有關注動态的同學應該知道，小編每天都在分享一個文言實詞的用法，為了讓大家不錯過往期内容，也為了方便同學更好地複習，老師将會以10個實詞為一輯（總共12輯）持續更新。

【一點說明】

①每個實詞義項和例句以課内為主，課外為輔；

②重要的實詞（考試頻率高）都會配上文言翻譯練習，方便大家備考學習；

（1）動詞用法

①喜好、喜愛。

如：晉陶淵明獨愛菊。（《愛蓮說》） 譯：晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。

又如∶

愛不釋手 解釋：喜愛得舍不得放手

愛屋及烏 解釋：比喻喜愛一個人而連帶地喜愛和他有關的人和物。

②愛護。

如：吳廣素愛人，士卒多為用者。（《陳涉世家》）

譯：吳廣向來愛護士兵，士兵大多願意聽（他）差遣。

③★吝惜、舍不得。

如：齊國雖褊小，吾何愛一牛？（《齊桓晉文之事》）

譯：齊國雖然土地狹小，我怎麼至于吝惜一頭牛？

④憐惜、同情。

如：愛其二毛，則如服焉。（《子魚論戰》）

【二毛：頭發斑白的人，指代老人。】

譯：憐惜頭發斑白的敵人，不如（對敵人）屈服。

又如：愛莫能助 譯：雖然同情，但無力相助。

⑤通“薆”，隐蔽、躲藏。

如：愛而不見，搔首踟蹰。（《靜女》）

譯：躲藏起來不見我，急得我搔頭徘徊。

（2）名詞用法：仁愛。

如：愛多者則法不立。（《韓非子》）

譯：主上太過仁愛，法令就無法立足。

（1）形容詞用法

①安穩、安逸。

如：然後得一夕安寝。（《六國論》）譯：然後得到一夜的安穩睡眠

又如：居安思危 解釋：處在安逸的環境而想到會出現的困難危險。

②緩慢。

如：安步當車 解釋：慢慢地走，就當是坐車。

（2）動詞用法

①安撫、安慰。

如：若備與彼協心，上下齊同，則宜撫安，與結盟好。（《赤壁之戰》）

譯：如果劉備同劉表手下人團結一心，上下一緻，那麼我們就應該安撫他們，跟他們結盟修好。

②安置。

如：安營紮寨

譯：部隊或團體在一個地方駐紮或安置下來。

（3）副詞用法

表示疑問，相當于“豈”、“怎麼”。

如：君安與項伯有故?（ 《鴻門宴》） 譯：你怎麼和項伯有交情的？

（4）代詞用法

哪裡，何處。

如：沛公安在？（《鴻門宴》） 譯：沛公在哪裡？

（1）名詞用法

被子。

如：翡翠珠被，爛齊光些。（《招魂》） 譯：翡翠珠寶鑲嵌被子，燦爛生輝豔麗動人。

（2）動詞用法

①★ 覆蓋

如：澤被後世（常見表達）

譯：恩澤覆蓋到後世的人們（恩惠遍及到後代的人民）

②★★ 蒙受、遭受

如：秦王複擊轲，被八創。（《荊轲刺秦王》）

譯：秦王又砍擊荊轲，荊轲受了八處劍傷。

③★通“披”，穿

如：将軍身被堅執銳。（《陳涉世家》）

譯：将軍您親身穿着戰甲，拿着銳利的武器。

又如：被甲枕戈

解釋：身穿堅甲，頭枕兵器。指處于高度戒備狀态。

④★通“披”，披散、散開

如：被發行吟澤畔。（《屈原列傳》）譯：披散頭發，在水澤邊一面走，一面吟詠。

（3）介詞用法

表示被動，叫、讓。

如：妝成每被秋娘妒。（《琵琶行（并序））譯：每次化好妝都被同行的歌妓們妒忌。

把下面劃橫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

李伯升寇長興，德往援，擊走之。從援南昌，大戰鄱陽湖，擒水寨姚平章。太祖舟膠淺，德力戰，身被九矢，不退。（《明史·陳德傳》）

（題源：2021屆山東濟南高三下周測）

（1）動詞用法

①★通“背”，背棄、違背

如：願伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》）

譯：希望您（對項王）詳細地說明，我不敢背棄項王的恩德。

又如：鄉利倍義 解釋：趨向私利，違背正義。【鄉，通“向”；倍，通“背”】

（2）量詞用法

加倍，照原數等加。

如：嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。（《過秦論》）

譯：他們曾經用十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，攻打函谷關來攻打秦國。

1.把下面劃橫線句子翻譯成現代漢語。（5分）

明年，突厥默啜為九姓所殺，置之河曲之内。睃上疏，疏奏未報，救睃帥并州兵西濟河以讨之。睃乃間行倍道，以夜繼晝，卷甲舍幕而趨之。（《舊唐書 列傳第四十三》）

（題源：2020年廣東省東莞市高考4月模拟）

2.把下面劃橫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

二世又遣使者之陽周，恬曰：“臣将兵三十馀萬，身雖囚系，其勢足以倍畔，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。”（《史記·蒙恬列傳》）

（題源：2019-2020學年廣東省四校高三期末聯考（新高考））

（1）名詞用法

①本義：草木的根或靠根的莖幹。

如：搖其本以觀其疏密。（《種樹郭橐駝傳》）

譯：搖動樹的根部來看培土是松還是緊。

②事物的本源、基礎。可引申為農桑。

如：舍本逐末

解釋：指做事舍棄根本的部分，卻過多地追求細枝末節，形容輕重倒置。

（2）動詞用法

推究、推原。

如：抑本其成敗之迹。（《伶官傳序》）

譯：或者說推究他成功與失敗的事迹

（3）形容詞、副詞用法

原來、本來、基本的。

如：此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）

譯：這就叫做喪失了人原本的本性。

又如：本性難移 解釋：指一個人的本來的性格難以改變。

（1）名詞用法

邊邑、邊境。

如：蜀之鄙有二僧。 譯：蜀國的邊境有兩個和尚。

（2）動詞用法

輕視、瞧不起。

如：孔子鄙其小器。（《訓儉示康》） 譯：孔子看不起他，認為他不是一個大才。

（3）形容詞用法

輕賤、粗俗：見識淺薄。

如：肉食者鄙，未能遠謀。（《曹刿論戰》） 譯：當權者見識短淺，不能深謀遠慮。

（1）名詞用法

①兵器、武器。

如：收天下之兵，聚之鹹陽。（《過秦論》）

譯：收繳天下的兵器，集中在鹹陽。

又如：兵不血刃。解釋：兵器上沒有沾血。形容未交鋒就取得了勝利。

②士兵、軍隊。

如：趙亦盛設兵待秦，秦不敢動。（《廉頗蔺相如列傳》）

譯：趙國也部署了大批軍隊來防備秦國，因而秦國也不敢輕舉妄動。

又如：草木皆兵

解釋：見到風吹草動，都以為是敵人的士兵。後用以比喻驚慌失措、猜忌敏感的心态。

③戰争、軍事。

如：強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（《廉頗蔺相如列傳》）

譯：強大的秦國之所以不敢對趙國發動戰争，隻是因為有我們兩人在呀。

（2）動詞用法

傷害。

如：左右欲兵之。 譯：左右想要傷害他。

（1）名詞用法

①疾病，特指重病。

又如：病入膏肓

解釋：膏肓相傳是身體内藥力所不及的地方。病入膏肓指人病重，無藥可救。

【常見表達】病笃：病情加重

②缺點、毛病。

如：人皆嗤吾固陋，吾不以為病。（《訓儉示康》）

譯：人們都譏笑我固執鄙陋，我不認為這是個缺點（我不認為這不好）。

③疾苦、痛苦

④禍害

不豫修治，北決病四、五郡，南決病十餘郡，然後憂之，晚矣。（《漢書·溝洫志》）

（2）形容詞用法

①枯萎。

如：病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

譯：枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。

②艱難困苦

③貧窮

因與郡縣通奸，多張空簿（假賬），府藏不實，百姓愈病（更加貧困）。 （《資治通鑒·漢王莽天鳳四年》）

（3）動詞

①擔心、憂慮。

如：君子病無能焉，不病人之不己知。（《論語·衛靈公》）

譯：君子擔心自己沒有才能，不擔心别人不知道自己。

②生病。

汝病吾不知時，汝殁吾不知日。（《祭十二郎文》）

譯：你生病我不知道時間，你去世我不知道日子。

③損害。

如：病民 譯：為害人民

④诟病，對……感到不滿

把下面劃橫線句子翻譯成現代漢語。（5分）

蓋災沴之行，治世不能使之無，而能為之備。民病而後圖之，與夫先事而為計者，則有間矣；不習而有為，與夫素得之者，則有間矣。（節選自曾鞏《越州趙公救災記》）

（題源：2021屆重慶八中高三階段性月考）

（1）動詞用法

①觀察、仔細看。

如：徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）

譯：我慢慢地觀察它，原來山腳下都是石頭的洞穴和裂縫。

又如：察言觀色 解釋：觀察言語臉色來揣摩其心意

②明察、知曉。

如：小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹刿論戰》）

譯：大大小小的案件，即使不能件件都明察，但一定要處理得合情合理。

③考察後予以推舉、推薦【官職任免術語】。

如：前太守臣逵察臣孝廉。（《陳情表》）

譯：前任太守逵，考察後推舉臣下為孝廉。

（2）形容詞

明顯、精明。

如：水至清則無魚，人至察則無徒。（《答客難》）

譯：水太清了，魚就無法生存，如果太精明就沒有夥伴（察：精明苛察；徒：同類或夥伴）。

讀音cháo （1） 動詞用法

朝見，封建時代臣見君。

如：相如每朝時，常稱病。（《廉頗蔺相如列傳》） 譯：蔺相如每到上朝時，常常稱病。

（2）名詞用法

朝廷，朝代。

如：傷心莫問前朝事，重上越王台。

讀音：zhāo 名詞用法

早晨。

如：有時朝發白帝，暮到江陵。

【文言翻譯參考答案】

實詞“被”：

太祖的船擱淺，陳德奮力交戰，自己身受九箭，毫不退卻。

（得分點：膠淺：擱淺；被：受；矢：箭；退：退卻）

實詞“倍”：

1.王晙于是抄小路兼程前往，日以繼夜，收起甲胃舍棄幕帳輕裝急進。

（得分點：間行：抄小路；倍道：兼程；趨：急進、疾走）

2.雖然被囚禁，可我的勢力足以背叛皇上，但是自知必死卻要遵守節義的原因，是不敢辱沒先人的教導，以表示不忘先主的恩德。

（“囚系”“倍畔”得分，判斷句，句意得分）

實詞“病”：

在百姓遭受災難後才去思考對策，與事先有所考慮相比，就有很大差距了。

（得分點：病：遭受災難；圖：思考、考慮；間：區别、差距）