，确保手機不入教室、不進課堂。校園是孩子們實現夢想的地方，校園是孩子們快樂成長的地方，校園是最純真的一片讀書淨土。平昌縣響灘小學通過“堵”“疏”左右手相互配合的手機管理方式，讓孩子們明白手機的使用是一把“雙刃劍”，在給我們帶來“利”的同時，還會産生“弊”，意識到沉迷手機的危害。