詳細介紹營養液————原理、配制、管理;你也可以營養液不求人。
一、無土栽培營養液原料級性質
1.水的性質要求
水的性質要求
水分軟水和硬水(指含有較多鈣、鎂鹽的水);鈣鹽主要是重碳酸鈣[Ca(HCO3)2]、硫酸鈣(CaSO4)、氯化鈣(CaCl2)和碳酸鈣(CaCO3);鎂鹽主要為氯化鎂(MgCl2)、硫酸鎂(MgSO4)、重碳酸鎂[Mg(HCO3)2]和碳酸鎂(MgCO3)。水的硬度表示法:10= CaO 10mg /L
什麼樣的水可以用來配營養液,簡單的判斷标準是——凡是能飲用的水一般都可以用來配制營養液
2、營養元素化合物及輔助原料的性質及要求
化合物的分級及選用如下:
二、營養液的組成
1.組成原則
a.營養液必須含有植物所需的全部營養元素;
b.各種化合物必須是植物根部可以吸收的形态;
c.各種化合物的數量及比例應符合植物生長的要求;
d.營養液中無機鹽類構成的總鹽分濃度及酸堿反應是 符合植物生長要求的;
e.組成營養液的各種化合物,在栽培過程中應在較長的時期内保持其有效性;
f.養液中化合物的總體,在被吸收過程中造成的生理酸堿反應是較平穩的。
例如Arnon-Hoagland營養液配方如下
2.配方劑量表示方法
1個劑量:按照配方規定用量而配制出來的營養液濃度稱為1個劑量;1/2劑量:将配方中規定的各種化合物用量減少一半所配制出來的營養液濃度稱為1/2劑量或0.5劑量或半個劑量;1/4劑量…… 如此類推。
三、營養液濃度表示方法
1.直接表示法:在一定重量或一定體積的營養液中,所含有的營養元素或化合物的量來表示營養液濃度的方法統稱之,
a.化合物重量/升(g/L,mg/L)----工作濃度或操作濃度。
例如某一營養液中含有:
b.元素重量/升(g/L,mg/L),可以作為不同的營養液配方之間元素濃度的比較.
例如:
c.摩爾/升(mol/L)和毫摩爾/升(mmol/L),
一摩爾某種物質的數量相當于這種物質的分子量、離子量或原子量,其質量單位為克(g)。 在配制營養液的操作過程中,不能夠以毫摩爾/升來稱量,需要經過換算成重量/升後才能稱量配制。
換算方法:将每升營養液中某種物質的摩爾數(mol/L)與該物質的分子量、離子量或原子量相乘,即可得知該物質的用量。
2.間接表示方法
a.電導率 (Electric Conductivity,EC)
含義:電導率是指單位距離的溶液其導電能力的大小。它通常以毫西門子/厘米(mS/cm)或微西門子/厘米(μS/cm)來表示。
營養液具有導電作用。其導電能力的大小用電導率來表示;在一定的濃度範圍之内,營養液的電導率随着濃度的提高而增加;反之,營養液濃度較低時,其電導率也降低。因此,通過測定營養液中的電導率可以反映其鹽類含量,也即可以反映營養液的濃度。
用電導率對營養液濃度進行管理:
根據所選用的營養液配方為1個劑量,并以此為基礎濃度(S),然後以一定的濃度梯度差(如每相距0.1或0.2個劑量)來配制一系列濃度梯度差的營養液,并用電導率儀測定每一個級差濃度的電導率值。由于營養液濃度(S)與電導率值(EC)之間存在着正相關的關系,這種正相關的關系可用線性回歸方程來表示:
EC=a bS (a、b為直線回歸系數)
四、對營養液濃度的要求
a.總鹽濃度的要求
一般地,控制營養液的總鹽分濃度在0.4%~0.5%以下,對大多數作物來說都可以較正常地生長。
b.配方中營養元素的比例和濃度要求
營養液配方的生理平衡性
生理平衡:指植物能從營養液中吸收到符合其生理要求所需的一切營養元素,且吸收的數量比例要符合其生理要求。
影響因素:主要是營養元素之間的拮抗作用,它會使植物對某一種營養元素的吸收量減少以緻出現生理失調的症狀。例如,陽離子中Ca2 對Mg2 吸收的拮抗作用;NH4 、H 、K 會抑制植物對Ca2 、Mg2 、Fe2 等的吸收,特别是H 對Ca2 吸收的抑制作用尤其明顯,如在酸度較低時,常會由于Ca2 的吸收受阻而出現缺鈣的生理失調症狀;而陰離子如H2PO4-、NO3-和Cl-之間也存在着不同程度的拮抗作用。
營養液中的營養元素适宜的比例或濃度可以通過分析正常生長的植物體内各種營養元素的含量及其比例來确定制定生理平衡營養液配方的原則,根據此原則制定配方時應注意:
營養液配方的化學平衡性
化學平衡:主要是指營養液配方中,含有營養元素的化合物當其離子濃度達到一定水平時會相互作用形成難溶性化合物從營養液中析出,從而使得營養液中某些營養元素的有效性降低以緻影響到 營養液中各種營養元 素之間的相互平衡。
(1) Ca2 與SO42-産生CaSO4沉澱的可能性
(2) Ca2 與磷酸根離子(HPO42-、PO43-)産生磷酸鈣沉澱的可能性
(3) Fe3 與磷酸鹽産生FePO4沉澱的可能性
(4) Ca、Mg形成氫氧化物沉澱的可能性
接下無土栽培營養液———原理、配制、管理(二),敬請關注!
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