種植一棵小樹 綠化一方淨土
我們的妙筆生花
【創意作文優秀作品展示】看圖寫話——李欣澤的《小樹得救了》(2)
妙筆生花,我會寫:小樹得救了
請仔細觀圖畫,說說你從圖畫上看
見了什麼?聽見了什麼?聞到了什麼?
感受到了什麼?圖畫上都有誰?他們在
幹什麼?的心情怎麼樣?
寫作思路:1、觀察圖片是什麼樣的天氣?
2、小朋友在做什麼事情?
3、她是怎麼做的呢?
老師的話
與鳳凰同飛必是俊鳥,
與虎狼同行定是猛獸,
與知智者同行會不同凡響,
與高人同行會登上颠峰!
你想要成為什麼人,
那就要接近什麼人!
——湯老師的話
我用三十多年的時間,一直在探索把閱讀和寫作相結合的語文教學,利用思維導圖引導學生構建文章線索,培養學生的發散思維和邏輯思維,激發孩子們的寫作興趣潛能。
我的創意作文課程,每節課一個閱讀訓練,一篇看圖寫話,背誦一篇詩文,也會把繪本故事帶進課堂,形式多樣,完全摒棄原有的固定模式的作文課教學,讓孩子們在快樂的氛圍下學習,讓每個孩子都寫出有自己獨特風格的作文。
閱讀和寫作相結合,利用思維導圖引導學生構建文章線索,培養學生的發散思維和邏輯思維,激發孩子們的寫作興趣潛能。這樣的課程,你想體驗嗎?
優秀作品展示
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【創意作文優秀作品展示】看圖寫話——魏依晨的《小樹得救了》(1)
小紅和小樹
風華小學校二年級 李欣澤
周末的早上,陽光明媚,空氣清新。小紅吃完早飯來到兒童公園練跳繩,公園裡盛開着許多小花,它們五顔六色,千姿百态,非常漂亮。
小紅正在練跳繩的時候,她一不小心,就把剛長出來的小樹杈用跳繩抽斷了。小紅的心裡非常着急,她害怕小樹死去。這時她靈機一動想了一個好辦法,小紅一手把小樹杈扶直,一手用她的跳繩把小樹杈綁了起來,小紅累得滿頭大汗。
看着自己修複好的小樹,此時她的心情也逐漸變好了,她唱着歌兒高高興興地回家了。
小紅回到家後,把事情的經過告訴了媽媽,媽媽不但沒有責怪小紅,反而表揚了她。媽媽對小紅說:“孩子你真棒!愛護樹木,人人有責。”
END
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