#育兒事務所#

生活中，經曆了教育孩子的過程，你有沒有類似如下場景案例發生過或聽說過：

圖片來自網絡

案例1.孩子在家狂鬧，尤其有小夥伴一起玩耍時，大人制止多次，不管用，喧嘩場面一直延續，無法消停～

案例2:孩子做了一些危險動作，比如爬書架，爬櫃子，及時被制止多次，但孩子老“毛病”再犯，甚至被大人“揍”一頓，類似行為還是會發生～

案例3:大人苦口婆心教了多次，也反複進行思想和道德教育，比如：不能和同學幹架或不能和同桌發生口角等行為，Ta已經被老師“通牒”多回，但“熊孩子”還是會舊事再發，沒有悔改～

每每看到或遇到此類問題，我想，作為父母的我們，有時都是無奈的或無助的～

常言道：

在家庭教育中，批評教育也是非常重要的組成部分之一，也更需要講究技巧和方法。在批評孩子時，我們重點是對事不對人，不要在過分強調孩子的過失上，要多關注在孩子如何改正錯誤。

前天，在網上購買了一本《超級保姆的教條金律》，仔細閱讀，書中也分享了一個批評處理技巧，叫“頑皮階梯技巧”，也可以稱為“暫停活動技巧”，在此給大家分享一下此技巧之精華部分吧！

“頑皮階梯技巧”～

它的基本原則是，當孩子有不良表現行為時，讓Ta暫時離開現場一會，方便孩子冷靜下來，反省自我，給時間和空間反思Ta自己的不良行為會造成哪些後果的環節。其目的在于～教會孩子意識到某些不可接受的行為會造成的不良後果，還可以清楚告知孩子Ta已經逾越了某些規則和界限，目前情況比較嚴肅了，此刻也可以消除緊張的狀态。

但父母要使用好這個技巧，要重視“階梯”的選擇和steps的運用。具體如下⬇️：

‬關于選擇可冷落“階梯”方面

父母在選擇“階梯”時，也是有技巧的，盡量避免孩子自己的房間或裡面有容易分散注意力的場所，可以安靜的且乏味的角落或空閑無太多雜物的房間，讓孩子靜靜地呆上3-5分鐘，讓Ta在那先好好冷靜反思起來吧。

關于技巧使用Steps方面

1.口頭警告

父母可以來到孩子身邊，蹲下來和孩子做一次溝通，直視孩子的眼睛，用正式地口吻告訴Ta，剛Ta那樣一直胡鬧是很不好的行為，不允許在家庭裡無休止喧嘩調皮，警告的目的讓孩子初步意識到不良行為已經發生，大人已經發現，并通知Ta這樣的行為也是不對的，給孩子改正自己的機會。

2.嚴肅“通牒”

5分鐘後，若同一行為再次出現，這時父母可以用堅定的語氣和自信的态度和Ta進行談話，這時需要加入嚴肅地口吻，哪怕添加些許身體動作，目的警告升級為“通牒”，再次讓Ta明白，這樣的行為務必盡快停止。

3.頑皮“階梯” 說明

一旦同一行為再次發生，這次直接把Ta帶到“階梯”，告訴Ta在這呆着不許動，并再次解釋說明為啥把Ta帶這裡來～剛這樣瞎胡鬧，是不對的行為，不可以在家這樣無休止地喧嘩調皮～

告訴好Ta在這裡反思自己的錯誤行為，在這思考5分鐘，“過會，我回來找你，我需要你道歉，現在必須呆這裡。”（若孩子年齡小，可以少幾分鐘，四五歲以上至少呆5分鐘左右讓自我反省。）

4.道歉

如果孩子沒呆滿規定的時間，就跑了，可以把Ta帶回來繼續剛剛地解釋和要求，直到孩子道歉，若孩子提前意識到錯誤和後悔了，也要讓Ta在道歉時表達清楚，什麼行為需要道歉，讓Ta意識到怎樣才是正确行為～。

5.表揚 引導

隻要孩子道歉了之後，父母就要給予表揚，并告訴Ta，你已經原諒了Ta的行為，“謝謝Ta的道歉，這就對了”，并引導孩子往正确的行為去思考，一切懲罰已經結束，讓Ta明白有重新開始的機會。

看了這些Steps，應該很多父母都可以做好，不妨在生活裡嘗試起來，說不定️很多意外之喜～

‬本文心得分享來源于閱讀～《超級保姆的教條金律》，确實讓父母有收獲的書籍，大家不妨都可以學習起來～

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～@本人：我是愛❤️寫心得和感悟的“玻璃韻”，也是有兩位寶貝的親子教育實踐者，平時愛教育，愛教學，愛英語，愛教研，愛生活，愛學習，願意與您共成長！更多分享，請記得 關注我[來看我]哦，謝謝！

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